【正文】 和事和理都是作者的總結(jié)，每個(gè)人有不同的閱歷，所以每本書就都有了不同的意境，了解更多的人與事，使我們生活增添了樂趣。因?yàn)樵龆嗔碎啔v，所以我們快樂。閱讀是在把玩玉，是在尋找黃金屋，所以我們學(xué)會(huì)取其精華，打造屬于自己的財(cái)富?！笨墒沁@其中的“顏如玉”“黃金屋”不過是在讀書的過程中慢慢品味出來的。讓我們徜徉在彌漫著書香的百花園里，讓生活充滿書香，讓書陪伴我們成長！第五篇：手抄報(bào)資料(書香滿校園)閱讀的快樂人們常把書比作海洋，讀書的我們像活潑的魚，在海中歡樂的跳舞?? 因?yàn)榧橙≈R(shí)所以我們快樂。只要睡不著，就翻它，我的心也會(huì)隨著書中的情節(jié)跳動(dòng)。就這樣，李清照、李白成了我的老師；王維、杜甫成了我的朋友，我與他們一起成長。在紅樓夢里我認(rèn)識(shí)了憨態(tài)可掬的劉姥姥，飽讀詩書、多愁善感的林黛玉，超凡脫俗的“混世魔王”賈寶玉，圓滑世故、心機(jī)重重地薛寶釵……唐詩宋詞也走進(jìn)了我的學(xué)習(xí)生活，李白的《江下行》《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》也表達(dá)了詩人對好友孟浩然依依不舍和思念之情?！稅鄣慕逃罚稖肥迨宓男∥荨?，《假如給我三天光明》《窗邊的小豆豆》……被我一遍又一遍地品嘗著，體會(huì)著。漸漸地，我的小書柜也“胖”了起來。因此，只要一有空，書就成了我*有剩時(shí)間的必需品。看著調(diào)皮活潑的大頭兒子，幽默風(fēng)趣的小頭爸爸，還有可愛的小白兔，熱于助人的小矮人們……我不時(shí)地發(fā)出笑聲。上了幼兒園，我也對書癡迷，空閑時(shí)間，就吵著鬧著去書店買連環(huán)畫。累了，就坐在地板上，如癡如醉地聽著，盡管我聽不懂。在我牙牙學(xué)語時(shí)，爸爸就帶著我到伯伯的學(xué)校里聽課。書對于我來說，就像魚兒離不開水，人類離不開空氣那樣。以下是小編收集的相關(guān)手抄報(bào)，僅供大家閱讀參考!書香校園手抄報(bào)資料一書香校園手抄報(bào)資料二書香校園手抄報(bào)資料三書香校園手抄報(bào)資料四書香校園手抄報(bào)資料資料書，像一艘小船，帶我遨游知識(shí)的海洋。邊看邊思考，就是要把每句話、每段話的意思看懂，讀完一段就想一想，這一段大意是什么，最后把大意連起來，概括出全文的主要內(nèi)容。默讀跟朗讀不一樣，朗讀講究“三到”，即眼到、嘴到、心到；默讀只講究“到”，即眼到、心到，默讀時(shí)只能用眼睛看，不能用手指著字一個(gè)一個(gè)讀，更不能讀出聲來。如麗詞佳句、難詞難句、文章主旨等，逐步養(yǎng)成做筆記的好習(xí)慣，肯定會(huì)有意想不到的收獲。三、勾畫、摘錄法：中國有句古話：好記性不如爛筆頭。學(xué)完童話故事后可以選擇自己的喜好讀一讀《安徒生童話》、《格林童話》等。在選擇課外讀物時(shí)，應(yīng)該有計(jì)劃、有目的，不知不覺地在移位中獲得知識(shí)。閱讀的方法一、問題法：讀書時(shí)帶著自己渴望解答的問題去讀，邊讀邊思考，帶著問題去讀，就會(huì)不盲目、有目的。讀書破萬卷，下筆如有神。舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知。少年不知勤學(xué)苦，老來方悔讀書遲。書到用時(shí)方恨少。邊看邊思考，就是要把每句話、每段話的意思看懂，讀完一段就想一想，這一段大意是什么，最后把大意連起來，概括出全文的主要內(nèi)容。默讀跟朗讀不一樣，朗讀講究“三到”，即眼到、嘴到、心到；默讀只講究“到”，即眼到、心到，默讀時(shí)只能用眼睛看，不能用手指著字一個(gè)一個(gè)讀，更不能讀出聲來。如麗詞佳句、難詞難句、文章主旨等，逐步養(yǎng)成做筆記的好習(xí)慣，肯定會(huì)有意想不到的收獲。三、勾畫、摘錄法：中國有句古話：好記性不如爛筆頭。學(xué)完童話故事后可以選擇自己的喜好讀一讀《安徒生童話》、《格林童話》等。在選擇課外讀物時(shí)，應(yīng)該有計(jì)劃、有目的，不知不覺地在移位中獲得知識(shí)。這時(shí)，你會(huì)覺得書本真是一位好“老師”，讀書的感覺真好……讀書的感覺真好，能讀書的孩子就是幸福的孩子！第三篇：書香校園手抄報(bào)資料書香校園手抄報(bào)資料閱讀美文《春天的發(fā)現(xiàn)》春天,是一個(gè)充滿生機(jī)的季節(jié),也是一個(gè)美麗的季節(jié),今年的春天,春風(fēng)吹過,萬物復(fù)蘇,勤勞的人們?yōu)榱饲锸肇S碩的果實(shí),正忙碌地耕耘播種,春天他的第一個(gè)腳步,它使冰河碎裂,使萬物舒展變?nèi)?生機(jī)勃發(fā),我朦朦朧朧地聽到了小燕子在“唧唧,唧唧”!,空氣顯得特別地甜潤、清新、我深深地呼吸著,如毛一般的細(xì)雨從天而降,千萬條柔柳,!那脆弱而嬌嫩的小草正破土而出,開始長出一些嫩綠的葉子,好像戴了一頂新帽子似的,真美麗,“呱呱,呱呱”地叫著,仿佛在跟人類說：“春天來了,春天來了!”!春天真美啊,她給予了人們生機(jī),一、問題法：讀書時(shí)帶著自己渴望解答的問題去讀，邊讀邊思考，帶著問題去讀，就會(huì)不盲目、有目的?！边@時(shí)，我們會(huì)感到書本不再枯燥無味，而是變成了一位博學(xué)多才的“小老師”，讀書的感覺真好；書本又像一位“禮儀老師”，它教我們要尊老愛幼。在課堂上，老師把課堂作業(yè)布置給我們。讀書能陶冶情操，凈化我們的心靈；讀書能豐富我們的大腦，使我們的知識(shí)能力更加廣闊，古人云：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。每讀到一本好書就像他鄉(xiāng)遇故知、久旱遇甘霖一樣，另人心曠神怡，從中獲得寶貴的啟示并能懂得人生的真諦及生活的意義。讀書的感覺真好。讀書是一種享受，無論躺在床上隨意瀏覽，還是在辦公室伏案書海暢游；無論是在公共汽車上翻閱消遣，還是在茶余飯后靜坐捧讀、托腮沉思，都會(huì)使你進(jìn)入一種興趣盎然、不克言狀的絕妙境界。書海浩瀚無邊，里面蘊(yùn)藏著豐富的知識(shí)，知識(shí)是開啟理想之門的鑰匙；知識(shí)是無價(jià)的寶貴財(cái)富，知識(shí)只有靠讀書才能獲得。開卷必有益。幼時(shí)即受恩師的“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，書中自有盤中粟”的教誨和熏陶，以至于多年來一直對書情有獨(dú)鐘。捧起書，千萬種滋味涌上心頭?？撇旖鸬氖鞫鴳z憫；讀罷高爾基的《童年》，則有一種身在福中不知福的感覺，我們的今天和文中的“我”簡直是云泥之別；讀了《茶花女》，只覺得鼻子一酸，落下幾滴眼淚。喜、怒、哀、樂、悲、歡、離、合、愛、恨、情、仇，融入大腦的感覺是任何詞語都表達(dá)不出來的?！耙聨u寬終不悔，為伊消得人憔悴”，便是苦讀者心靈的真實(shí)寫照。讀《三國演義》，你會(huì)為“桃園三結(jié)義”而感悟到“有緣千里來相會(huì)”，會(huì)為劉備的憨厚而感動(dòng)，也會(huì)為他的“三顧茅廬”而贊嘆……那種“自古出英雄”的感受蕩氣回腸般地縈繞心間。好似春風(fēng)柔柔地一吹，在你心里留下一圈淡淡的漣漪。讀書的滋味兒是清淡的，和冰心的散文一樣。特別是唐詩宋詞，雖然有的一知半解，有的還是不大懂，但是隨著押韻，那瑯瑯上口的感覺令我仿佛在神秘的大自然中遨游。讀到這里，我也體會(huì)到了作者曹雪芹對生活的熱愛。到戴著近視眼鏡，看放在膝蓋上的《紅樓夢》，那一行行深?yuàn)W的語句，讓我體會(huì)到了林黛玉這個(gè)內(nèi)心豐富而生活枯燥的姑娘對賈寶玉的癡愛、對生活的絕望。讀書的滋味兒是甜的。有這樣一則小故事：猶太人在《圣經(jīng)》上滴幾滴蜂蜜，讓孩子去吻《圣經(jīng)》，同時(shí)去啟發(fā)孩子，書的滋味兒像蜂蜜一樣甜。我愛讀書時(shí)的快樂和輕松，所以，請讓