書法社團總結(jié)-展示頁
2024-11-03 22:29本頁面
【正文】 高，自覺性比較差，不能較長時間的集中注意力。開展競賽活動，給學生提供鍛煉的機會，使一些書法素質(zhì)好、書寫水平高的學生一展才華，以培養(yǎng)他們的競爭意識和學習習慣。四、開展各種書法活動為了體現(xiàn)學生一個時期的書法學習程度和訓練結(jié)果，開展書法作品比賽，讓一些優(yōu)秀書法習作在校園中展示，起著帶頭調(diào)動作用。為讓學生能夠臨習名家書帖，我以名家真跡作為書法學習臨習字帖，從入門開始，循序漸進。通過嚴格的學習訓練，使學生養(yǎng)成良好的寫字習慣。好的習慣要從小培養(yǎng)，在平時訓練中嚴格按照標準督促學生。一、書法社團活動穩(wěn)步發(fā)展在本學期重新組建了我校的書法社團，參加人員為三至六年級共12同學，具體時間安排是每天下午課外活動時間，目的為提高愛好書法同學的寫字水平，同時聯(lián)系各科任老師在日常教學中多多注意指導，并鼓勵學生進行日常練習，以彌補學員因時間少而造成的訓練量不夠的不足。第一篇：書法社團總結(jié)書法社團總結(jié)書法是一門藝術(shù)，是一種修身養(yǎng)性的良好途徑，使學生能從少年時期打下良好的寫字基礎和書寫習慣，讓學生在學習過程中能豐富藝術(shù)修養(yǎng)，培養(yǎng)學生審美文化素質(zhì)，提高審美能力，陶冶情操，啟迪智慧。我在書法教學中，本著“以人為本”的教學觀念，利用多種教學方式和手段，開展書法興趣小組的教學活動，并取得了一定的成績，為我校第二課堂的進一步豐富和發(fā)展起到了一定的推動作用。二、讓學生掌握正確的執(zhí)筆、運筆、書寫的方法在書法教學中教給學生正確的執(zhí)筆運筆姿勢，執(zhí)筆輕重的調(diào)控，書寫坐姿、站姿等要領(lǐng)；在訓練過程中，讓學生掌握如何起筆、運筆、頓筆、收筆等書寫要領(lǐng)。另外，還要求學生注意寫字衛(wèi)生，不隨意丟紙屑等。三、合理安排學習內(nèi)容,循序漸進學書法。從最初的筆畫入手，讓學生先學習基本筆畫的書寫，再學習一些常用的偏旁部首，一些較簡單的常用漢字，最后根據(jù)學生掌握的書寫水平，學習一些有教育意義的名人名言、警句及古詩等。同學們的書法作品受到了師生、家長的好評。五、總結(jié)不足，改進方法在總結(jié)經(jīng)驗的同時，要清醒地看到了存在的不足和問題。在今后教學中，還得想一些辦法來調(diào)動學生的學習積極性、主動性。第二篇：書法社團總結(jié)書法社團活動總結(jié)松樹鎮(zhèn)九年制學校侯軍明書法是一門藝術(shù)，是一種修身養(yǎng)性的良好途徑，使學生能打下良好的寫字基礎和書寫習慣，讓學生在學習過程中能豐富藝術(shù)修養(yǎng)，培養(yǎng)學生審美文化素質(zhì)，提高審美能力，陶冶情操，啟迪智慧。毛筆字，以文房四寶（筆、墨、紙、硯）為使用工具的漢字書寫藝術(shù)，因毛筆筆峰柔毛而得名。毛筆書法的學習能幫助孩子寫好字打下堅實的基礎，學習中，能夠端正孩子的執(zhí)筆姿勢、坐姿，從而養(yǎng)成良好的寫字習慣。，促進左右腦同時開發(fā)。同時能夠在學習中認識很多漢字。正如郭沫若先生曾經(jīng)說過的，“要把字寫得合乎規(guī)格，比
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