【正文】 上已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了從小學(xué)到中學(xué)學(xué)習(xí)模式、學(xué)習(xí)方法等方面的轉(zhuǎn)化，一部分同學(xué)在學(xué)習(xí)上已經(jīng)脫穎而出，成為年級(jí)或者班級(jí)的學(xué)習(xí)模范。我們年級(jí)學(xué)生男女比例不平衡，男同學(xué)偏多，不利于管理，但由于班主任和各位老師的認(rèn)真負(fù)責(zé)，加上學(xué)校政教工作抓的緊，年級(jí)里的工作還是井井有條。希望家長(zhǎng)配合教育?？墒怯械膶W(xué)生在校住宿，純粹是為了少跑路，課堂不聽講，自習(xí)課不學(xué)習(xí)，還影響著其他同學(xué)學(xué)習(xí)和老師授課情緒，咱們學(xué)校準(zhǔn)備對(duì)這樣的學(xué)生實(shí)行強(qiáng)制退宿。住宿生請(qǐng)假時(shí)，必須家長(zhǎng)來(lái)校接走，否則不準(zhǔn)出校門。授課內(nèi)容與在班課程同步，起到鞏固與拓展的作用。七年級(jí)共有四個(gè)班，另辦一個(gè)住宿班，住宿班的老師都是富有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，責(zé)任心極強(qiáng)的教師。一是住宿班情況，二是期中考試情況，三是學(xué)生情況分析，四是對(duì)家庭教育的建議。其目的就是讓你們了解現(xiàn)代教育形勢(shì)，了解你們子女在學(xué)校的情況，為人表現(xiàn)．今天的家長(zhǎng)會(huì)分二個(gè)階段：先是在此會(huì)議室召開，之后請(qǐng)各位家長(zhǎng)進(jìn)班，由各班班主任主持。您的到來(lái)是對(duì)我們年級(jí)、班主任及任課老師工作的支持。放學(xué)時(shí)間定于5:30左右。（視導(dǎo)組，其他學(xué)校的案例）學(xué)校下周一檢查，特殊情況來(lái)校打申請(qǐng)。如果您對(duì)學(xué)校，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)或者生活方面，有任何疑問或者建議，歡迎家長(zhǎng)朋友及時(shí)與老師聯(lián)系交流！我相信為了一個(gè)共同的目標(biāo)和心愿，我們一定會(huì)合作得非常愉快（十）當(dāng)下要解決的幾個(gè)問題。孩子的成長(zhǎng)，離不開我們的共同努力。試想當(dāng)一個(gè)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己也同樣很優(yōu)秀，當(dāng)他內(nèi)心成材成功的欲望被激起時(shí)，學(xué)生能學(xué)不好嗎？事實(shí)上，學(xué)生要求也不在乎家長(zhǎng)給他們買多少好吃的多少穿的，有時(shí)一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)、一個(gè)慈愛的眼神就可以使他們很滿足、充滿動(dòng)力了。孩子并不僅僅滿足家長(zhǎng)物質(zhì)上的給與，學(xué)生需要的是和家長(zhǎng)的真誠(chéng)交流。（九）家長(zhǎng)要多一些時(shí)間和耐心去和孩子交流。完成作業(yè)前應(yīng)讓學(xué)生對(duì)本天所學(xué)的進(jìn)行復(fù)習(xí)。家長(zhǎng)最低應(yīng)檢查學(xué)生作業(yè)是否全部認(rèn)真完成。下面介紹幾種輔導(dǎo)法，供家長(zhǎng)參考：當(dāng)天的內(nèi)容當(dāng)天掌握是學(xué)習(xí)得以順利進(jìn)行的有效條件，著名的心理學(xué)家艾賓浩斯有個(gè)非常著名的理論：人腦的記憶呈現(xiàn)先快后慢的趨勢(shì)。分析原因從某一角度來(lái)說(shuō)，家庭輔導(dǎo)是提高成績(jī)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。（八）如何在家中輔導(dǎo)孩子學(xué)校教育是孩子的重頭戲，家庭輔導(dǎo)對(duì)孩子的成長(zhǎng)也至關(guān)重要。怕遭人譏笑、嘲諷重要還是孩子的健康成才重要？家長(zhǎng)滿懷著愛的期望對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著重要的激勵(lì)作用。古人云：“數(shù)子十過，不如獎(jiǎng)子一功”，這是教育原則的經(jīng)驗(yàn)之談，是值得家長(zhǎng)效法的金玉良言。再看我們成年人，往往對(duì)以前工作中取得的成績(jī)牢記在心，且津津樂道，經(jīng)常提及。要向老師如實(shí)地反映孩子在家的各方面的情況，這樣可以使老師的教育措施更具有針對(duì)性。學(xué)校和家庭之間的空間距離，給學(xué)校和家庭的聯(lián)系造成了客觀困難，使得學(xué)校難以及時(shí)了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，家長(zhǎng)難以準(zhǔn)確掌握孩子在校的表現(xiàn)，致使部分孩子鉆空子，出現(xiàn)了種種不良的行為，若不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)并制止，勢(shì)必會(huì)帶來(lái)不良的后果。作為家長(zhǎng)，要經(jīng)常向老師了解和反映孩子的情況，密切配合學(xué)校教育，縮小學(xué)校和家庭之間在教育目標(biāo)、內(nèi)容和方式上的差別，優(yōu)化孩子受教育的條件。如果您的孩子好談?wù)摾蠋熂巴瑢W(xué)們的弱點(diǎn)，您可讓您的孩子經(jīng)常談?wù)摾蠋熂巴瑢W(xué)們的長(zhǎng)處，這樣久而久之，他會(huì)看到別人的優(yōu)點(diǎn)，將來(lái)到社會(huì)上也會(huì)和同事們處理好人際關(guān)系。如果您了解孩子的教師有些做法欠妥，可以直接面談，教師會(huì)十二分的感激您，也可以向校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)反映，通過不同層次，適當(dāng)?shù)姆绞桨涯慕ㄗh轉(zhuǎn)達(dá)給教師。（五）要避免在孩子面前談?wù)摻處煹娜觞c(diǎn)。不少父母也明顯覺得孩子“不聽話”了，彼此交談也越來(lái)越難了。（四）時(shí)刻注意孩子的心理變化，加強(qiáng)與孩子的溝通中學(xué)階段是學(xué)生的黃金時(shí)代，是學(xué)生心理發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，也是孩子成長(zhǎng)的危險(xiǎn)期，特別自 112 歲學(xué)生開始進(jìn)入青春期，孩子的生理、心理發(fā)生了巨大的變化，此時(shí)期如不加以注意和引導(dǎo)，可能會(huì)給孩子造成終生的遺憾。時(shí)間不會(huì)很長(zhǎng)，一年半。話不要多，以免引起他煩心，干擾他完成作業(yè)的情緒。作業(yè)做得好，稱贊兩句。建議：你的孩子在家做作業(yè)時(shí)，你要坐在旁邊。要給孩子留出學(xué)習(xí)的空間，條件允許可以單設(shè)一房間讓學(xué)生安靜的學(xué)習(xí)。特別是周一到周五的學(xué)習(xí)時(shí)間，要絕對(duì)的杜絕，做父母的不要在孩子正在學(xué)習(xí)的時(shí)候大聲地看電視或打撲克、搓麻將。（三）努力為孩子營(yíng)造良好的家庭環(huán)境家庭是孩子成長(zhǎng)的溫室、家庭教育是否良好是孩子成長(zhǎng)的決定性條件。一個(gè)愛勞動(dòng)的孩子，會(huì)珍惜自己的勞動(dòng)成果，知道它來(lái)之不易，繼而也會(huì)珍惜別人的勞動(dòng)成果。以語(yǔ)文學(xué)科為例，學(xué)生每天應(yīng)養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣，（很多同學(xué)只有完成作業(yè)的概念）還有讀課外書，特別是看作文書的習(xí)慣，不但要看，而且盡可能的要把看過的好的構(gòu)思、結(jié)構(gòu)、亮點(diǎn)語(yǔ)句熟記下來(lái)，甚至背誦下來(lái)，我想古人學(xué)習(xí)的方式不就是如此嗎？（二）應(yīng)注意培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣良好的生活習(xí)慣能使家庭和孩子本人帶來(lái)幸福和愉快。著名教育家葉圣陶先生說(shuō)過，“什么是教育，簡(jiǎn)單一句話，就是養(yǎng)成習(xí)慣”。學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐漸培養(yǎng)相對(duì)穩(wěn)定的學(xué)習(xí)行為。一個(gè)愛學(xué)習(xí)的學(xué)生，就是個(gè)知書達(dá)理的人。為提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性，學(xué)校每月進(jìn)行一次大型的測(cè)試，及時(shí)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行檢查，每次大型考試后均召開年級(jí)教師會(huì)議，對(duì)學(xué)生的成績(jī)進(jìn)行認(rèn)真分析、總結(jié)、表彰、獎(jiǎng)勵(lì)，提出今后工作的要求。小學(xué)生 100進(jìn)入初中，而初中生由于國(guó)家九年義務(wù)教育已經(jīng)結(jié)束，只有部分的學(xué)生升入高中或中專，其余或上職業(yè)學(xué)?；蚓蜆I(yè)、參軍、務(wù)農(nóng)。由于內(nèi)容增多，難度加大，進(jìn)度加快，部分反應(yīng)慢或自覺性較差的同學(xué)逐漸掉隊(duì)，小學(xué)階段從未出現(xiàn)不及格的同學(xué)到初中后稍一松勁便會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)不及格現(xiàn)象。優(yōu)秀人數(shù)明顯減少，優(yōu)秀值也有所下降。第五，我校每學(xué)期舉行四次大型考試，兩次次月考、期中考試和期末考試，以檢驗(yàn)每月學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。第四，課外作業(yè)增多、自主學(xué)習(xí)增多。小學(xué)階段，往往一課的知識(shí)會(huì)重復(fù)3天，而初中基本是一篇課文一節(jié)課，結(jié)束后，還有相應(yīng)的作業(yè)、檢查。所以學(xué)生感到中學(xué)課程難度太大，稍一分心就不明白了。記憶性、重復(fù)性知識(shí)減少，理解性知識(shí)增多。第一，隨著學(xué)科的增多，有的孩子開始應(yīng)接不暇，忙了這門，忙哪門，今天這個(gè)老師批評(píng)就忙這門，明天那個(gè)老師批評(píng)就忙那門，這樣的被動(dòng)學(xué)習(xí)結(jié)果是可想而知的，因此，我們要告誡孩子正確對(duì)待每一門學(xué)科，一門不能落下來(lái)。從小學(xué)升入初中，無(wú)論是課程設(shè)置、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法，還是人際關(guān)系、身心發(fā)育都會(huì)面臨許多新的課題。）二、中學(xué)與小學(xué)階段存在的不同初中，是學(xué)生由幼稚的童年向青少年轉(zhuǎn)變和個(gè)性逐漸形成的時(shí)期。280分一下人數(shù)共10人，低分率在所有學(xué)校中最少。因此，為了使您的孩子有更大的發(fā)展，特此召開此次家長(zhǎng)會(huì)，希望能得到你們的支持。如果把社會(huì)比作孩子成長(zhǎng)的大家庭，那么，家庭教育和學(xué)校教育就相當(dāng)于這個(gè)大家庭里面的父母雙方，缺少或忽略任何一方，都不利于孩子的健康成長(zhǎng)。借這次期中考試，我們召開這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，主要目的也是希望家長(zhǎng)們多了解孩子在校表現(xiàn)，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，讓孩子學(xué)得更好，取得更好的成績(jī)。第一篇：初一年級(jí)期中考試后家長(zhǎng)會(huì)教師講話稿初一年級(jí)期中考試后年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)講話稿講話人：梁飛 1各位家長(zhǎng)，大家好！感謝你們能從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加我們今天的家長(zhǎng)會(huì)。今天是一年一度的感恩節(jié)，也祝大家節(jié)日快樂。教育是我們老師應(yīng)盡的義務(wù)，但也離不開你們的支持和配合。只有兩方面相互協(xié)調(diào)，相互促進(jìn)，才會(huì)給孩子營(yíng)造一個(gè)和諧的成長(zhǎng)氛圍。一、我校近幾年來(lái)辦學(xué)理念及期中考試情況邵凡片共7所學(xué)校，初一年級(jí)，我?？偩?55，超過第二名丁伙中學(xué)25分，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三門學(xué)科的單科均分均居7所學(xué)校第一位，7所學(xué)校中400分以上共44人，我校16人，占全部的三分之一還多一點(diǎn)。（錦西所有人數(shù)54人，280分一下也有13人。它是人生中的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，它將完成一個(gè)學(xué)生質(zhì)的飛躍，這是一道難越的坎。不少初一新生由于對(duì)新學(xué)段缺乏認(rèn)識(shí)或認(rèn)識(shí)不足，未能根據(jù)初中生活的新特點(diǎn)進(jìn)行調(diào)整，結(jié)果上初中后手足無(wú)措，出現(xiàn)種種不適應(yīng)，嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí)質(zhì)量和健康成長(zhǎng)。第二，教材難度增加，中學(xué)比小學(xué)教材在難度上有很大的跳躍性，以數(shù)學(xué)為例，中學(xué)教材中每一節(jié)課安排的信息量較多，重復(fù)少，重在講普遍規(guī)律，而不是在某一道題上下功夫，重在分析數(shù)量關(guān)系和綜合運(yùn)用，而不是單一題型、習(xí)題的編排。小學(xué)習(xí)題基本與例題相似，而中學(xué)的習(xí)題與例題相比題型變化較大，因此即使學(xué)生上課聽懂了，反應(yīng)稍慢的同學(xué)課后仍會(huì)做題。第三，教學(xué)速度加快。不少同學(xué)小學(xué)階段學(xué)生放松一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，如果努力還能趕得上，而中學(xué)有幾堂課走神，不認(rèn)真聽講，課下不認(rèn)真完成作業(yè)，則可能導(dǎo)致跟不上學(xué)習(xí)進(jìn)度，從而掉隊(duì)。以語(yǔ)文為例，一份試卷150分，而課內(nèi)知識(shí)也就只有25分左右。由于中小學(xué)存在以上五大差異，所以中學(xué)階段出現(xiàn)以下三大特點(diǎn)：1．成績(jī)與小學(xué)相比偏低。2．學(xué)生逐漸出現(xiàn)兩極分化。3．畢業(yè)時(shí)出現(xiàn)分流。三、學(xué)校采取的措施搞好階段性測(cè)試，每月一次，查漏補(bǔ)缺。加強(qiáng)補(bǔ)差力度，對(duì)于部分出現(xiàn)掉隊(duì)的學(xué)生，班主任進(jìn)行談話，、對(duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議（一）應(yīng)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣一個(gè)愛學(xué)習(xí)的學(xué)生，長(zhǎng)大了會(huì)愛工作。人的文化程度高，自我約束的能力就強(qiáng)。學(xué)習(xí)習(xí)慣至少應(yīng)體現(xiàn)在課前預(yù)習(xí)、課堂聽講、課后作業(yè)、練習(xí)復(fù)習(xí)乃至讀書、寫字、思考、考試等學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中。培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，不僅有助于提高學(xué)習(xí)成績(jī)，而且使學(xué)生終生受益，所以，在初一，我們比的不單是成績(jī)，我想更重要的是習(xí)慣。孩子能做的事，盡量讓孩子自己去做，盡量讓孩子跟隨你們做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)。勞動(dòng)創(chuàng)造了人，也能改造人，學(xué)生的勞動(dòng)好了，思想品德自自然然好了。家長(zhǎng)應(yīng)控制孩子在家看電視或者上網(wǎng)的時(shí)間。我們見過不少的不良少年，他們的家庭環(huán)境是很差的，有的家庭夫妻雙方失合或一方有不軌行為或是單親家庭，有的家庭整夜的打撲克、麻將，久處于這樣的環(huán)境，學(xué)生耳濡目染，你就成為他們的榜樣。蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過：兒童的智力取決于家長(zhǎng)的智力興趣，取決于書籍在家庭生活中占據(jù)的地位?；虼蛎?，或看報(bào)刊雜志都可以，但一定要坐在旁邊，以示關(guān)心。做錯(cuò)了的，督促改正。方法非常簡(jiǎn)單，只要持之以恒。等到你孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)好了，你就可以去輕松了。國(guó)外心理學(xué)家通過一項(xiàng)對(duì) 2 萬(wàn)多名青春期孩子的研究發(fā)現(xiàn)：孩子在 12 歲以前很愿意與父母交談他們的想法，但之后卻有明顯的變化，盡管父母對(duì)孩子的態(tài)度一如既往，但孩子有問題和想法，首先是與朋友談，其次是老師，與父母交談的次數(shù)和時(shí)間越來(lái)越少。其實(shí)，父母對(duì)孩子的關(guān)心并未減少，只是這種關(guān)心及交談的方式較以往應(yīng)有所變化?！耙蝗諡閹?，終生為父”“金無(wú)足金，人無(wú)完人”教師是人，不是神，對(duì)此，家長(zhǎng)應(yīng)有個(gè)正確的看法。如果在孩子面前經(jīng)常談教師的弱點(diǎn)，不僅會(huì)影響教師在孩子心目中的形象，也降低了老師對(duì)您孩子的教育效果。（六）加強(qiáng)與老師之間的聯(lián)系蘇霍姆林斯基說(shuō)過：只有在這樣的條件下才能實(shí)現(xiàn)和諧的全面發(fā)展：兩個(gè)教育者——學(xué)校和家庭不僅要一致行動(dòng)，向兒童提出同樣的要求，而且要志同道合，抱著一致的信念，始終從同樣的原則出發(fā)，無(wú)論在教育的目的上、過程上還是手段上，都不要發(fā)生分歧。學(xué)生生活的主要場(chǎng)所是學(xué)校和家庭。家長(zhǎng)經(jīng)常性地向老師了解和反映孩子的情況，可使學(xué)校和家庭雙方及時(shí)掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)，因勢(shì)利導(dǎo)，否則，貽誤時(shí)機(jī)就會(huì)事倍功半。（七）不要吝嗇你的肯定和表?yè)P(yáng)“高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求”是我們培養(yǎng)學(xué)生時(shí)時(shí)常采用的準(zhǔn)則。成年人尚且如此，何況學(xué)生呢？所以我們?cè)诮逃龑W(xué)生的過程中，要多用表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，少用批評(píng)和懲罰。我們應(yīng)打破一些傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，不要認(rèn)為人前談?wù)摵⒆觾?yōu)點(diǎn)會(huì)遭人譏笑、嘲諷。相反如果你們習(xí)慣于將眼光盯在孩子的缺點(diǎn)與短處上，在你們那喋喋不休的訓(xùn)斥與指責(zé)中，孩子會(huì)慢慢地學(xué)會(huì)自我否定、撒謊與反抗。在學(xué)校內(nèi)，同樣的教師，同樣的教法，結(jié)果卻不同。有的家長(zhǎng)認(rèn)為自己學(xué)識(shí)較淺，無(wú)法輔導(dǎo)，其實(shí)我們部分家長(zhǎng)缺的是輔導(dǎo)的方法，不是知識(shí)的短缺。2．作業(yè)輔導(dǎo)法對(duì)教師布置的家庭作業(yè)進(jìn)行檢查輔導(dǎo)，家庭作業(yè)的輔導(dǎo)以學(xué)生為主，家長(zhǎng)起督促檢查作用。作業(yè)輔導(dǎo)不僅包括書面作業(yè)、還包括復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。作業(yè)完成后應(yīng)對(duì)第二天要學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí)，切實(shí)養(yǎng)成：先復(fù)習(xí)后做作業(yè)，先預(yù)習(xí)后上課的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要重視心理健康，有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的身體備加呵護(hù)，卻忽視了孩子的心理健康。要學(xué)會(huì)欣賞孩子，要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，要讓他們認(rèn)識(shí)到自己能行，是好樣的。一句話：孩子好了，一切都好。希望我們之間多一份理解，多一份寬容，多一份溝通。初一同學(xué)禁止騎電動(dòng)車。天氣驟冷，注意孩子的保暖。第二篇：初一年級(jí)第一學(xué)期期中考試家長(zhǎng)會(huì)講話稿)初一年級(jí)第一學(xué)期期中家長(zhǎng)會(huì)講話稿各位家長(zhǎng)：你們好！首先感謝您能夠在百忙之中來(lái)開這次家長(zhǎng)會(huì)，今天參加會(huì)議的還有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)薛書記、侯校長(zhǎng)。為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)生之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教育，家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人與成材，學(xué)校特召開這次家長(zhǎng)會(huì)。我講的內(nèi)容分四點(diǎn)。下面我從四個(gè)方面來(lái)和大家談?wù)劊海ㄒ唬┳∷薨嗲闆r。學(xué)校對(duì)住宿班制定出了詳細(xì)的管理制度，首先，在課時(shí)上每天多加五節(jié)課，周六也補(bǔ)課。安全方面，每天有宿管員和生活老師及值班領(lǐng)導(dǎo)和門崗四套人員封閉式管理。住宿生條件是品學(xué)兼優(yōu)，路遠(yuǎn)且品質(zhì)好。（二）期中考試情況期中考試是對(duì)學(xué)生半學(xué)期以來(lái)學(xué)習(xí)情況的檢測(cè)，結(jié)果（看成績(jī)表分析，表?yè)P(yáng)前30名）同時(shí)，期中考試也反映了一些問題，其中最突出的問題就是偏科嚴(yán)重（跛腳現(xiàn)象嚴(yán)重），要引起重視。（三）學(xué)生情況分析。另外，開學(xué)至今，已經(jīng)兩個(gè)多月了，在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的直接關(guān)懷下，在各位班主任及任課老師的辛勤努力下，我們年級(jí)的各項(xiàng)工作已經(jīng)逐步步入正軌。（表?yè)P(yáng)各班優(yōu)秀生）一部分同學(xué)在抓緊自己學(xué)習(xí)的同時(shí)還積極協(xié)助老師的工作，成為老師得力的好幫手，受到老師的贊許（如陳學(xué)虎、楊文潔、牛玲慧等）。少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)目的性不夠明確，學(xué)習(xí)的自主性較差，缺乏自覺性。部分學(xué)生的習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法較落后，效率較低。少數(shù)學(xué)生還沒有擺正學(xué)習(xí)的位子，貪玩而浪費(fèi)時(shí)間、休息不夠造成上課狀態(tài)不好。這就需要家長(zhǎng)和老師及時(shí)聯(lián)系，及時(shí)幫助學(xué)生改掉這些缺點(diǎn)。）懶的人比較多，怕動(dòng)腦子，怕動(dòng)筆，怕記，怕背，做什么事情都是完成任務(wù)，甚至有些同學(xué)連老師布置的任務(wù)都完成不了．學(xué)生安于現(xiàn)狀，沒有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)．（小學(xué)與初中不同，科目多，時(shí)間緊）需要家長(zhǎng)和