【正文】 小小發(fā)明家活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維。整體概括發(fā)現(xiàn)作者的寫作特點。引導學生用“讀課文——找出描寫第一種玻璃特點和用途的句子——抓住重點詞語——歸納總結(jié)”的方法進行學習。此環(huán)節(jié)激勵學生對所學的知識質(zhì)疑。接著，再讀課文，解決自己提出的問題，解決生字詞，將課文讀流利。《新型玻璃》五個自然段結(jié)構(gòu)基本相同，都是先點出這種新型玻璃的名稱，后寫特點，再講用途?！缎滦筒ＡА方虒W反思教學《新型玻璃》這一課時，我設計整個教學過程是讓學生在小組合作中，積極主動地探究，生動活潑地發(fā)展，思維能力能得到提高，使學生真正享受到自主合作學習的成功樂趣。但因各種原因，使得這節(jié)課存在了這方面的遺憾。為了有效的完成教學任務，我在教學過程中設計了快樂導入、整體感知自主閱讀、準備推銷詞、展示推銷、拓展延伸、總結(jié)評比布置作業(yè)六個環(huán)節(jié)。四、說過程。讓學生在學習語文的過程中體驗到學習的樂趣，并期待終身學習所帶來的快樂。教學是學生在教師指導下自覺主動的學習過程，要真正讓語文教學的課堂從過去的“講堂”變成學生的“學堂”，必須優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，提高教學效益把課堂這一個廣闊的舞臺還給學生，提高學生素質(zhì)。讓學生在快樂中掌握新知，成為一名優(yōu)秀的推銷員，也為本組的口語交際“我是小小推銷員”做了準備。我打破了傳統(tǒng)的教學模式，采用新的教學方式——讓學生當“新型玻璃”的推銷員。二、說教法。因此我認為在教學中，要充分利用課文對五種玻璃進行描寫的方法，讓學生達到讀中學說，讀中學寫的目的，讓學生采用：看、聽、讀、寫、說的方法學習，體會新型玻璃的用途之廣，作用之大，讓學生在學習語文的過程中體驗到學習的樂趣。四、課堂總結(jié)板書設計：1新型玻璃夾絲網(wǎng)防盜玻璃夾絲玻璃變色玻璃功能多，用途廣吸熱玻璃吃音玻璃《新型玻璃》說課稿一、說教材二、《新型玻璃》是小學語文五年級上冊第三組的一篇精讀說明文，作者形象、生動的向我們介紹了夾絲網(wǎng)防盜玻璃、夾絲玻璃、變色玻璃、吸熱玻璃和吃音玻璃等五種新型玻璃的特點和它們在現(xiàn)代生活中的廣泛應用。三、拓展活動小組工作：設計一種新型玻璃，要求把它的特點和作用寫清楚。）齊讀最后一個自然段。小組工作：從剩下的四種新型玻璃中至少選兩種新型玻璃，討論出它的特點和作用，填在答題卡上。③課件播放圖片。要求：邊讀邊思考它的特點和作用。（注意個別字的讀音，理解個別詞語的意思。②邊讀邊把新型玻璃的名稱勾畫出來。與同桌讀一遍課文。二、新課齊讀課題。教學方法：小組工作學習活動教學流程:一、導入課件欣賞玻璃制品和玻璃工藝品。教學難點：能正確區(qū)分特點和作用。情感目標：通過理解課文內(nèi)容，了解迅速發(fā)展的當代科技及其在現(xiàn)代化建設中的作用，激發(fā)學生學科學、愛科學的積極性。能力目標：體會作者介紹新型玻璃的表達方法，進行說話訓練、創(chuàng)新設計，發(fā)展語言及創(chuàng)新思維。第三篇：新型玻璃教案課 題：1新 型 玻 璃授課教師：通關(guān)小學白泉教學教材：人教課標版小學五年級語文上冊第十一課 教學目標：認知目標：認讀8個生字，讀準“盜竊、嫌疑、廢水”等詞語。在現(xiàn)代化的建筑中，新型玻璃起著重要作用。五、召開展銷會，鼓勵學生競說現(xiàn)在老師在班里舉行一次“新型玻璃展銷會”讓同學們當一回推銷員，老師知道你們班的同學伶牙俐齒，能說會道，相信同學們一定能擔任好推銷員，你們有信心嗎?(先小組說，選代表上臺來講)推銷員是干什么的？就是把自己廠里的產(chǎn)品介紹給大家，發(fā)動大家來買自己介紹的產(chǎn)品，如果來買的人越多，就說明你這個推銷員的水平高。完成列表格四、展示點撥請小組選一名代表你組喜歡的一種新型玻璃的作用和特點，說一說。現(xiàn)在請大家一邊讀一邊思考老師提出的問題。板書課題：新型玻璃二、自學質(zhì)疑請同學們自讀課文，想想課文共介紹了幾種新型玻璃，是哪幾種？遇到生字要看看拼音，多讀幾遍，記住了以后，再往下讀。教學重、難點：了解新型玻璃的特點和作用。開始準備吧（學生開始準本“玻璃自述”3分鐘）準備好了嗎？抽生展示。當然嘍，要實事求是，不要吹牛。面對一個個挑剔的顧客，新型玻璃想：我該如何來推銷自己呢！于是它們打算通過“自述”的方式，把自己介紹給前來選購的顧客。（板書）那這樣的玻璃又有什么作用呢？誰來讀讀相關(guān)的句子？（6）從作者的描述中，你能體會到什么？哪些地方用到它呢？（7）這么多地方都用到了這種玻璃，作者用哪個詞把這些地方連起來了？作者用四個“可以”向我們說明了這種玻璃的作用之大，用途之廣。）引導學生理解詞語。但是，現(xiàn)在老師還不急于讓你們回答。四、深入朗讀，理解詞句。3默讀課文，繼續(xù)找答案。和同桌一起朗讀課文，要求讀準字音，讀通句子，難讀的句子多讀幾遍。15檢查學生對生字的自學情況，指導容易讀錯、寫錯的字。今天我們就一起學習一篇介紹新型玻璃的說明文。生：我認為有獨有特點的玻璃才稱得上新型玻璃。（板書：新型，指導書寫）解題：新型是什么意思？我們先用型來組個詞（生：類型）對，新型：就是新類型的；新型玻璃：就是新的類型的玻璃。可是，卻也存在著一些不足之處。教學方法：閱讀法、講授法、對話法教學課時：第一課時一、教學過程：1新課導入。指導學生學會兩種句型：“可以……可以……可以……也可以……”和“如果……就……”。第一篇：《新型玻璃》教案五年級上冊語文11課《新型玻璃》教學設計 新型玻璃教學目標：學習本課的生字新詞，掌握本課的多音字。正確、流利、有感情地朗讀課文，通過反復朗讀，了解課文內(nèi)容，知道課文介紹了哪五種新型玻璃。教學重難點：正確、流利、有感情地朗讀課文；了解課文內(nèi)容，知道課文介紹了哪五種新型玻璃。3同學們，今天老師帶來了一樣東西，你們是什么嗎？（出示一塊玻璃，生齊答）玻璃在我們的日常生活中常見嗎？（生舉出玻璃制品）這些玻璃有什么特點？（生答這些玻璃是透明的、光滑的）有什么不足嗎？（生答這些玻璃很薄，容易破碎，碎了之后，容易傷到人）是啊，雖然玻璃給我們的生活帶來了許多方便。為此，當代的科學家們對玻璃進行不斷地研究、改進，終于研制出了許多種新型玻璃。你們覺得怎樣的玻璃才能稱得上“新型玻璃”呢？（生：我認為有特殊作用的玻璃才稱得上新型玻璃。）不同于一般的，具有新的特點和作用的玻璃我們稱之為——新型玻璃。請大家齊讀課題！二、初讀課文，檢查預習情況。出示本課需要掌握的詞語。思考課文一共向我們介紹了幾種新型玻璃？是哪幾種？三、默讀課文，整體感知。指導把找到的答案用筆畫下來。10過渡：能夠回答問題的請舉手。老師更想聽同學們讀書，誰愿意讀？（教師相機指出錯、漏之處。出示句子并指導畫出：“不是……而是……”、“可以……可以……可五年級上冊語文11課《新型玻璃》教學設計（3）玻璃也會報警？太神奇了，它到底是怎么報警的呢？（4）看，作者把“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”的特點介紹得多么詳細啊，我們能不能用簡明的話來概括它的特點呢？比如說用上一個詞語或一個詞組來概括，誰來試一試？（5）通過讀書，我們知道了“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”有自動報警的特點。在我們生活中，還有什么東西用途也很廣泛？你能用上四個“可以”來描述一下它的用途嗎？(8)體會說明方法分組學習剩下的四種玻璃，學生匯報三、召開新型玻璃展銷會，但是啊，市場上的競爭是激烈的。該怎么來自述呢，那可得請我們班的同學來幫忙，現(xiàn)在你們就是新型玻璃了，請你們選擇一種最感興趣的“新型玻璃”，以第一人稱“我”的形式，來介紹一下自己的特點和作用，看誰會夸自己。好，給同學們3分鐘的準備時間，待會我們看哪種新型玻璃最會推銷自己。評價四、課堂小結(jié)第二篇：新型玻璃教案《新型玻璃》教案教學目標：有感情地朗讀課文了解課文中所介紹的幾種新型玻璃的特點和作用。教法與學法：一、導入新課同學們，在一個伸手不見五指的夜晚，一個人影躥進了陳列著珍貴字畫的展覽館，準備劃破玻璃，偷里面的字畫，當他的玻璃刀剛剛觸及玻璃的時候，院子里便響起急促的報警聲，警察立即趕來，把這個小偷給抓住了，同學們一定會奇怪地問：這是什么玻璃呢？怎么一接觸它就發(fā)出報警聲呢？同學們，這是一種新型玻璃。哪一句讀不通順，回過頭來再讀，直到把這一句讀通順了再往下讀。檢查預習情況出示詞語，開火車讀嫌疑盜竊劃破博物館安然無恙藕斷絲連涼爽噪音廢水制服奇跡理解詞語藕斷絲連指名讀三、小組交流再次默讀課文，討論課文給我們介紹了哪幾種玻璃，它們各有什么特點和作用。A生：我喜歡夾絲網(wǎng)防盜玻璃 玻璃中間夾一層金屬絲網(wǎng) 防盜B生：吸熱玻璃使房間東暖夏涼阻擋強光和冷氣C生：變色玻璃反射陽光 改變顏色 調(diào)節(jié)室內(nèi)光線D生：夾絲玻璃非常堅硬 藕斷絲連高層建筑采用 安全E生：吃音玻璃消除噪音鬧市臨街建筑物采用，減少噪音。六、拓展思維，課外遷移剛才，大家都成功地把自己的產(chǎn)品介紹給了顧客，真棒。學了這篇課文，你還想發(fā)明什么樣的新型玻璃或者新型房子、橋梁、道路??把它的特點和用途寫清楚。了解課文介紹的五種新型玻璃的特點及作用。拓展科學知識的意識及能力。教學重點：了解新型玻璃的特點及作用，學習作者介紹玻璃的表達方法并進行說話訓練。教學準備：多媒體課件。引入課題，板書課題。理解“新型”的意思。要求：①讀準字音。課件出示詞語，讀一讀。）提問：課文給我們介紹了哪些新型玻璃？（板書）學習第一種“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”①齊讀第一自然段。②課件出示表格，填一填。④課件出示句子并讀句子，說說用了哪種表現(xiàn)手法？并用“可以??可以??可以??也可以??”造句。匯報交流：完成表格（結(jié)合課件播放相關(guān)圖片，了解個別句子的表現(xiàn)手法。小結(jié)。小組活動：推銷設計的新型玻璃。這篇課文篇幅不長、圖文并茂、語言淺顯，通俗易懂，主要是想讓學生通過了解5種新型玻璃的特點和用途，了解迅速發(fā)展的科學技術(shù)成就及其在現(xiàn)代工業(yè)化建設中的作用，激發(fā)學生愛科學、學科學的積極性以及勤奮學習的自學性學習這篇課文時如果把重點只放在了解每種新型玻璃的特點和用途上，我認為語文課應有的基本能力的訓練就得不到落實。通過這種學生樂于接受的形式，有意識地把認識事物、學習語言和發(fā)展思維結(jié)合起來，既重視對課文內(nèi)容的理解，也落實語文基本能力的訓練。真正的語文教學，應是師生共度的生命歷程，共創(chuàng)的人生體驗。把讀、寫、說結(jié)合起來，避免了說明文的枯燥無味，增強趣味性。三、說學法。遵循以學生為主體、教師為主導、訓練為主線的“三為主”原則，采用看、聽、讀、寫、說的方法學習。讓它成為一種享受。在新課程改革理念的光照下，我所思考的新的語文教學應該是：真正體現(xiàn)學生學習的自主性，讓學生成為學習的主人，展示自我；用好教材的例子，進行字、詞、句、段篇踏實有效訓練，真正把學生的聽、說、讀、寫能力訓練上去。一堂好的語文課還應該用好現(xiàn)代化教育技術(shù)，讓孩子在現(xiàn)代化的聲、光、電的新型教學中感受一只粉筆一塊黑板一本書所帶來的不同的思維訓練，激活孩子各方面潛力的發(fā)揮與發(fā)展。當然，存在的問題還很多，請在座的各位提出批評，我虛心接受。整個教學過程的突出特點是精心創(chuàng)設情境，調(diào)動學生小組合作的積極性，促進學生主動發(fā)展。教學時，我采用如下步驟進行教學：① 讀課題，你發(fā)現(xiàn)了什么問題，或者是你想知道什么？學生從自己的角度提出了我在這節(jié)課想重點介紹的所有問題。師生共同解決問題。② 教師出示“新型玻璃名稱、特點、用途”的表格，讓學生分小組讀課文，邊讀邊展開討論，在書上劃下相關(guān)詞句。③請學生逐段讀課文，讀一段說一種新型玻璃的特點和用途，小組合作填好表格后再請學生上臺填表。④ 布置學生自由讀課文，然后選擇某種新型玻璃用自己的話以第一人稱向大家介紹新型玻璃的特點和用途，師生評議。第四篇：新型玻璃教案新型玻璃教案新型玻璃教案1【學習目標】學習本課的生字新詞。通過閱讀討論，理解課文內(nèi)容，了解課文介紹的五種新型玻璃的特點和作用。想象自己將要創(chuàng)造設計的新型玻璃，說清楚這種玻璃的特點和作用?！窘虒W過程】第一課時一、揭示課題，激發(fā)興趣同學們，你能說說日常生活中，玻璃有什么作用嗎？教師板書課題點明“新型”。二、自學生字，讀順課文讀課文，在文中畫出生字、新詞及不理解的詞。o。鞏固練習，教師可出示小黑板或投影片，檢查學生生字掌握的情況：認識生字后再來讀一遍課文。教師根據(jù)學生討論的情況，再根據(jù)講讀課文的需要，提出一些重點詞語，請同學們或聯(lián)系上下文來理解。請大家拿好書，我們一起來讀一遍課文，要把生字讀準。）這幾種新型玻璃，課文是分別在哪幾個自然段中介紹的？課文是從5自然段中介紹的。）四、布置作業(yè)，練讀課文書寫本課的生字、新詞。第二課時一、重點講讀，體會寫法老師導語引入：“夜深了，從一座陳列珍貴字畫的博物館里，突然傳來了急促的報警聲。同學們，你們知道是誰報的警嗎？”請大家快速讀課文第一自然段，從中找答案。思考：夾絲網(wǎng)防盜玻璃有什么特點？它有什么作用？劃出有關(guān)句子，說說你的理解。（由于這種特殊的玻璃在里面夾一層極細的金屬絲網(wǎng)，金屬絲網(wǎng)又和電源相接通、和自動報警器相接通的特點，才有它自動報警防盜的作用，由此可見，“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”的作用是由它的特點決定的?！保┧伎迹哼@句話中用了幾個“可以”說明了什么？四個可以說明了這種玻璃的用途廣泛，你能結(jié)合生活實際想一想，用上“……可以……，……可以……，……可以……，……也可以……。二、利用表格，自主學習除了“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”外，作者還向我們介紹了哪些新型玻璃呢？我們來開個新型玻璃展銷會吧！請各個廠家把自己玻璃的特點和作用向大家介紹清楚，以便大家購買。學生發(fā)言，教師引導學生理解“藕斷絲連”的意思？變色玻璃是怎樣隨著陽光的強弱調(diào)節(jié)室內(nèi)光線的？板書，小結(jié)各種玻璃的特點和作用。你想設計出什么樣的新型玻璃呢？教師要肯定學生的創(chuàng)新想象，讓其充滿自信。教學目標通過理解課文內(nèi)容，使學生了解迅速發(fā)展的當代科技及其在現(xiàn)代化建設中的作用；激發(fā)學生為科技事業(yè)的發(fā)展而勤奮學習的自覺性。掌握本課生字新詞。進行詞句