【正文】 ，明天沒有本子，后天沒帶筆，有的孩子書沒讀多久，書已經(jīng)爛了，書包里亂七八糟，上了課，寫了作業(yè)，書、作業(yè)本往里一塞，書本成坨狀，卷狀，書包整個一個大雜燴。吃了飯后椅子要放回桌子里邊。”我們常說的一句話，好習慣從整理書包開始。我們用的課本是新課標實施后的新教材，它的特點是重在識字，字認多了，會能自行閱讀了，也就有了閱讀能力。在業(yè)余時間跟孩子一起做小的生字卡片，（介紹羅祖洋經(jīng)驗）這是跟孩子一起交流的機會，也是一起檢查孩子學習的機會。請家長在家準備一個默寫本，每天或者隔天選些四會字（田字格）給孩子默寫一下。每當我教到低年級就會想起電影《南征北戰(zhàn)》中有個著名的句子：“今天大踏步的后退，就是為了明天更好地大踏步前進。有了錯誤及時讓孩子改正，這才能使他在學校掌握不扎實的知識及時得到鞏固。比如：寫字盡量不要涂改，不要重筆，不要涂畫。家長一定要檢查孩子的作業(yè)，保質(zhì)保量，尤其是質(zhì)量。一年級的小孩子，他自己沒法獨立做筆頭作業(yè)。飯后就可以跟爸爸媽媽做一些輕松的事情，如檢查讀書情況，看看電視等等。那么孩子放學回家，先喝喝水，上個廁所，就馬上開始寫作業(yè)。這次家長會結(jié)束后，希望家長可以再這上面多加把勁。首先，可以讓他熟悉拼音，加快品讀速度，其次是可以加大孩子的識字量，最后是擴大孩子的眼界，增加孩子的課外知識，而且對以后的寫作提供更多的素材。（四）讀書習慣拼音的學習結(jié)束后，我布置了一個口頭的作業(yè)時每天做的，也給個別的家長說過，但是我給班里的學生是每天強調(diào)的，但仍然 有很多同學沒有足夠的故事。看到了好故事，讀到了好句子，能記住并能自己說出來，那這些東西就變成自己的了，長此以往，不愁不會說話，不會寫作文。你們只有一個孩子，可能比較性不強，但我面對40個孩子，從孩子的回答中，我已經(jīng)能感受到孩子語言能力上的差異了！所以影響孩子表達能力的因素有很多，首先家長的早期智力的開發(fā)，給他學得多，講給他聽得多，他知道的東西也就多；第二、孩子自身是否喜歡讀書。對于老師的問題，你準備怎么回答，用怎樣的詞語、怎樣的句子來回答。所以，在這一塊，我想結(jié)合我們班的一些例子，重點講一講我的做法和想法！我從教拼音開始，就要求小朋友回答問題要有一句完整的話，比如：你在圖上看到了什么？不能簡單地說小猴，要說我在圖上看到了小猴在干什么！甚至要求更高一些，我會讓孩子把圖上的內(nèi)容連起來說一小段話！這么做都是為課文的學習做準備。（三）說話習慣前面我已經(jīng)講到，真正的語文學習，從課文教學開始。要求學生聽課時，必須坐正；回答問題起立時，手必須放在兩邊；別人在回答時，必須停止舉手，管住嘴巴，仔細傾聽；大多數(shù)學生都還不錯，問題主要集中在少數(shù)幾個孩子身上，這些孩子都很聰明，可上課總愛撥手，趴著，這樣肯定影響聽課效率，老師總要犧牲上課時間，停下來指正，希望這些家長能夠回家加強監(jiān)督。7:30我們的早讀就開始了，讓孩子每天到校后至少能有20分鐘的準備時間，感受早讀的氛圍，養(yǎng)成良好的習慣?，F(xiàn)在天慢慢冷了，小朋友有的越起越晚，個別孩子沒有吃早餐就要上課了?？傮w來說，這次語文檢測，小朋友發(fā)揮得不錯，我們的語文成績目前在年級中處于領(lǐng)先，雖然只有有（）個滿分，但（）個學生考到了（）分以上，我想這個好成績除了與孩子自身的努力有關(guān)外，和各位家長對孩子的輔導，對我教學工作的支持也是分不開的，所以我要真誠地向各位家長說一聲：“謝謝！四、新階段的要求接下來我就結(jié)合著學生這兩個月的學習行為習慣，來談談下階段應該對孩子提出的新要。他們懂得了尊敬老師，團結(jié)友愛，關(guān)心班集體三、期中檢測分析相信在座的家長，現(xiàn)在一定很關(guān)心這次期中檢測中的大致情況。記得他們在剛開學時，有些同學上課隨隨便便，想干什么就干什么，沒有紀律性。二、匯報班級各項情況：下面我就將本班的具體情況給大家匯報一下：我班40人。孩子的學習成績好壞取決于家庭、學校、孩子三方面，老師的循循善誘，孩子的刻苦努力固然十分重要，家長的及時督促、適時提醒、定時檢查更是起到了“潤物細無聲”的作用。好的開端是成功的一半。俗話說：性格決定命運。時間過得很快，轉(zhuǎn)眼孩子已經(jīng)學習了兩個多月了！在這兩個多月里，孩子們通過自己的努力在各方面都取得了一些進步，但同時也暴露了些許問題，所以學校選擇在這個時間召開家長會，讓我們再次相聚一起，共同探討孩子在學習、成長中的問題，是及時的，也是必要的。第一篇：一年級期中考試后家長會一年級期中考試后家長會各位家長：大家好!首先我要感謝大家在百忙中抽空來參加這次家長會，其次我還要感謝所有支持我工作、配合我工作的家長！本次家長會是您的孩子步入小學一年級階段的第二次家長會。對于您，對于我，對于我們的孩子，這都是一次非常有意義的聚會，也是一次非常必要的聚會。一、召開家長會的目的: 我們深深知道，那每一張燦爛可愛的笑臉都承載著各位家長的殷切希望和美好憧憬。而習慣構(gòu)成性格。小學一年級是您的孩子學習生涯的重要開端，一定不能讓我們的孩子輸在起跑線上。所以，我們衷心希望通過今天面對面的交流，心與心的交談為我們的孩子創(chuàng)造更良好的學習環(huán)境，提供更科學的幫助?？傮w來說，每個孩子的學習不管是在課堂上，還是在作業(yè)中，都有了很大的進步。但是現(xiàn)在他們知道了，課前要做課前準備，上課已經(jīng)基本上能夠按老師的要求去做了，也知道了課間做一些安全的游戲。那么借這次家長會，我首先向大家介紹分析一下語文期中檢測。（一）到校習慣每天早上按時到學校，參加正常的早讀。有的甚至出現(xiàn)了遲到的現(xiàn)象，希望家長能嚴格督促孩子養(yǎng)成早睡早起的習慣。（二）聽課習慣一年級對課堂常規(guī)要求很嚴。也有一些同學，原來有類似的小毛病，但現(xiàn)在有進步了，我很為他們感到高興。為什么這么說，從課文學習中，我們可以看出一個學生對課文的理解能力，口頭表達能力，寫作能力，這是對學生綜合能力的考驗。因為在課堂上，反映一個孩子語文能力高低的重要標志就是——說。能說，以后才能寫，這兩者是密不可分的。學了拼音，學了字，我推薦家長給孩子讀《媽媽講故事》《365夜》，這些書文筆細膩，情節(jié)生動，對孩子說話能力，寫作能力都很有提高。因此，培養(yǎng)孩子良好的讀書習慣和濃厚的讀書興趣絕對是學好語文的前提。所以在這里，我再強調(diào)一下，每天一個故事，對學生是非常有益處的。所以是一舉多得。（五）作業(yè)習慣我觀察了一下，很多家長家里是有老人幫忙的。盡量爭取寫完了作業(yè)再吃飯。孩子上了一天學，回家先打球，看電視，玩玩放松放松，再吃飯，飯后大量的血液在胃工作，他就困了想睡覺了，大腦短路了，這是你再來寫作業(yè)那是不可能能完成好的。所以每一個孩子回家后作業(yè)應該這樣做：練習冊、卷子上的題家長要讀題，領(lǐng)著做；背誦、聽寫這樣的作業(yè)即使老師沒留，家長也應抽考抽背，以便及時了解孩子的學習情況。舉個例子：注意寫字的筆順，中國字沒有從下寫到上的，沒有從左寫到右的，這是規(guī)律，我在學校教了他寫生字，他們跟著我寫，我看不到每一個學生的筆順是否正確，回家你來監(jiān)督他的作業(yè)情況。您只要細心不難發(fā)現(xiàn)孩子作業(yè)中的錯誤，提請大家注意，改錯要改在錯字的旁邊，不要把原來的錯題擦掉。有些家長覺得這樣孩子累，自己也累，是這樣的，低年級的家長是很辛苦，希望各位家長擠出一點兒時間，扶一扶你的孩子，讓你的孩子有一個良好的開端，為以后的學習奠定一個扎實穩(wěn)固的基礎?！蔽覀冞€沒有退步呢，你在一二年級辛苦一些，盯著孩子寫作業(yè)，三年級后你就可以放手了，他可以非常輕松自如地完成學習任務，你一點心都不用操。二會字（課文后有雙橫線內(nèi)）也一定要監(jiān)督孩子熟練認讀。每個周三早讀，我們有五分鐘游戲，同桌互相檢查認生字情況，你看，這也是一次學習的機會。（六）生活習慣著名心理學巨匠威廉?詹姆士說：“播下一個行動，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。每天孩子寫完作業(yè)，家長還有一個重要的功課要做，就是督促檢查孩子收拾整理他的書包，把第二天要帶的書本、文具放進書包，周一要穿校服星期天晚上要放在孩子床旁邊，孩子的文具、圖書、玩具、課本要歸類放置。我們有的家長現(xiàn)在也未必能自覺做到。（舉例：趙炳峰）三、家校配合每次老師收費咱班的家長都非常配合，在這里我表示感謝。請家長尊重老師排座位的權(quán)利，不要參與過多，特殊情況具體對待，我會讓每個孩子都能看到黑板上的字。一個月整體平移一次。請不要讓孩子帶零食來學校吃，我們老師上課期間，有的孩子在底下吃糖啊，餅干啊之類的小零食，他都光想著吃了，哪還會聽課。如果您對我有什么意見或建議，可以直接與我聯(lián)系，給我說了，我有錯的話，就改，沒錯的話就更注意，這樣也挺好的。我向家長提一個希望——多和孩子溝通，多和別的家長溝通，多和老師溝通。我相信，在我們的共同努力下，我們的孩子一定會茁壯成長今天我羅羅嗦嗦地講了這