20xx-20xx學年度第一學期前半學期工作總結(jié)-展示頁
2024-10-14 04:18本頁面
【正文】 所養(yǎng)成。采取了“日檢查、周評比”制度，其中日檢查是基礎(chǔ)管理，周評比是及時反饋、強化教育，形成“教育—管理—反饋—再教育—再管理”的工作模式。開學初，組織學生學習《小學生日常行為規(guī)范》、《小學生守則》，讓學生明白做文明學生的準則，使學生更好的學習文明禮儀內(nèi)容，使文明習慣得到很好的擴展和延伸，形成學生良好的品德和健康的人格。時時刻刻關(guān)注學生的言行舉止，通過文明習慣教育，使學生逐步養(yǎng)成尊敬長輩、禮貌待人的優(yōu)秀品質(zhì)，提高分清是非、美丑、善惡、真假的能力。教師每天自己打掃辦公室，升旗儀式時排在學生隊伍后面，與學生一起高唱國歌，按時值勤，按時到崗，半年來，我校教師從課堂到課間，從學校到社會，總能給學生以良好的行為示范。強化師德建設(shè)。領(lǐng)導小組成員經(jīng)常深入各年級組，同時加強自身建設(shè)，加強學習，真正成為學校德育工作帶頭人。第二篇：2012—2013第一學期前半學期工作總結(jié)2012—2013第一學期前半學期工作總結(jié)2012—2013第一學期前半學期已經(jīng)結(jié)束，半學期以來，根據(jù)學區(qū)關(guān)于深化學生養(yǎng)成教育、師生全員管理、努力提升教育質(zhì)量的工作要求，我校進一步強化組織，在全面推廣各種工作的同時，按照學區(qū)工作重點，把學生養(yǎng)成教育、師生全員管理、努力提升教育質(zhì)量作為前半學期的主要內(nèi)容。我深知，作為一名教師，不僅需要努力地工作，更要掌握合理的工作方法，做好教育教學工作計劃。半學期來，我總是感覺自己的課下個別輔導時的人員和內(nèi)容的安排不夠合理。少先隊工作做得不夠細致，對隊員的德育教育未達到預期目標。課堂對學生回答問題語言和姿勢的訓練不到位，這也體現(xiàn)了我課堂教學的預設(shè)不足，隨意性太大。課堂上不能很好地控制自己的情緒，當課堂很亂的時候我會氣急敗壞的責備學生。組織課堂教學的方法不得當。講課時的語言不夠簡練（有時感覺個別學生沒有聽明白我就在啰唆的講一遍，其實老師的語言越羅嗦學生聽課的效果反而不好）。（二）課堂中存在的問題有時課前準備不夠充分。三、工作中存在的不足作為教師，我懷著滿腔熱情積極開展工作，但是由于經(jīng)驗不足，我的工作中還存在很多問題。平時多抽時間研讀教育專業(yè)雜志等有關(guān)書籍，鉆研新教材和教法，讓豐富的理論支撐教學活動。積極參與聽課，在這半學期聽課達8節(jié)，認真聽取其他老師的經(jīng)驗及對我的公開課的評課，學習如何上好課，盡快讓自己成為成熟的小學老師和如何評價一節(jié)課了，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。以便在輔導中做到有的放矢，并且通過每周2到3次單詞、課文的聽寫聽背和數(shù)學概念聽背，掌握學生平時的學習情況，努力做到循序漸進。我多方面地了解學生的學習方法和習慣，同時了解他們的興趣、需要，學習新知識可能會有哪些困難，根據(jù)不同學生學習水平和能力及其特點而采取相應的預防措施，并積極調(diào)整自己的教學方法去適應學生，也讓他們盡快適應我的教學方法并盡快的幫助他們養(yǎng)成良好的學習習慣。二、教育教學方面：在這學期中，我努力提高教學自己教學實踐能力，增長教學經(jīng)驗，并成長為自己的教學理論讓自己盡快成為一名成熟的小學教師，我主要做了下面的工作：課前準備：通覽教材，備課深入細致；認真參閱各種資料，準確把握難重點，及時撰寫教學反思，并歸納總結(jié)經(jīng)驗。嚴格要求學生，尊重學生，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力以培養(yǎng)全面發(fā)展的學生。在教育教學工作上，我堅持面向全體學生，教書育人，為人師表。第一篇：20122013學年度第一學期前半學期工作總結(jié)20122013學年度第一學期前半學期工作總結(jié)光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間就過了半學期。在這半學期來，我承擔學前班和六年級數(shù)學教學工作、五年級英語教學工作、全校的體育教學工作以及學校少先隊大隊輔導員的工作。工作責任心強，服從學校的教學分工，積極做好本職工作，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課。一、業(yè)務學習方面：這半學期中我認真的繼續(xù)學習新的教育理論，及時更新教育理念，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，理論聯(lián)系實際，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。提高課堂教學效率。堅持一單元一測試的鞏固訓練工作，力爭教學扎實有效；認真批改作業(yè)，及時了解學生的學習情況，及時給他們反饋信息，及時查漏補缺。而且做好后進生轉(zhuǎn)化工作，實行“一幫一”互助形式，大面積，大幅度提高班級的整體成績。積極參加校內(nèi)外各種教科研活動和專業(yè)知識的培訓，提高自己的教學水平和自身能力。及時進行教學反思，撰寫教育隨筆和教學反思，加強課題研究和論文寫作，在教育科研、創(chuàng)新教育教學研究方面有所建樹。（一）沒有合理分配工作時間，致使平時的教學與校內(nèi)和學區(qū)的各種活動時常起沖突。備課內(nèi)容不夠詳盡。課堂用語有時不夠標準。雖然我也會運用多種組織教學的方法，但是當課堂出現(xiàn)突發(fā)事件時我就沒有辦法了。我想應該有比這更有效的辦法來解決這種僵局。課堂上表揚的話語太少，對學生回答問題后的反饋不到位，沒有等待意識。（三）作業(yè)批改中存在的問題。監(jiān)督力度不夠，使得個別學生的作業(yè)不夠工整。我們在教會學生“活到老，學到老”的同時自也應該不斷地學習，不斷的更新教育理念，不斷的提高自己，這樣才能給予下一代更好的教育！我相信一個善于思考的我，下半學期的工作一定會更有成效。抓基礎(chǔ)，抓常規(guī)，堅持從理論上進行指導、從思想上進行啟迪、從情
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