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七年級數(shù)學教研組工作總結187-展示頁

2024-11-03 22:55本頁面
  

【正文】 培優(yōu)、輔中、穩(wěn)差”的方法方式還有待完善。時光的腳步帶領我們走過了一個充實而忙碌的學期。青年教師成長迅速,組內年輕教師都積極參加各種進修、培訓活動。全組教師團結協(xié)作,凝聚力強,有良好的師德師風。高級教師3人,中級以上職稱14人。盡管日常教育教學工作十分繁忙,但老師們仍十分重視教育科研,有多位老師的論文在各級刊物發(fā)表,還有多位教師的論文獲獎。二、教科研活動:堅持每周進行教研活動,每次教研活動事先都經(jīng)過精心準備,定內容、定時間、講實效,多次組織學習教育理論和本學科的教學經(jīng)驗,充實教師的現(xiàn)代教育理論和學科知識。數(shù)學競賽成績喜人:19人獲全國三等獎;2人獲省二等獎;11人獲省三等獎;17人獲市一等獎;20人獲市二等獎。初一抓好起始階段數(shù)學學習習慣的養(yǎng)成;初二抓好基礎教學,培養(yǎng)數(shù)學素質;初三多角度訓練學生的思維品質,提高數(shù)學解題能力。全體教師在精選習題的基礎上,認真做好批改工作,力求做到及時反饋矯正,講求實效,學校作業(yè)抽查情況顯示本組全體教師作業(yè)批改情況優(yōu)秀。各教師的教案都較為規(guī)范,質好量足,在學校的教案檢查中大部分教師教案優(yōu)秀。.第二篇:數(shù)學教研組工作總結7文檔初中數(shù)學教研組工作總結一、教學常規(guī)工作管理:從整體優(yōu)化出發(fā),加強教學工作的五個環(huán)節(jié)的管理。時光的腳步帶領我們走過了一個充實而忙碌的學期。加強課程改革的研究。把要我學變我要學,我能學,我會學,從而促進學生知識與技能,情感、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展,為培養(yǎng)未來需要的人才打下基礎。改變學生單一的接受性學習方式。三、大力推進新課程改革,繼續(xù)深化課堂教學改革。互相聽課,取長補短。每學期初、期末配合教務處對教師教案、聽課記錄、學生作業(yè)情況等進行定期檢查。認真做好期中、期末考試成績質量分析,對出現(xiàn)的問題及時反思,深刻吸取教訓。不斷地總結與提高,教研風氣濃厚。教師們還采用電子備課,并能利用網(wǎng)絡技術上網(wǎng)了解教學信息和新動態(tài),體現(xiàn)出多媒體輔助教學的優(yōu)越性。我們科組教師的公開課大多采用多媒體的輔助教學,老師們都能自制教學課件,熟練操作。主要以探討有效的集體備課為主題組織教師進行集體備課的研討活動及進行集體聽評課活動,使教研活動活躍在校園中。繼續(xù)開展了《新課程標準》的學習活動,更加深入的領會新課標的精神,以基礎教育改革的新理念為指導,進一步轉變教師的教學觀念。一、創(chuàng)建學習型、創(chuàng)新型的的教師隊伍切實加強教師師德建設。本學期數(shù)學教研組的工作,在校領導的支持下,在全體數(shù)學教師密切配合下順利開展。第一篇:七年級數(shù)學教研組工作總結2017—2018第二學期光陰似箭,歲月如梭。一學期結束了。一學期來,數(shù)學組的老師共同合作、共同探索、共同成長。積極組織本組教師學習師德師風學習資料,不斷提高教師的思想素質,增強集體意識,更好的服務教學。創(chuàng)設本組教師間互相關愛、互相幫助、互相切磋、交流的學習型校園文化。、加強教師網(wǎng)絡技術培訓,切實轉變教師的教學方式和學生的學習方式,加強信息技術與課程的整合,進一步提高教師的信息意識和現(xiàn)代化技術的應用水平。同時在平時的教學中也能自覺地、經(jīng)常地使用多媒體教學。二、加強學習,優(yōu)化課堂教學一年來,我們教研組每位教師都十分注重自我提高,不斷給自己加壓,以便更好地從事教學工作,在進行繁重的教學工作的同時,個別教師還潛心研究,自覺反思。嚴格執(zhí)行課程計劃,各教師從素質教育的高度把安排到的課上足、上好。開展教學常規(guī)檢查,更好的督促教師的教學。教師們都能按要求備足備好課,青年教師大都能寫好詳案,對作業(yè)的布置和批改都能嚴格按要求進行。每學期規(guī)定教師每人聽課20節(jié)以上,并及時評課寫好聽課反思或隨感,以積極的評價與交流促進教師業(yè)務水平的提高。牢固樹立“課堂教學”是素質教育的主陣地的思想,積極構建新課標下的適應時代課堂教學理念、方法和評價體系,每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求,切實提高四十分鐘的效益。提倡了研究性學習、發(fā)現(xiàn)性學習、參與性學習、體驗性學習和實踐性學習,以實現(xiàn)向學生學習方式的多樣化轉變。組織教師大力開展信息技術與學科課程整合的研究,重視信息技術的理論學習,通過集體學習運用多媒體教學,提高了教師的信息素養(yǎng)和網(wǎng)絡技術的運用水平。積極
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