【正文】 常規(guī)的執(zhí)行與落實。嚴格執(zhí)行和落實教學常規(guī)，強化教學管理。(3)信息技術的學習。(2)教學常規(guī)的學習。(1)新課程的學習。開展豐富的語文活動，促進學生學習積極性與語文能力的提高。二、工作重點教學常規(guī)常抓不懈，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。嘗試每月出一期學生優(yōu)秀作品?？囵B(yǎng)和提高學生的學習積極性的創(chuàng)造性。各位教師要高度重視，鼓勵學生積極到圖書室借閱圖書。圍繞“中秋節(jié)”“教師節(jié)” “國慶節(jié)”“重陽節(jié)” 等節(jié)日，二、三年級要開展“寫一句(段)話”活動，四、五、六年級圍繞“節(jié)日主題”，開展習作活動。本學期，我們要注重加強學生語文實踐活動。教書重在育人，我們特別要重視培養(yǎng)學生上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等良好習慣，采取切實的措施經常抓，反復抓，為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎。教研組將配合學校以定期檢查為主，抽查為輔，對計劃、備課、作業(yè)批改及課堂教學等情況進行檢查，并及時通報。(4)輔導：因材施教，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，補差提優(yōu)，使每個學生都能充分發(fā)展。(3)作業(yè)：《課堂作業(yè)本》要求每位語文老師先做一遍，作業(yè)設計要“精”，體現“輕負荷，高質量”的教學思想，堅決反對無針對性的題海戰(zhàn)，加重學生學習負擔。反思達到30%。強化常規(guī)管理，提高教學效率(1)備課：所有教師要認真鉆研教材，備班情，備學情，要有針對性、有特色，做到教學目標明確，方法靈活多變，重難點突出，努力調動學生學習語文的興趣，讓學生在輕松愉快的環(huán)境中獲取知識。組織教師熟悉并嘗試在日常教學中運用多媒體網絡教學手段，積極推進將計算機輔助教學充分整合到語文課堂教學中，滿足現代課堂教學的要求，提升課堂教學效果。要求每位教師不斷地學習和總結課堂教學實踐，進行研究、反思、改進，并寫出高質量的教學論文，力爭在教育刊物上發(fā)表，適時參加縣組織的教育成果評比活動。積極配合和參與學校的組織開展的一切活動，每次都能認真高效地完成，在配合和參與中有收獲。切實抓好公開課，認真開展備課、上課、聽課、說課、評課交流活動。本學期，配合學校，開展推門聽課活動，促進組內或同年級教師的交流、研討，提高課堂教學效率，促使全組教師業(yè)務能力協調發(fā)展。通過校內公開課交流活動，互相學習，取長補短，促進組內教師業(yè)務素質和能力整體性提高。結合學科特點，定期按上級要求，以多媒體、互聯網為載體，開展新教育理念學習，促使教師轉變教學思想，樹立正確的學生觀、教學觀、質量觀。對待教研活動，提倡人人參與，相互提高，深入開展，并做到有目標，有準備，重過程，有收獲。四、主要工作安排九月份：新課標和創(chuàng)新活動方案學習課堂教學模式研究首屆讀書節(jié)啟動十月份：遠程研修集體磨課教學視導迎查十一月份：班級讀書節(jié)活動讀書節(jié)活動評選展示十二份：單項測評優(yōu)秀小課題評選2）20xx年秋季新學期小學語文教研組工作計劃小學下學期語文教研組工作計劃2工作思路：本學期語文教研組工作將本著倡簡、務實、有度的工作作風，按照學校工作安排，開拓性地開展工作。各項比賽要從開學就扎實訓練，以此促進學生的個性發(fā)展，拓寬學生的`發(fā)展空間，提高學生綜合素質。語文綜合性學習主要看一單元的設想，活動過程材料，學生的成果展示。加強課題研究。三、具體教研工作：9月份為教學常規(guī)活動月，在活動期間，我們語文教研活動自主學習新課標和創(chuàng)新活動方案，參加征文評選。小課題評比結題，材料一定要規(guī)范，要精選。課題結題，要有值得大家借鑒的課題成果。這些我們可以借鑒他人的經驗，再加上自己的思索，使課題更充實，更有價值。注意幾點：1。經學校審批后開始研究。今學期小課題研究要規(guī)范。從今學期開始，教學視導課題作為重點查。（四）改革小課題研究，保證課題研究質量，多出成果。多組織語文實踐活動，活動情況上傳個人博客，形式不限。語文綜合性學習要重視起來。加強寫字教學研究?；顒悠陂g有落實有檢查。上學期我制定了語文課程評價就從課堂表現、寫字教學、作文、口語交際、朗讀等多個方面評價，希望發(fā)揮老師們的智慧，積極探索。著力抓好學生的課堂常規(guī)教育，積極營造勤學、善思的良好學風。檢查的時候，采用集體誦和個人誦相結合。厚積薄發(fā)，平時多讓孩子背一點，就會在語言表達中體現出來。（三）重視培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)充分利用好早讀時間和課堂兩個陣地，重視學生朗讀水平的指導和經典誦讀的積累?？傊?，作業(yè)不要成為學生的負擔。讀書筆記怎么寫，每個年級要有不同的要求，不要都是摘錄。自主練或創(chuàng)新選一本，③作文包括大作文最少8篇，小練筆每周一次，都要有指導，切忌隨便布置，那樣質量不高。語文作業(yè)包括①課堂本主要結合每課堂的教學進程，做練習，如形近字、易錯字、仿詞造句，詞語歸類、擴詞、多音字等。作業(yè)量要嚴格控制不多于一小時。忌死抄死背，忌機械、重復作業(yè)，注重積累性、實踐性、應用性作業(yè)。我們要認真貫徹落實山東省《關于認真做好減輕中小學生課業(yè)負擔工作的意見》要求，一、二年級不布置書面家庭作業(yè)，小學其他年級書面家庭作業(yè)每天總量不超過1小時。這項工作開學就著手備，在10月底完成。今學期在課堂教學方面，我們上網學習德州躍華中學的單元整組教學和齊魯名師李懷源的工作室，大膽嘗試“以生為本、單元主題閱讀”的小學語文課堂教學模式的研究，有7種課型可以嘗試：單元導讀；領悟表達；課外拓展；口語與習作；語文實踐活動；單元總結，檢測課型。（12月初）。活動分三個階段：第一階段，啟動準備階段。從9月中旬開始，首屆讀書節(jié)活動啟動。另外，雙周我們還要進行集體教研，集體教研時間除了開展活動外，咱希望老師們能把平時教學中遇到的問題困惑，或課題研究中的情況及時交流一下，大家集思廣益，靠大家的智慧促進我們教研活動的提高。另外，讀書活動一直是我校倡導的，本學期咱們想搞讀書節(jié)活動。今學期繼續(xù)采用教師推薦其他老師瀏覽發(fā)帖評論的方式。二、努力目標力求使我們語文教研組的每位教師都做讀書型、科研型的教師，能在課堂教學方面和評價方面有所突破，能使學生聽說讀寫各方面的能力明顯提高，能組織有特色的語文綜合活動和各種學科競賽，能使自己的課題成果得到認證和推廣，能齊心協力使我們的語文教學研討活動和教研水平再上一個臺階。這學期我們將開展骨干教師示范活動，讓語文組全體成員在骨干教師的示范引領下提高教學水平。為了優(yōu)化教師隊伍，提高教師的整體素質，學校通過開展骨干教師“奉獻活動”的方式來帶動群體，以發(fā)揮骨干教師的引領帶頭作用。每月也將評出優(yōu)秀的教學敘事，利用教研組學習的機會，大家討論、交流。45歲以上教師每月撰寫1篇。教師的研究離不開教學現實情境的反思，從中領悟教學的應對策略和運用技巧。落實教育博客工作。面對著如洪潮般的教學改革，如何轉變教學思想，適應新的課改要求，是每位教師迫在眉睫的。組織觀看優(yōu)秀課例。本學期以年級組為單位，開展“三定備課”活動，將“三定備課”與“同伴互助觀摩”活動相結合。為了使“同伴互助觀摩”真正的落到實處，學校將制定“同伴互助備課活動”安排表，學校將進行隨堂聽課。每位教師在這節(jié)“觀摩”課中，結合自身實際，充分展示自己的教學風格，并將這節(jié)“觀摩”課的教學計劃、教后反思填入《繼續(xù)教育校本培訓報告冊》的研修課報告表中。教研組將以年級備課組為單位，開展“同伴互助觀摩”活動。（二）實抓課堂教學，提高教學水平。鼓勵教師利用課余時間多讀書，并關注教育教學網站，多上網搜集教學資料。學習先進的教育理論和教學思想。深入開展“繼續(xù)教育”學習。第一篇：20132014學年度下學期小學語文教研組工作計劃2013—2014學年度下學期小學語文教研組工作計劃一、指導思想本學期我校的教研工作將全面貫徹落實區(qū)教研室教研工作計劃的精神，以科學發(fā)展觀為指導，全面實施素質教育和教師專業(yè)化的發(fā)展，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，樹立以人為本的教育思想，努力提高學生的綜合素養(yǎng)，為全面提升辦學水平，繼續(xù)創(chuàng)建品牌學校而努力工作。二、工作要點與措施（一）強化理論學習，轉變教育觀念。第二輪繼續(xù)教育已深入開展，為了使本校教師能更好地完成繼續(xù)教育的學習，利用教研組學習的機會，組織教師學習《有效上課——問題?探究?對策》和《新課程教師課堂技能指導》，領會其中所包涵的課程改革理念，徹底轉變教育觀念，并用所學理論知識指導日常教學。為了指導本組教師學習先進的教育教學理論和教學思想，教研組將結合《小學語文教師》《小學語文教學》等教學書籍，安排骨干教師帶領全組教師學習體現新理論、新思想的優(yōu)秀文章，全面、深刻地領會課程改革的精神和要求。本學期將組織教師將自己的博客日志進行分類設欄，并在班級學生和家長中公布自己博客地址，以博客為平臺，促進與學生和家長的情感交流，建立家校教育聯盟。開展“同伴互助觀摩”活動。以老帶新，以新促老。老教師將自己的經驗傳授給青年教師，青年教師以自己的新思路、新理念去完善老教師，使整個語文教研組進入共識、共享、共進的境界。開展“三定備課”活動?；顒右龅接袝h記錄，有主講人發(fā)言材料，學期結束時上交教導處。對于每一位教師來說，上好每一節(jié)課是最重要的。教研組將利用周三集體活動的機會，定期組織教師觀看優(yōu)秀教學課例的錄像，并針對課例展開討論交流，進一步提高教師課堂教學水平。教師以從事教學實踐活動為專業(yè)，教師需要在教學實踐中對發(fā)生的各種有意義的事件及場景，進行反思感悟。因此，45歲以下的教師開展“博客”日志撰寫，每月原創(chuàng)日志4篇(其中一篇為讀書筆記)。每月初由年級備課組長收齊以后交給教研組長。（三）注重師資建設，優(yōu)化教師隊伍。這些骨干教師大多在語文教學上工作多年，并在語文教學中作出過積極的探索，取得過顯著成績。光輝學校語文組2014年2月第二篇：小學下學期語文教研組工作計劃小學下學期語文教研組工作計劃1一、指導思想：本學期我們語文教研組緊緊圍繞學校工作計劃，扎實落實學校創(chuàng)新活動方案，嘗試改革小課題研究，立足課堂教學，開展遠程研修磨課活動，深入探索創(chuàng)新課堂模式和評價機制，積極開展社團活動，全面提高學生的學科素質，促進教師的專業(yè)化成長。三、工作重點（一）開展首屆讀書節(jié)活動，進一步提升書香校園的內涵。每周由一位教師精選推薦自己近期獨到的一本書，或一篇有關語文教學的重點、熱點文章，在周三之前發(fā)個人博客，其他老師在周末之前瀏覽評論完成。首先我們仍然提倡教師個人多讀書。同時同年組之間的團隊學習和師徒結對要有序的進行。以讀書節(jié)活動為契機，引領和推動我校書香校園的創(chuàng)建進程，形成讀書氛圍，促進校園文化。（9月中旬——下旬）；第二階段，活動實施階段（10月——11月）；第三階段，評比展示階段。（二）落實各項語文常規(guī)工作，使學校語文教學工作扎實有效。今學期咱結合學校集體備課每人主備一個單元組，要深入解讀整組教材，全面整合教學內容，寫出教學設計。規(guī)范學生作業(yè)及批改要求。書面家庭作業(yè)應分必做和選做。我們要向課堂要質量，竭力避免課上不練課下補得現象。組內進行不定期的檢查，并做到檢查有記載，有反饋，發(fā)現優(yōu)點及時表揚，發(fā)現問題認真及時解決。②家庭作業(yè)要全面一些，聽說讀寫均衡考慮，特別是讀書的作業(yè)要堅持。④讀書筆記。⑤特色作業(yè)要少出手抄報，而綜合實踐、讀書交流的，演講比賽的口語交際的更好。結合學校教研計劃，每個年級組團隊要上好語文教研課，老師們之間要多聽課，多思考，提前為視導做準備，爭取使我們的課堂教學開出奇葩。上學期，我們檢查了誦盈每朝，效果比上學期要好，但還是感覺老師的重視程度不夠，班級之間差異大。開學初老師們就要確定出本學期本班的背誦篇目，最少20篇，多多益善，在目錄上標注出來，這是必須要背過的，然后各班還可以根據自己班的實際情況進行補充。另外，我們要在課堂上加強學生朗讀水平的指導。繼續(xù)做好學生良好學習習慣的培養(yǎng)，加強對學生課前預習、課堂坐姿、聽課、發(fā)言、作業(yè)格式、寫字、課后復習等習慣的指導與培養(yǎng)。結合讀書會課程，制定班級首屆讀書節(jié)方案，創(chuàng)設讀書節(jié)氛圍，確定本班的必讀書目和選讀書目，建立好班級圖書角，懸掛讀書名言等，嚴格按照方案扎實的開展活動，做到讀書共享，達到海量閱讀。評比展示階段將組織閱讀明星、書香少年、書香家庭、班級的一系列的評選活動和班級展示活動。結合書法示范校的創(chuàng)建，語文老師加強課堂教學中的寫字指導，充分利用好習字一刻鐘，把教師指導和學生練字緊密結合起來。老師們要對教材中的綜合性學習深入解讀，提前作出設想，組織學生開展活動，利用多種語文資源，把語文和生活實踐結合起來。期末結合組織的活動要在這方面進行單項測評。改革小課題研究。課題不僅要看材料，都要做述職報告，因此開學初各科老師主持的國家、省市區(qū)級課題要深入研究，注重積累材料。我們嘗試采用個人和同年級同學科集體申報的形式，結合各學科教學實踐認真撰寫申報方案，兩周內完成，把電子稿發(fā)教導處郵箱。為期一年，第一學期寫出階段性總結，材料評選，下學期期末寫出結題報告，述職結題。計劃中要分析研究背景，明確研究目標、研究內容、研究過程中的策略等，要細化，分條寫清楚或詳細敘述。2。3。不僅要有教師的材料，還要有學生的材料，要能清晰的體現課題研究帶來的變化。讀書節(jié)活動，老師們根據各班情況可自主組織活動，體現班級特色。本學期的課題研究要根據課題方案，多學習借鑒他人經驗，結合自己的教學實際，深入研究，有前測、案例分析、研究成果等成型的東西。本學期老師們在班里多組織語文實踐活動，如讀書交流會、講故事比賽、演講比賽、辯論會、課本劇等，高年級課放手讓學生負責，為學生創(chuàng)建展示自己的舞臺。每月一次，以圖片和文字的形式發(fā)個人博客。通過注重教師讀書、學習、交流、研討，依托學生活動，結合校情、學情，營造大語文教育氛圍，著力提高我校語文教研水平。主要工作及具體措施：一、強化學習，提高素質，促進高素質的語文教師隊伍建設。以發(fā)展為主題，質量為主線，創(chuàng)新為動力，學生為根本，逐步建立學習性教研組。二、深入開展課堂教學研究，確保各年段、各課型的教學生動、有效。認真落實集體備課制度，培養(yǎng)教師的合作意識和集體創(chuàng)造能力，激發(fā)教師個體創(chuàng)新意識和共同探討問題的積極性。要求組內全體教師參加，以達到相互交流，共同提高的目的。加強教育教學成果、經驗總