【正文】 觀感受所學(xué)平面圖形的特征。第二篇：一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第一單元教學(xué)設(shè)計(jì)改九年義務(wù)教育人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第一單元教 學(xué) 設(shè) 計(jì)參加集體備課教師：王金鳳、賴雙學(xué)、線麗寶執(zhí)筆：王金鳳 備課組長(zhǎng)：賴雙學(xué) 執(zhí)教人：第一單元認(rèn)識(shí)圖形(二）單元教材簡(jiǎn)析一、教材內(nèi)容說(shuō)明本單元內(nèi)容是對(duì)長(zhǎng)方形、正方形、平行四邊形、三角形、圓形燈平面圖形的認(rèn)識(shí)，了解這些圖形的特征，并能夠利用這些圖形進(jìn)行拼圖，加深對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)，在生活中感知這些圖形的應(yīng)用。四、課堂小結(jié)這節(jié)課你有什么收獲？五、作業(yè)布置： 練習(xí)一第8題板書(shū)設(shè)計(jì)：長(zhǎng)方形的特點(diǎn) 正方形的特點(diǎn)教學(xué)回顧:結(jié)論長(zhǎng)方形有四條邊是長(zhǎng)長(zhǎng)的。匯報(bào)。昨天我們用相同或者不同的圖形，拼出了自己喜歡的圖案，今天我們繼續(xù)來(lái)玩拼一拼的游戲。第7頁(yè)練習(xí)一第7題。二、師生互動(dòng)，探究新知第7頁(yè)練習(xí)一第6題。出示一個(gè)正方形讓學(xué)生說(shuō)正方形的特點(diǎn)。結(jié)論長(zhǎng)方形有四條邊是長(zhǎng)長(zhǎng)的。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)回顧長(zhǎng)方形的特點(diǎn)。通過(guò)學(xué)生動(dòng)手拼一拼、擺一擺七巧板，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形和正方形的特征，能辨認(rèn)和區(qū)別這兩種物體。板書(shū)設(shè)計(jì)：在這些圖形中，哪些圖形和正方形最相似？為什么？它們都有四個(gè)角，四條邊，先來(lái)看看長(zhǎng)方形，它的四條邊有什么特點(diǎn)？ 上面的邊對(duì)著下面的邊，這樣相對(duì)的邊我們把它叫做對(duì)邊。四、小結(jié)這節(jié)課我們進(jìn)行了圖形的拼擺，同學(xué)們學(xué)得很投入，課下請(qǐng)大家留心觀察生活中有哪些基本的圖形拼成的圖案，說(shuō)不定會(huì)有更多更好的發(fā)現(xiàn)。2．第6頁(yè)的第4題。提問(wèn)：我們能想辦法證明長(zhǎng)方形對(duì)邊相等嗎？生可以自由選擇證明方法，如對(duì)折、測(cè)量等，并請(qǐng)用不同的方法的學(xué)生上臺(tái)演示。教學(xué)具準(zhǔn)備：課件 教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，談話導(dǎo)入教師出示一個(gè)風(fēng)車，并以談話引入：同學(xué)們看，這是什么？你們喜歡風(fēng)車嗎？誰(shuí)動(dòng)手做過(guò)這樣的風(fēng)車？給大家介紹一下做這樣的風(fēng)車要用哪些東西？二、感受新知，觀察比較1．提問(wèn)：你們說(shuō)得很對(duì)，作風(fēng)車的風(fēng)葉要用一張正方形的紙，正方形上個(gè)學(xué)期跟我們見(jiàn)過(guò)面了，是個(gè)老朋友了，回憶一下，上學(xué)期除了正方形你還認(rèn)識(shí)哪些圖形？在這些圖形中，哪些圖形和正方形最相似？為什么？2．提問(wèn)：它們都有四個(gè)角，四條邊，先來(lái)看看長(zhǎng)方形，它的四條邊有什么特點(diǎn)？上面的邊對(duì)著下面的邊，這樣相對(duì)的邊我們把它叫做對(duì)邊。4．通過(guò)數(shù)學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)進(jìn)行交流、合作探究和創(chuàng)新的意識(shí)。2．通過(guò)觀察、操作，使學(xué)生初步感知所學(xué)圖形之間的關(guān)系。三、提高練習(xí)：取長(zhǎng)方形紙一張，對(duì)折再對(duì)折 取正方形紙一張，對(duì)折再對(duì)折 取正方形紙一張，對(duì)角折再對(duì)角折 觀察結(jié)果四、總結(jié)：今天你們學(xué)到了什么？長(zhǎng)方形、正方形、三角形、圓個(gè)有什么特點(diǎn)？ 你有什么想問(wèn)的？五、作業(yè)布置: 長(zhǎng)方形、正方形、三角形、圓的特點(diǎn)。同桌合作比一比哪一桌拼的最好？全班交流展示。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)，探究新知：？（長(zhǎng)方體 正方體 球 圓柱）？學(xué)生在紙上畫(huà)一畫(huà) ？學(xué)生小組討論并且小組小結(jié)最后派代表全班交流不同點(diǎn)：共同點(diǎn)： 長(zhǎng)方形對(duì)邊相等 4個(gè)角都是直直的平面的 正方形4邊相等4個(gè)角都是直直的 不斷開(kāi)的 圓沒(méi)有角即封閉的）三角形有三條邊三個(gè)角二、鞏固發(fā)展：1．說(shuō)一說(shuō)，你身邊哪些物體的面是你學(xué)過(guò)的圖形？ 2．用圓、正方形、長(zhǎng)方形、三角形畫(huà)一畫(huà)自己喜歡的圖形？ 小組內(nèi)評(píng)一評(píng)，各小組展示作品。教學(xué)難點(diǎn)：初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形、圓形和三角形的實(shí)物與圖形。3．能辨認(rèn)各種圖形，并能把這些圖形分類。第一篇：2017最新一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)第一單元第一單元認(rèn)識(shí)圖形（二）第一課時(shí)：認(rèn)識(shí)平面圖形教學(xué)目標(biāo)：1．通過(guò)拼、擺、畫(huà)各種圖形，使學(xué)生直觀感受各種圖形的特征。2．培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察能力、動(dòng)手操作能力和用數(shù)學(xué)交流的能力。教學(xué)重點(diǎn)：初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形、圓形和三角形的實(shí)物與圖形。教學(xué)準(zhǔn)備：圖形卡紙、實(shí)物、學(xué)具等。3．練習(xí)一第1題請(qǐng)小朋友涂一涂圓、正方形、長(zhǎng)方形、三角形知道各涂什么顏色嗎？小組討論合作，反饋匯報(bào)哪些涂成黃色，哪些涂成藍(lán)色，哪些涂成紫色，哪些涂成紅色？ 4．用圓、正方形、長(zhǎng)方形、三角形拼一拼圖形。5．第2題：數(shù)一數(shù)有幾個(gè)圓、正方形、長(zhǎng)方形、三角形？ 獨(dú)立完成，說(shuō)說(shuō)你是怎么數(shù)的？有什么好方法？ 小結(jié)方法。板書(shū)設(shè)計(jì)：認(rèn)識(shí)平面圖形不同點(diǎn)：長(zhǎng)方形對(duì)邊相等 4個(gè)角都是直直的正方形4邊相等4個(gè)角都是直直的圓沒(méi)有角即封閉的）三角形有三條邊三個(gè)角教學(xué)回顧：共同點(diǎn)：平面的 不斷開(kāi)的 第二課時(shí)：拼一拼教學(xué)目標(biāo)：1．通過(guò)觀察、操作，使學(xué)生體會(huì)所學(xué)平面圖形的特征，并能用自己的語(yǔ)言描述長(zhǎng)方形、正方形的邊的特征。3．通過(guò)學(xué)生大量拼擺圖形，發(fā)現(xiàn)圖形可由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的變化及聯(lián)系，感受圖形美。教學(xué)重難點(diǎn)：體會(huì)所學(xué)平面圖形的特征，能用自己的語(yǔ)言描述長(zhǎng)方形、正方形的邊的特征。3．引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)觀察長(zhǎng)方形的邊。（教師板書(shū)：對(duì)邊相等）4．引導(dǎo)學(xué)生觀察正方形的邊，有什么發(fā)現(xiàn)？ 你能證明正方形的四條邊都相等嗎？5．小朋友們真了不起，通過(guò)你的觀察，動(dòng)手驗(yàn)證了兩種圖形邊的特點(diǎn)，那你能不能利用手中老師發(fā)給你的長(zhǎng)方形的紙做一個(gè)風(fēng)車呢？（全班同學(xué)動(dòng)手做風(fēng)車，教師給有困難的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)）說(shuō)一說(shuō)你在做風(fēng)車的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了哪些圖形？6．一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的風(fēng)車，就讓我們發(fā)現(xiàn)了這么多的圖形，你能試著用這些圖形來(lái)拼更多的圖形嗎？大家來(lái)試試！三、動(dòng)手實(shí)踐1．學(xué)生獨(dú)立完成第3頁(yè)的“做一做”。3．第6頁(yè)的第5題。五、作業(yè)布置第6頁(yè)的第5題。教學(xué)回顧：=第三課時(shí)：練習(xí)課教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形和正方形的形狀以及特征。教學(xué)重難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體和正方體的形狀以及特征 教學(xué)具準(zhǔn)備：課件教法設(shè)計(jì)：引導(dǎo)觀察，動(dòng)手操作，體驗(yàn)知識(shí)的形成過(guò)程。出示一個(gè)長(zhǎng)方形讓學(xué)生說(shuō)長(zhǎng)方形的特點(diǎn)。正方形的特點(diǎn)。結(jié)論正方形有四條邊是方方的、正正的。仔細(xì)觀察，用那個(gè)物體能畫(huà)出左邊的圖形?圈一圈。出示長(zhǎng)方體，