20xx-20xx學(xué)年度班主任上學(xué)期工作總結(jié)-展示頁
2024-11-03 22:16本頁面
【正文】 第四名；此外，還代表學(xué)校參加湛江市中小學(xué)排舞比賽，并榮獲一等獎(jiǎng)。（5）通過主題班會(huì)，塑造班級(jí)形象，形成各具特色的班風(fēng)班貌。（3）通過班會(huì)展現(xiàn)班主任的才能和魅力，樹立班主任的權(quán)威性。其中在班會(huì)中，每次都有干部總結(jié)，學(xué)生的自由探討時(shí)間，給大家充分的交流空間，互相促進(jìn)，互相進(jìn)步，獲得了豐碩的果實(shí)：（1）通過班會(huì)，能重點(diǎn)及時(shí)解決班級(jí)存在的主要問題。通過主題班會(huì)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。落實(shí)班會(huì)制度從學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和班級(jí)管理的整體需要，確定班會(huì)的主題，要認(rèn)識(shí)學(xué)生、了解學(xué)生，走到學(xué)生心里去，確定能打動(dòng)學(xué)生心靈的主題、解決班級(jí)必須解決的問題，采取一切有益于班級(jí)管理，有益于學(xué)生健康發(fā)展的形式，讓班會(huì)“活”起來?！卑駱拥牧α渴菬o窮的。注意樹立榜樣。學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)：每天早上7∶10早讀，晚7∶30晚讀。對(duì)不按要求做的同學(xué)給予紀(jì)律處分，對(duì)做得好的同學(xué)和小組給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)。有事有病要請(qǐng)假。我的具體做法是：行為習(xí)慣的培養(yǎng)：早起早睡，講究衛(wèi)生，不穿拖鞋。剛接手高二（2）班，我就注意抓好養(yǎng)成教育，把培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣放在首位。這樣，由于班干部積級(jí)配合，以身作則，從而帶動(dòng)全班，收到了較好的成效。對(duì)待班干部任命，只是從自己方面，積極引導(dǎo)，大膽使用，注意培養(yǎng)他們的工作能力，要求他們以身作則，“各守其位，各司其職，各盡其責(zé)”。高一時(shí)，我對(duì)這群學(xué)生已有所了解，現(xiàn)加上學(xué)生的自薦及推薦的舉動(dòng)，這為我接下來的班級(jí)管理打下了良好的基礎(chǔ)。在班級(jí)文化建設(shè)中，一方面有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，一方面鍛煉了學(xué)生能力，尤其是實(shí)踐能力，并培養(yǎng)了學(xué)生良好的集體榮譽(yù)感和勞動(dòng)精神。設(shè)置由專人管理的“圖書角”，以拓寬學(xué)生的知識(shí)面；設(shè)置“衛(wèi)生角”，以養(yǎng)成學(xué)生的良好衛(wèi)生習(xí)慣；設(shè)置“成長(zhǎng)樹”及“風(fēng)采墻”,以展現(xiàn)學(xué)生的才能。在具體布置時(shí)，針對(duì)班內(nèi)學(xué)生的特點(diǎn)，從大處著眼，小處著手，制定班級(jí)公約，張貼名言警示，使學(xué)生行有可依，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心，營(yíng)造良好學(xué)習(xí)環(huán)境。這樣，組員之間互相合作，小組之間互相競(jìng)爭(zhēng)。另外，我把全班38人分成6組，分別為：加多寶、健力寶、怡寶、支付寶、至尊寶、充電寶。最終班名為“桃寶E家”，班歌為“奔跑”，班訓(xùn)為“我就是個(gè)寶，為夢(mèng)想，全力奔跑”。只有在良好的班集體中，教師開展教育和教學(xué)活動(dòng)，才能收到較好效果。根據(jù)這一特點(diǎn)，由主抓“養(yǎng)成”轉(zhuǎn)到高二的“學(xué)風(fēng)”建設(shè)。在這一學(xué)期的班主任管理當(dāng)中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪。第一篇：20132014學(xué)年度班主任上學(xué)期工作總結(jié)20132014學(xué)年度上學(xué)期班主任工作總結(jié) 本學(xué)期，我擔(dān)任高二(2)班的班主任。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在政教處的領(lǐng)導(dǎo)下，我順利地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。這一學(xué)期，我仍然沿襲著以往的基本帶班思想：第一是“育人為先”，任何教育手段或方式必須要將培養(yǎng)健全人格健康體魄的人放在首要位置；第二是“以人為本”，班級(jí)工作的核心是學(xué)生，班主任必須“目中有人”，要多站在學(xué)生的角度上思考問題、解決問題以及制訂治班方案；這兩點(diǎn)應(yīng)始終用于日常的班級(jí)管理中；第三，高二年級(jí)學(xué)生已基本適應(yīng)了高中生活，在學(xué)習(xí)、生活等方面有了較強(qiáng)的自我管理、自我約制能力。以下是具體做法：一、培養(yǎng)良好的班集體能否形成一個(gè)積極向上，努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)和睦的集合是至關(guān)重要的。在培養(yǎng)班集體方面，本學(xué)期我主要從以下幾方面入手：（一）注重班級(jí)文化的建設(shè)為了提高班級(jí)的凝聚力，我組織全班學(xué)生制定班名、班歌、班訓(xùn)。主要目的是希望學(xué)生能夠相信自己是塊無價(jià)之寶，肯定自己的人生價(jià)值，增加自信心，面對(duì)困難，不屈不撓。各小組都有自己的組名、組歌、組訓(xùn)。此外，組織班干部把教室布置好，讓教室的每一塊壁，每一個(gè)角落都具有教育內(nèi)容，富有教育意義。并設(shè)立班務(wù)欄、公布欄、榮譽(yù)欄。為及時(shí)反饋學(xué)生情況，設(shè)置了班級(jí)日記，值周班長(zhǎng)制度，由值周班長(zhǎng)負(fù)責(zé)記錄。（二）注意班干部的培養(yǎng)當(dāng)高二（2）班的學(xué)生知道我當(dāng)她們的班主任時(shí)，不少優(yōu)秀的學(xué)生毛遂自薦，擔(dān)任班干部，為我分擔(dān)。于是，很快就產(chǎn)生了一支能力較強(qiáng)，有一定影響力的班干部隊(duì)伍。另外，定期召開班干部會(huì)議，研究解決出現(xiàn)的問題，同時(shí)布置新的工作和任務(wù)。（三）注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合高二學(xué)生由于已經(jīng)熟悉了學(xué)校的環(huán)境，又沒有升學(xué)上的壓力，個(gè)別學(xué)生紀(jì)律開始松動(dòng)起來，不喜歡別人對(duì)他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來，如遲到等，面對(duì)這些違紀(jì)情況，如果不注意引導(dǎo)或引導(dǎo)不當(dāng)，學(xué)生很容易在這個(gè)特殊的學(xué)習(xí)和生活階段走入岔道。這對(duì)于他們今后的生活和學(xué)習(xí)乃至整個(gè)的人生道路都是具有特別重要的意義。尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，互相幫助，助人為樂。愛護(hù)公共財(cái)物和公共衛(wèi)生，積極參與學(xué)?；顒?dòng)。并從嚴(yán)要求，決不手軟。要求養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、按時(shí)按質(zhì)按量完成作業(yè)、樂于動(dòng)手、勤于思考等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。俗話說“說一千，道一萬，不如親身示范。人微言輕，班主任言行舉止特別重要，要求學(xué)生不遲到，不曠課，班主任首先要做到，要求學(xué)生講文明，講衛(wèi)生，班主
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