【摘要】《無題》教學設計一、教學目標:1、知識和技能:(1)了解作者李商隱及其代表作品。(2)理解“相見時難別亦難”中兩個“難”的含義以及“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”這句詩的本意和今天人們常用它來表達的感情。2、過程和方法:在朗讀、自由讀的基礎上,要求學生結合注釋看課文,初步理解詩歌的內容及含義。3、
2024-12-21 04:45
【摘要】蘇教版初一上冊秋天的懷念說課稿 各位評委、老師: 大家好。我是**,今天我要說課的課題是《秋天的懷念》。首先,我對本課題進行分析。 一、說教材 《秋天的懷念》是史鐵生寫的一篇懷念母親的散文。作...
2024-12-07 01:39
【摘要】教學目的:1、研讀課文,誦讀名句,積累文言知識。2、通過學習孔孟的言行,了解他們的為人與境界,理解人的價值,掌握“仁”的內容,明確君子之道。教學重點:疏通字詞,理解課文內容教學難點:如何理解“仁”的內涵,君子的含義,仁義禮智之間的關系,以及他們的現(xiàn)實意義。教法:讀析、質疑、討論、合作探究。教學過程:第三
2024-12-20 13:51
【摘要】教學目標:1、誦讀重要篇章,梳理重要的文言知識2、體悟孔孟提倡的學習態(tài)度重難點:1、體悟孔孟提倡的學習態(tài)度2、體會本章節(jié)中比喻手法的好處教學過程:11、1·1子曰:“學而時習之,不亦說乎?有朋自遠方來,不亦樂乎?人不知,而不慍,不亦君子乎?”【譯文】孔子說:“學了又時常溫習和練習,不是很愉快嗎?有志同道
2024-12-17 03:07
【摘要】畫人記【教學目標】1、了解賈平凹及其代表作。2、通讀課文,把握文章的基本內容,理清課文的思路。3、學習文章刻畫人物的手法,分析人物的性格不合特點,了解作者對人物的態(tài)度?!窘虒W重點難點】學習文章刻畫人物的手法,分析人物的性格不合特點,了解作者對人物的態(tài)度?!菊n時安排】:二課時【教學過程】
2024-12-20 21:23
【摘要】進學解第一課時教學目標:1.理解課文中的重點詞語與句子。2.理解文章“業(yè)精于勤荒于嬉,行成于思毀于隨”的觀點及其對我們修業(yè)進德的現(xiàn)實意義。3.學習本文反話正說,巧于避忌,機智得體的表達技巧。4.理解文義,并積累出自文中的成語。教
2024-12-20 13:50
【摘要】課題晚秋初冬主備人范茂玲課型新授課教學目標1、通過學習,體會作者是怎樣以一種靜觀自然的態(tài)度來寫作的,感悟作者對自然深切的熱愛。2、解自然美的意義,體會散文在寫
2024-12-26 22:51
【摘要】家教學目標:1、了解家族小說的基本概貌。2、了解巴金的生平與創(chuàng)作,并了解《家》的主要內容和藝術特色。3、閱讀選文,理解人物形象的典型意義。教學重點:選文的解讀,理解高老太爺與子孫之間的疏離。教學難點:理解高老太爺、覺新、覺慧人物形象的典型意義。課時安排:1課時
2024-12-05 01:03
【摘要】太史公自序一、教學目標:1、在學習《報任安書》的基礎上,進一步了解司馬遷,了解他的家世譜系,了解他的生活經(jīng)歷,了解他的志向抱負,了解他著《史記》的始末。2、在了解了司馬遷其人的基礎上,分析他創(chuàng)作《史記》的條件、指導思想,為以后的專題學習做好鋪墊。二、文本研讀:《太史公自序》是《史記》的最
【摘要】教學目標:1、進一步讓學生積累學習文言的知識,繼續(xù)了解和掌握賓語前置的方法。2、了解《趙世家》的內容及相關文化背景。3、通過《趙世家》的學習,學生能初步了解《史記》的敘事方式和敘事的藝術特色。4、學習司馬遷的敘事藝術,指導自己的寫作實踐。教學重難點:1、掌握“致、索、匿、累、攘”等實詞的意思和“孰、微、殆、焉”等虛詞的用法,繼續(xù)
【摘要】《雪》學案龍集中學尹寒學習目標,為理解文章主旨服務。2.理解托物言志的手法的運用。3.朗讀課文,想象自己就是頌愛江南雪、更喜歡朔方雪的魯迅,入情入境地讀出人物的思想感情和性格特點。4.在朗讀中思索體味排比、反復、擬人等修辭手法,在抒發(fā)感情上的作用。5.體會作者敢于直面慘淡人生,不屈不撓的斗爭精
2024-12-17 09:23
【摘要】一、文學常識:屈原(約公元前340——約前278年),名,字,時期我國偉大的主義詩人,代表作為抒情長詩《》。主要作品有《離騷》、《天問》、《九歌》、《九天》等。漢代把它們合編成《楚辭》。《屈原列傳》一文記敘、、相結合,記載屈原的事跡和文學上的杰出才能,具體而深刻地表現(xiàn)了他忠貞不渝的精神和志潔行廉、剛正不阿的品格
2024-12-20 21:24
【摘要】《絕地之音》教學設計【備課時間】【上課時間】【課題】《絕地之音》【課型】新授課【備課人】
【摘要】安定城樓李商隱一、教學目標:1、引導學生運用一定鑒賞方法領悟詩人思想感情。2、增加學生相關積累。二、教學重點:勘破“情”關。以“知人論詩”、“詩中覓情”、“重敲尾聯(lián)”、“破典而出”為抓手把握詩歌中的情感。三、教學過程:1、導入:古代詩人常常登高抒懷,《安定城樓》同樣如此。2、豐
2024-12-20 07:56
【摘要】想念地壇史鐵生教學目標:1、通過勾畫重點詞句,分析理解本文當中“安靜”的內涵。2、結合文本和生活,理解“寫作的零度”。3、引導學生思考生活,思考人生。教學重點:理解“安靜”、“零度”、“柔弱”的內涵。教學方法:點撥質疑、合作探究教學學習工具:多媒體教學安排: