2009-20xx學(xué)年“三生教育”工作總結(jié)-展示頁(yè)
2024-11-03 22:15本頁(yè)面
【正文】 社會(huì),我校沒(méi)有充分的條件,使“三生教育”真正走進(jìn)家庭,走進(jìn)社會(huì),讓更多的人主動(dòng)參與“三生教育”。我校結(jié)合“三生教育”目標(biāo)認(rèn)真組織學(xué)生開(kāi)展豐富的課外活動(dòng),如防震演練,防火演練，流感預(yù)防常識(shí)宣傳等活動(dòng),使學(xué)生熱受教育。以課堂教學(xué)為主,以課外活動(dòng),板報(bào)宣傳,班會(huì)為輔的形式組織教材學(xué)習(xí)。嚴(yán)格按照文件精神和要求落實(shí)了“三生教育”進(jìn)課堂工作，高一年級(jí)開(kāi)設(shè)了每星期1課時(shí)的“三生”教育課。教育教學(xué)中結(jié)合了其他科目知識(shí)的整合,使各科之間優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),務(wù)求實(shí)效,認(rèn)真組織開(kāi)展好“三生教育” 2009年秋季學(xué)期開(kāi)始成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的“三生教育”工作領(lǐng)導(dǎo)小組,一把手負(fù)總責(zé),親自抓,分管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)主管責(zé)任,主要抓,全體干部教師共同配合。二、教育教學(xué)目標(biāo)教育教學(xué)中突出以人為本的價(jià)值取向,關(guān)注全體生命,生存,生活的基本問(wèn)題,、教育教學(xué)中突出實(shí)踐育人的思想,著眼于知,情,意,行的統(tǒng)一原則,引導(dǎo)學(xué)生以實(shí)踐性為主的方式開(kāi)展“三生”教育。確保在高中一年級(jí)開(kāi)設(shè)“三生教育”課程,同時(shí),各學(xué)科充分挖掘課程中實(shí)施“三生教育”的顯性內(nèi)容和隱性內(nèi)容,在教學(xué)中潛移默化地滲透生命教育,生存教育,生活教育。教師是“三生教育”的實(shí)施者,學(xué)校通過(guò)集中學(xué)習(xí)與個(gè)體學(xué)習(xí)相結(jié)合的辦法,讓教師深入掌握“三生教育”的意蘊(yùn),掌握“三生教育”的主要內(nèi)容,目的和實(shí)施途徑,做到上課有老師,上課的老師能準(zhǔn)確把握教材,教法。著眼于促進(jìn)個(gè)人發(fā)展與社會(huì)發(fā)展的統(tǒng)一和人與自然的和諧發(fā)展,站在人文精神和科學(xué)精神融合的高度,從人文關(guān)懷的角度出發(fā),關(guān)注人類發(fā)展面臨的普遍問(wèn)題,關(guān)注個(gè)體生命,生存,生活的基本問(wèn)題,關(guān)注學(xué)生主動(dòng) ,健康,全面發(fā)展的問(wèn)題,從小事做起,從點(diǎn)滴入手,由表及里,由淺入深地開(kāi)展教育,是從人生的起點(diǎn)上逐步構(gòu)建個(gè)體成長(zhǎng)的基礎(chǔ)?！叭逃笔且患律挛?是云南的首創(chuàng),是切合當(dāng)前新形勢(shì)的,適合時(shí)代發(fā)展需求的一種全新的教育內(nèi)容和形式。富源縣第六中學(xué)開(kāi)展了一系列關(guān)于“三生”教育的教育教學(xué)工作。第一篇：20092010學(xué)年“三生教育”工作總結(jié)20092010學(xué)年“三生教育”工作總結(jié)三生即“生命,生存,生活”?！叭逃蹦康氖墙逃龑W(xué)生珍愛(ài)生命,學(xué)會(huì)生存,熱愛(ài)生活，為了讓同學(xué)們更好的認(rèn)知生命,珍愛(ài)生命,尊重生命；提高環(huán)境適應(yīng)能力,生存能力,生活能力和創(chuàng)造能力；熱愛(ài)生活,奮斗生活,幸福生活?，F(xiàn)將本學(xué)年開(kāi)展工作總結(jié)如下:一、統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識(shí),增強(qiáng)抓好“三生教育”的緊迫感通過(guò)對(duì)“三生教育”相關(guān)文件及會(huì)議精神的傳達(dá)和學(xué)習(xí),提高了部分師生對(duì)“三生教育”的認(rèn)識(shí),增強(qiáng)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層對(duì)“三生教育”的重視?！叭逃敝塾趯W(xué)生的健康成長(zhǎng),成人,成才,著力于開(kāi)啟學(xué)生心智,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,提高健康水平,培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心,感恩之心和責(zé)任感,正義感。實(shí)施“三生教育”是實(shí)施素質(zhì)教育的內(nèi)在需要,是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的有效切入點(diǎn),對(duì)貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,發(fā)展現(xiàn)代教育,推進(jìn)素質(zhì)教育,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,有著重要的現(xiàn)實(shí)意義。把“三生教育”列入課程設(shè)置,開(kāi)設(shè)“三生教育”課程,保證每周不少于1個(gè)學(xué)時(shí)。學(xué)習(xí)有心得,教學(xué)有計(jì)劃；學(xué)生學(xué)習(xí)有活動(dòng),參與有競(jìng)賽,切實(shí)使此項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)入了校園,深入到師生之間。教育教學(xué)內(nèi)容的選擇上關(guān)注學(xué)生生活實(shí)際,以學(xué)生生活中的例子引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)知內(nèi)容。認(rèn)真制定學(xué)?！叭逃惫ぷ饔?jì)劃和實(shí)施方案?！叭逃惫ぷ鳌Ｈ握n教師合理利用教材結(jié)合身邊事例等方式進(jìn)行教學(xué),使得教學(xué)形象,生動(dòng),富有教育意義。四、存在的困難“三生教育”是一門(mén)新課程,在沒(méi)有教學(xué)參考書(shū)的情況下,如何上好這門(mén)課程存在很多實(shí)際困難,好多活動(dòng)課不知從何下手。“三生教育”是一門(mén)全新的課程,很多的老師都在不斷的學(xué)習(xí)和探索之中,希望上級(jí)部門(mén)能提供更多的培訓(xùn),學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)讓教師們更快走進(jìn)新課程,學(xué)習(xí)新理念。下面對(duì)“三生教育”的教學(xué)情況做一個(gè)小結(jié)：一、實(shí)施辦法加大了“三生教育”宣傳力度在開(kāi)展三生教育活動(dòng)中，從多渠道出發(fā)，組織全校師生，利用國(guó)旗下講話、教師例會(huì)、班會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校、校園網(wǎng)、黑板報(bào)、三生教育課，詳細(xì)落實(shí)此項(xiàng)工作，切實(shí)使三生教育進(jìn)入了校園、深入到師生、家長(zhǎng)之間。要著力實(shí)現(xiàn)課內(nèi)學(xué)習(xí)與課外學(xué)習(xí)、校內(nèi)教育與校外教育、學(xué)校生活與家庭生活、教師指導(dǎo)與學(xué)生自學(xué)、認(rèn)知教育與行為實(shí)踐的有機(jī)統(tǒng)一。不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，改變單
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