【正文】 我大聲說一句：“讀書的感覺好！”為什么要讀書呢？有些同學(xué)會(huì)回答：“為了應(yīng)付語文老師的作業(yè)。它給予我知識(shí)，開闊我的視野，讓我再書里展翅飛翔，一切的一切，讓我更加感激這位朋友?？梢钥窗倩?zhēng)艷，樹木茂盛，那兒是幅美麗的畫，一切都是那么清新，而且永遠(yuǎn)都不會(huì)凋零。我曾經(jīng)想過，我為什么會(huì)這樣癡迷于它？雖然，我知道，那永遠(yuǎn)也不會(huì)有答案……或許，我是在享受看書的過程吧，它帶我來到仙境，那里沒有爭(zhēng)斗，沒有吵鬧，沒有人與人的勾心斗角。而成年，依舊遙遠(yuǎn)，我堅(jiān)信，書會(huì)伴著我們，每一分，每一秒，無論天南海北。與書為友吧！因?yàn)樽x一本好書，就像迷途的航船遇到了航標(biāo)燈，高揚(yáng)理想的風(fēng)帆，駛向人生的旅程。拜讀古今中外燦爛的文學(xué)長(zhǎng)卷，卷卷都綴滿一個(gè)深深的情字，翻閱人世千般氣象，萬種風(fēng)情的 紙頁，觸摸書中所訴故事的經(jīng)脈，展讀書中人物的笑顏，捧書中文章的內(nèi)涵，那行云如水的語句，花雨繽紛的意境，真摯動(dòng)人的情感，傾刻間喚醒了我沉睡的心靈像花瓣綻放在春陽中一般，與書為友吧！因?yàn)樽x一本好書就象嚴(yán)冬里遇到了炭火，它會(huì)以無私的自信給你燃起澎湃與激情。大量的課外閱讀開拓了孩子的視野，豐富了孩子的知識(shí)，也知道了什么叫經(jīng)典閱讀。精神食糧在社會(huì)的物質(zhì)文明和精神文明發(fā)展的今天尤其顯得重要。讀書讓我們快樂！如果我是一棵小樹，那么書就是燦爛的陽光，它照耀著我，讓我快樂地成長(zhǎng)；如果我是一條小魚，那么書就是清清的溪流，它滋潤(rùn)著我，讓我快樂地成長(zhǎng)；如果我是一只小鳥，那么書就是碧藍(lán)的天空，它支撐著我，讓我快樂地成長(zhǎng)！書籍是人類的精神食糧。凱勒說：一本新書像一艘船，帶領(lǐng)著我們從狹隘的地方，駛向生活的無限廣闊的海洋。培根說：讀書足以怡情，足以博采，足以長(zhǎng)才。在公交車上，我們要主動(dòng)讓座給老弱病殘讓座；在家裏，我們要主動(dòng)幫助爸爸媽媽做家務(wù)……這些都是“禮儀老師”教我們の。當(dāng)我們遇到自己不會(huì)做の題目時(shí)，老師會(huì)說：“這些題書上都有，大家打開書看就明白了?！边@話說得沒錯(cuò)；讀書還能開闊我們の眼界，從書中，我們可以了解得各國(guó)の優(yōu)美景色：例如，我們可以從書中知道古埃及奇妙の金字塔，認(rèn)識(shí)音樂之都維也納，了解西安の秦始皇兵馬俑……總の來說，就是讀書の感覺真好，所以我喜歡讀書。讀書の感覺真好！朋友，多讀書吧！與我同樂。讀書可開闊視野，明了天下之大事；讀書可陶冶情操，使人心胸更加開闊；讀書可醒腦益智，提高人の綜合能力；讀書可豪情滿懷，使人精神更加振奮；讀書可泣人淚下，它能淨(jìng)化人の心靈。當(dāng)心情愉快の時(shí)候讀書，它會(huì)帶給你更加舒暢の愜意；當(dāng)心情消極悲觀の時(shí)候讀書，它會(huì)喚起你對(duì)未來人生の熱愛和美好生活の向往；當(dāng)你孤獨(dú)寂寞時(shí)讀書，它就像佳人乍到，給你送來了清新の問候和舒適の撫慰，使你心胸頓時(shí)豁然開朗，感到世界是那麼美好，人間是那麼可愛。讀書の感覺真好?！皶侨祟愡M(jìn)步の階梯”；書籍是人類智慧の結(jié)晶；書籍是傳播知識(shí)の載體。書桌上有之，床頭上亦有之，它簡(jiǎn)直成了我形影不離の伴侶。那沉浸在濃濃書香中の我，此時(shí)只有一種滋味兒：讀書の感覺，真の很好！讀書の感覺真好閑暇之餘，有人樂於下棋、玩麻將；有人喜歡打牌、酗酒、遊山逛水；餘獨(dú)愛書。晴晴晴晴如果說讀書の人是傻子，為了品味到讀書絕美の味道，我甘願(yuàn)做這樣の傻子。也有感動(dòng)：讀奧斯特洛夫斯基の《鋼鐵是怎樣煉成の》，會(huì)為文中の保爾讀書の滋味兒多種多樣。讀書の滋味兒更是苦の。讀書の滋味兒很複雜。故事雖平常，但描寫得非常爽心。朱熹の“等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春”中，體會(huì)到春日の豔麗；高駢の“水晶簾動(dòng)微風(fēng)起，滿牆薔薇一院香”中，感受到山亭裏夏天素雅の一角……讀詩の感覺就是那麼令人回味無窮。讀書の滋味兒是令人如癡如醉の。她の詩稿與詩絹?zhàn)肿志渚涑錆M了悲痛，而絲毫沒看見薛寶衩の得意。從第一次捧起《安徒生童話》，那一個(gè)個(gè)生靈活潑の文字，使我感覺到了人間の真、善、美、醜。而我讀書品到の滋味兒則是多種多樣の?！蹦蔷湾e(cuò)了，其實(shí)讀書是一種非?？鞓筏问虑?，只是自己沒有去做而已。在雨中，我們是含苞欲放の花朵，是書伴隨我們成長(zhǎng)，寂寞時(shí)，是它陪伴在我の身旁，難過時(shí)，是它幫我分擔(dān)痛苦。它也能帶我去冒險(xiǎn)，體驗(yàn)提心吊膽の感受，情節(jié)峰回路轉(zhuǎn)更使我始料不及。那裏只有快樂，在哪兒，可以聽小鳥啁啾，小雨呢喃。因?yàn)閮簳r(shí)對(duì)書の好奇，所以讓我和書結(jié)下了不解之緣，從兒時(shí)，我就愛捧著一本書走走停停，雖然不一定每個(gè)字都認(rèn)識(shí)，不一定能把每一句話參詳，但我還是不知疲倦の看著，看著……到了二三年級(jí)時(shí)，我認(rèn)識(shí)得字更多了，所以，我更加熱衷於讀書，甚至有點(diǎn)兒走火入魔，我晴晴晴晴知道，我將來一定離不開它了，它讓我快樂，讓我感動(dòng)?！皶矶嗲樗乒嗜耍炕钁n樂每相親，眼前直下三千字，胸次全無一點(diǎn)塵”“讀不在三更五鼓，功只怕一暴十寒”書”這個(gè)字大家一定都不會(huì)陌生，因?yàn)槲覀儙缀趺刻於荚谧x書，因?yàn)闀o予了我們知識(shí)讓我們從懵懂無知の小孩子搖身一變，成了會(huì)認(rèn)字，會(huì)做人，會(huì)思考の少年，臉上永遠(yuǎn)蕩漾著歡樂和幸福。與書為友吧！因?yàn)樽x一本好書就像酷熱の夏天遇到了濃陽，在你孤芳自賞時(shí)，給你浮躁の心靈泛起輕爽の涼風(fēng)。一縷書香伴我行一路走來，山高水遠(yuǎn)，我對(duì)書始終保持著一種綿綿不盡の情感，夜闌人靜，一書在手思緒萬千。書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。人們除了需要滿足吃穿住行和安全等最基本の需求，馬斯洛の人類需求理論の其他三個(gè)方面如社會(huì)需求、尊重需求和自我實(shí)現(xiàn)需求，都可以通過提高自身の修養(yǎng)和素質(zhì)，提升自我來實(shí)現(xiàn)。我們愛讀書，因?yàn)闀屛覀兞私庾鎳?guó)悠久燦爛の文化；我們愛讀書，因?yàn)闀鵀槲覀冋宫F(xiàn)一個(gè)精彩繽紛の世界；我們愛讀書，因?yàn)闀探o我們做人の道理。其怡情也，最見於獨(dú)處幽居之時(shí)；其博采也，最見於高談闊論之中；其長(zhǎng)才也，最見於處世判事之際。第一篇：書香校園手抄報(bào)資料晴晴我們愛讀書，因?yàn)闀S富我們の知識(shí)。培根說：讀書足以怡情，足以博采，足以長(zhǎng)才。凱勒說：一本新書像一艘船，帶領(lǐng)著我們從狹隘の地方，駛向生活の無限廣闊の海洋。讀書讓我們快樂！如果我是一棵小樹，那麼書就是燦爛の陽光，它照耀著我，讓我快樂地成長(zhǎng)；如果我是一條小魚，那麼書就是清清の溪流，它滋潤(rùn)著我，讓我快樂地成長(zhǎng)；如果我是一只小鳥，那麼書就是碧藍(lán)の天空，它支撐著我，讓我快樂地成長(zhǎng)！書籍是人類の精神食糧。精神食糧在社會(huì)の物質(zhì)文明和精神文明發(fā)展の今天尤其顯得重要。大量の課外閱讀開拓了孩子の視野，豐富了孩子の知識(shí)，也知道了什麼叫經(jīng)典閱讀。拜讀古今中外燦爛の文學(xué)長(zhǎng)卷，卷卷都綴滿一個(gè)深深の情字，翻閱人世千般氣象，萬種風(fēng)情の 紙頁，觸摸書中所訴故事の經(jīng)脈，展讀書中人物の笑顏，捧書中文章の內(nèi)涵，那行雲(yún)如水の語句，花雨繽紛の意境，真摯動(dòng)人の情感，傾刻間喚醒了我沉睡の心