【正文】 ）①眼淚汪汪的。永州之野產(chǎn)異蛇，（）黑質(zhì)而白章；（）觸草木，（）盡死；（）以嚙人，（）無御之者。其他七人中唐朝有________，宋朝有、。（1）今雖死乎此，比吾鄉(xiāng)鄰之死則已后矣，又安敢毒耶？ 譯文：（2）孰知賦斂之毒有甚是蛇者乎？ 譯文：5.《捕蛇者說》選自________，這篇文章是柳宗元被貶到________時寫的。（1）然得而臘之（）（2）以俟夫觀人風(fēng)者得焉（）（3）苛政猛于虎也（）。）之，時而獻(xiàn)焉食：吃 ．．（nǎng）與吾祖居者曩：從前。)蹙：窘迫。三、作者對上述事實發(fā)表感慨，點(diǎn)明文章主旨和寫作意圖，表達(dá)作者對人民疾苦的同情。【附】板書設(shè)計一、寫永州之人爭捕異蛇的原因——“當(dāng)其租入”。布置作業(yè)。最后語勢再趨平緩，以寄希望于“觀人風(fēng)者”收住全文，交待寫作意圖。先引用孔子的話作為立論的根據(jù)并用跌宕的筆法，由表“疑”而后表“信”，為文章蓄勢。提問：第5段議論表達(dá)了作者怎樣的思想感情？學(xué)生思考、討論，分析歸納。在層層襯托，反復(fù)對比中揭示了“賦斂之毒有甚是蛇”的主旨，并為下文議論提供了充足的事實根據(jù)。試指出下面各句中的“而”各表示哪一種關(guān)系。試據(jù)上下文解釋下面各組句中的加點(diǎn)字。比較”題三、四。（用圖表表示）明確：回顧過去，則以鄉(xiāng)鄰們十室九空的情形跟自己能“以捕蛇獨(dú)存”作對比；談到現(xiàn)在，則以悍吏來鄉(xiāng)索租跟自己“弛然而臥”作對比（圖表見“板書設(shè)計”）理解“互文”的修辭手法（復(fù)習(xí)已學(xué)過的“互文”的句子）“叫囂乎東西，隳突乎南北”譯為：到處吵嚷叫喊，到處騷擾。指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀這段話。這是蔣氏幾十年痛苦遭遇的高度概括，是全篇答話的綱。第4段寫蔣氏不愿更換差役，其答話則句句都落在“賦斂之毒有甚是蛇”這一點(diǎn)上，是全文的主體。第3段寫作者提出“更役”“復(fù)賦”的建議。第2段概述蔣氏三代人的悲慘遭遇，先說蔣氏“專其利三世”，使人認(rèn)為可羨；待到蔣氏述說祖、父俱死于捕蛇，本人也多次險遭不測，卻又使人感到可悲。體會第5段內(nèi)容所表達(dá)的思想感情。（“叫囂乎東西，隳突乎南北”）思考研討課后“辨析了解怎樣運(yùn)用對比以捕蛇之“利”反襯賦斂之毒的寫法。第二課時課堂目標(biāo) 檢查第一課時所學(xué)的知識。完成課后“辨析四、布置作業(yè) 翻譯第1段，結(jié)合語境理解記憶這一段的有關(guān)實詞。這就暗示了“賦斂之毒有甚是蛇”。(3)小結(jié)：文章一開始敘述異蛇毒性之劇及其特殊的醫(yī)療功效是為下文作鋪墊。（臘之以為餌，可以已大風(fēng)??，殺三蟲。（觸草木，盡死；以嚙人，無御之者。④“臘”，干肉，名詞，這里作動詞用，意思是“把肉晾干”。②“得而臘之以為餌”中“而”表示承接關(guān)系。(1)讓學(xué)生試譯，師生共同研討。掌握實詞“質(zhì)”“章”“嚙”“當(dāng)”“已”“得”“賦”等含義；了解“可以”的古今不同用法及“臘”的活用。弄清“永州之人爭捕異蛇”的原因。引導(dǎo)學(xué)生看課文“閱讀提示”，了解背景和寫作目的。教學(xué)時數(shù)兩課時第一課時一、導(dǎo)入新課簡介作者。（難點(diǎn)）二、緊扣課文的“閱讀提示”和課后有關(guān)練習(xí)讀課文。教學(xué)設(shè)想一、課文第4段既是重點(diǎn)又是難點(diǎn)： 蔣氏自陳心曲的話是全文主體，要著重領(lǐng)會。三、了解“乎”和“而”的多種用法。第一篇：《捕蛇者說》教案學(xué)案《捕蛇者說》教案主備課：張紅梅一、本文在于揭露統(tǒng)治階級的橫征暴斂，表現(xiàn)對人民疾苦的同情。二、背誦第5段，注意語調(diào)，揣摩人物的思想感情，體會作者的思想感情。四、理解并掌握“對比”的寫法。（重點(diǎn)）運(yùn)用對比的寫法，以捕蛇之“利”反襯賦斂之毒。三、采用“讀讀、議議”相結(jié)合的方法?；貞泴W(xué)過的“說”，講清這一文體的特點(diǎn)。二、指導(dǎo)預(yù)習(xí)參照課文注釋，閱讀全文。了解“黑質(zhì)而白章”和“得而臘之以為餌”兩句中“而”所表示的關(guān)系。三、研析新課指導(dǎo)學(xué)生朗讀第1段并疏通文義。明確①“黑質(zhì)而白章”中“而”表南并列關(guān)系。③“可以已大風(fēng)”中的“可以”，是“可以用來”，今義“可以”是“能夠”的意思，是一個詞。⑤找出寫“蛇毒性之劇”的句子。）⑥找出寫“蛇的醫(yī)療功效”的句子。）(2)提問：蛇毒性如此劇烈，永州人為何“爭奔走焉”？明確：因為“太醫(yī)以王命聚之”，捕蛇可以“當(dāng)其租入”。關(guān)鍵是“當(dāng)其租入”和“永之人爭奔走焉”這兩句——捕的蛇可抵交租稅，永州的人才爭著去做捕蛇這件事。作者字字都是客觀敘述，而全文主旨已寓其中。預(yù)習(xí)課文第2—5段。比較”題四第2題。體會“蔣氏大戚??則久已病矣”這段話的思想感情。理解互文的修辭手法。比較”題三、四。研析新課 概括第2—4段的內(nèi)容：敘述了蔣氏三代冒死捕蛇的悲慘遭遇。這樣由羨慕入悲傷，把事情的本質(zhì)揭露得更加深刻：原來這所謂的“利”是用生命換來的。作者鑒于蔣氏三代人的遭遇之慘所以才問蔣氏“若毒之乎”。提問：“蔣氏大戚，??則久已病矣”這段話表達(dá)了怎樣的思想感情？明確：蔣氏明白作者的好意，但他確信作者不了解自己的處境，更不了解地方上的情形，所以用揣測的語氣問作者：“你要哀憐我使我活下去嗎？”接著就用十分堅決的陳述語氣和極為沉痛的語調(diào)自述：“我干這個差役的不幸，還不像恢復(fù)我賦稅的不幸那么厲害哪”，“假如我不干這個差事，就早已困苦不堪了”。這段話表達(dá)了蔣氏“哀而不傷”的思想感情。提問：文章接下去運(yùn)用對比的寫法，用捕蛇之“利”來反襯賦斂之毒，試分析是怎樣進(jìn)行對比的？學(xué)生思考、討論。完成“辨析第三題有些常用詞在特定的語境中都有特定的含義。第四題辨析“乎”和“而”的多種用法：(1)下面四句話中，“乎”的用法有什么異同？①覽物之情，得無異乎（語氣助詞“呢”）②其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎（語氣助詞“吧”）③吾嘗疑乎是（介詞“對”）④等死，列國可乎（語氣助詞“嗎”）(2)“而”在兩個詞語中間，可以表示前后詞語的并列、承接、轉(zhuǎn)折和修飾等關(guān)系。①黑質(zhì)而白章（并列）②然得而臘之以為餌（承接）③吾恂恂而起（修飾）④人不知而不慍（轉(zhuǎn)折）⑤北山愚公者，年且九十，面山而居（修飾）總結(jié)：第4段通過蔣氏申述不愿換差事的理由，深刻揭露了統(tǒng)臺者橫征暴斂的罪惡。指導(dǎo)學(xué)生朗讀第4段，體會其中的感情。明確：用“余聞而愈悲”一句結(jié)束上文的敘事，并自然轉(zhuǎn)入議論。再用“嗚呼”領(lǐng)出全文中最重要的一句：“孰知賦斂之毒有甚是蛇者乎”，點(diǎn)明文齊主旨。這個結(jié)句雖反映了作者的階級局限但卻表達(dá)了作者對人民疾苦的同情。翻譯5段并背誦。二、敘述蔣氏三代冒死捕蛇的悲慘遭遇?！恫渡哒哒f》學(xué)案（第一課時）班級：姓名：一、基礎(chǔ)驛站（）(c249。（s236。（qī）戚：悲傷 ．．。①則久已病矣古義：今義：．②可以已大風(fēng) 古義：今義：．．③以盡吾齒 古義：今義：．。柳宗元是唐宋八大家之一。二、綜合園地（），加點(diǎn)虛詞的意義或用法相同的一項是（）／黑質(zhì)而白章 ／其真不知馬也 ．．．／主人處處款之 ／故雖有名馬 ．．．．（）A 退而甘食其土之有B 吾恂恂而起 ．．其真無馬耶北山愚公者，年且九十，面山而居 ．．C 豈若若鄉(xiāng)鄰之旦旦有是哉D 又安敢毒耶 ．．桓侯故使人問之孰知賦斂之毒有甚是蛇者乎 ．．?！叭弧钡男稳菡Z。（）②放心地躺下（睡著）。（）④醉醺醺的倒在眾賓當(dāng)中。（）⑥房屋整齊美觀。永州之野產(chǎn)異蛇，??太醫(yī)以王命聚之，歲賦其二，募有能捕之者，當(dāng)其租入。有蔣氏者，專其利三世矣。今吾嗣為之十二年，幾死者數(shù)矣。．．余悲之，且曰：“若毒之乎？余將告于蒞事者，更若役，復(fù)若賦，則何如？” ．蔣氏大戚，汪然出涕曰：“君將哀而生之乎？則吾斯役之不幸，未若復(fù)吾賦不幸之甚也，向吾不為斯役，則久已病矣。豈若吾鄉(xiāng)鄰之．旦旦有是哉！今雖死乎此，比吾鄉(xiāng)鄰之死則已后矣，又安敢毒耶？”余聞而愈悲?！蔽釃L疑乎是，今以蔣氏觀之，猶信。1．解釋下面句中加點(diǎn)的詞在文中的意思。3．蔣氏的兩次“戚”，各為了什么而“戚”？作者的兩次“悲”，又各是為了什么？用自己．．．．的話加以簡要回答。孔子過泰山側(cè)。夫子式①而聽之，使子路②問之，曰：“子之哭也，壹似重有憂者③。昔者吾舅④死于虎，吾夫又死焉，今吾子又死焉。”夫子曰：“小子⑤識之，！”（選自《禮記②[子路]孔子的學(xué)生。④[吾舅]我的公公。（1）文中橫線處刪去了原文中的一句話，請根據(jù)文意把它補(bǔ)寫在下面的橫線上。（不要求對對聯(lián)，字?jǐn)?shù)相同、結(jié)構(gòu)大致相近即可。以為己生歲直子，鼠，子神也，因愛鼠。倉廩庖廚，悉以恣鼠，不問。某氏室無完器，椸無完衣，飲食大率鼠之馀也。數(shù)歲，某氏徙居他州，后人來居，鼠為態(tài)如故。．且何以至是乎哉？”假五六貓，闔門撤瓦灌穴，購僮羅捕之，殺鼠如丘，棄之隱處，臭數(shù)月．乃已。三戒》）注釋：①畏日：對日辰的迷信忌諱。③椸（y237。1．解釋文中帶點(diǎn)詞的意義。（2）悉：________________。（4）購：________________。（1）以為己生歲值子，鼠，子神也，因愛鼠。（2）殺鼠如丘，棄之隱處，臭數(shù)月乃已。3．這則寓言告誡人們什么道理？（三）創(chuàng)新體驗（2007，山東省威海市，2分）根據(jù)語境，在劃線處填上與“馬”有關(guān)的成語。如：比喻富有經(jīng)驗，熟悉情況，稱為 ；喻光陰迅速，謂 ； 說年老雄心在，稱為 ；祝事業(yè)有成，則言。而A中的“而”一個表轉(zhuǎn)折，一個表并列；B中的“其”，一個是代詞“他們的”，一個是語氣詞“難道”；C中的“之”，一個是不翻譯，一個是代詞?！笔嵌啻危脦状蔚囊馑??！捌荨保瑸樽约核皩＠惫ぷ鞯钠D險而憂傷；第二次“戚”，為擔(dān)心失去自己的捕蛇專利恢復(fù)納稅而憂傷。剖析：緊扣課文內(nèi)容，聯(lián)合課文主旨來思考。（2）為逃苛政寧可山野伴猛虎。（二）1．（1）厲害（2）全都（3）原來（4）懸賞剖析：注意“購”是一個古今異義詞，意思是懸賞。（2）結(jié)果殺死的老鼠堆積如山，扔到偏僻的地方，