【正文】 戚城景區(qū)的子路墳，就埋著他的學(xué)生子路。生①：我知道孔子是我國(guó)古代偉大的思想家和教育家。多媒體出示人物圖片：曹操、孔子、居里夫人、董存瑞、邱少云、貝多芬、周恩來、愛迪生??同學(xué)們，這些人你們了解嗎？請(qǐng)你用簡(jiǎn)短的話說說對(duì)他的了解。他們或是功成名就的偉人，或是名不見經(jīng)傳的常人。生④：機(jī)靈鬼兒嘎小子，歡迎你！??同學(xué)們，看來這些鮮活的人物形象已深深地印在了我們的腦海里。生②：你好，技藝高超的刷子李，歡迎你！師：真有禮貌。誰(shuí)先來？生①：你好，我認(rèn)出你了，你是圓滑善變的王熙鳳。教學(xué)過程：（一）回顧課文，順勢(shì)導(dǎo)入播放本單元課文中的一組人物圖片: 王熙鳳、刷子李、嚴(yán)監(jiān)生、小兵張嘎??師：同學(xué)們，你們還認(rèn)識(shí)他們嗎？來，跟他們打個(gè)招呼吧。在口語(yǔ)交際中思路清晰，故事情節(jié)完整、生動(dòng)，力求突出人物的特點(diǎn)。要認(rèn)真傾聽，有不清楚的地方可以詢問，可以補(bǔ)充相關(guān)情節(jié)，還可以發(fā)表自己的見解。二、教學(xué)目標(biāo)通過講述人物故事，訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達(dá)和交際能力。本次口語(yǔ)交際要求講一講人物的故事。第二篇：講人物故事《講人物故事》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材簡(jiǎn)析《講人物故事》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書五年級(jí)下冊(cè)“口語(yǔ)交際﹒習(xí)作七”里的口語(yǔ)交際話題。在爸爸的幫助下和我堅(jiān)持不懈的努力下，終于學(xué)會(huì)了滑冰。爸爸似乎看透了我的心思，就對(duì)我說：“孩子，做什么事情都不容易，總要一步一步的來，不要太心急了。于是，我就迫不及待地穿上了它，心里美滋滋的。我的爸爸中等身材，稍微有點(diǎn)胖，眉毛下有一雙炯炯有神的大眼睛，看起來特別有精神。這就是我的同桌，一個(gè)關(guān)心同學(xué)的人，一個(gè)無(wú)私奉獻(xiàn)的人，一個(gè)我最熟悉的人，一個(gè)我最敬佩的人。王一偉知道后，悄悄地塞給那個(gè)同學(xué)五元錢，讓他獻(xiàn)了愛心，了了心愿。前幾天，班級(jí)組織抗旱捐款，多少不限。我不知如何是好，這時(shí)王一偉果斷地拉起我，往校醫(yī)辦公室跑去。記得有一次正上課時(shí)，我流起鼻血，他趕緊向老師請(qǐng)假，拉起我向水管跑去。王一偉中等個(gè)頭，不胖不瘦，一雙不大的眼睛炯炯有神?！被ㄩ_花落本無(wú)錯(cuò)，可有誰(shuí)能真正讀懂在那田野夕陽(yáng)靜靜站著的身影。現(xiàn)在大姐在繁榮的都市，過著舒適的生活，而二姐卻靠著姐夫打工掙來的微薄收入過日子。二姐喜歡穿裙子，可她卻從來沒有穿過，她有一條帶協(xié)和淡淡蘭花的雪白裙子，深深的壓在她的箱子底下。他們感到問心無(wú)愧了。二姐也心動(dòng)過，可她猶豫的看著漸漸衰老的父母，以及那黑黝黝的`土地，她選擇了留下。過了幾年大姐找到一份工作，蘋果圓也滿期了。景色到是美不勝收，卻苦了那年才時(shí)五歲的二姐，她像一臺(tái)過小的機(jī)器過早的在地里刨著挖著端午節(jié)同齡的伙伴們游山玩水去了，而二姐卻站在蘋果樹下任憑淚水橫飛，同樣的青春年華，同樣的質(zhì)樸無(wú)邪，而她的青春卻就注定了在泥土灰塵中，時(shí)間久了他的身體就融入了泥土，臉上有了太陽(yáng)的顏色，再完美的容顏怎經(jīng)得起烈日的猛曬，何況是在花開的時(shí)節(jié)。我還清晰的記得那年家里承包了一片像小山一樣的蘋果林。大姐就像一枝紅燦燦的花，在眾人的羨慕下更加笑面如花了，人們習(xí)慣去欣賞那妖艷的花，而忽視了紅花下的綠葉。”這時(shí)母親便會(huì)仰起她那洋溢的臉自豪的笑。親朋好友圍著大姐噓寒問暖。二姐無(wú)賴的笑了笑。二姐也風(fēng)塵仆仆的趕來了，還未到門口，兩歲的侄兒羊子便蹦跳著撲到外婆的懷里，新奇的盯著這位從未見過的客人。講人物故事的作文 篇1大姐回來了，身穿一襲黑色的風(fēng)衣，踏著一雙黑色的皮鞋，更加襯托出她那修長(zhǎng)的身材。第一篇：講人物故事的作文精選講人物故事的作文三篇在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家收集的講人物故事的作文3篇，希望能夠幫助到大家。昔日烏黑的披肩長(zhǎng)發(fā)，二今卻染成了流行的黃色，顯示出一種都市女子的氣息，我站在她面前更加覺得自己像一只丑小鴨了?！靶〖纠狭嗽S多”大姐嘆息道。二姐是老了，臉上也落下了些暗斑，還未結(jié)婚之前她是胖的，所以她就實(shí)施了許多減肥計(jì)劃，比如飯前她喝一大碗湯，飯后她站一個(gè)小時(shí)，最后蘋果，西紅柿吃了一大堆卻也沒有見效，結(jié)了婚后，卻變瘦了，今天她穿一件不太厚的粉紅大衣，里面是一件不適干凈的白色毛衣卻又顯得過于單薄了。都羨慕的嘆道：“你家真好，出了這樣一個(gè)好大學(xué)生。其實(shí)大姐也只不過是一中專生而已，只是憑借自己的才能得了一份優(yōu)越的工作罷了!由于大姐的優(yōu)越，讓這個(gè)清貧的家有了驕傲的資本。猶如那默默站在角落的二姐，為了這個(gè)家她付出了如花般的青春，有誰(shuí)能目明白。里面種著大片大片的烤煙，那紅似火的辣椒，還有那清脆欲滴的白蘿卜，那綠油油的黃瓜，以及那滿天飛舞的菜花。母親說：“等蘋果圓承包期滿了，便會(huì)給二姐買一張夢(mèng)寐以求的自行車給她”。二姐也得到了一輛自行車，只不過是一輛騎著咔嚓咔嚓響個(gè)不停舊自行車罷了!和二姐同齡的大都到外面去闖世界了。日子就這樣過著，花開了又謝，人大了該出嫁了，嫁了，走了，父母給了她足夠的嫁妝。二姐像一朵正含苞欲放的花剛要綻放光彩時(shí)，忽然鉆進(jìn)了一只蟲子，雖然也綻放過，卻沒有足夠的光彩。她說：“她也許再也沒有機(jī)會(huì)穿了，因?yàn)槟鞘橇魇У那啻骸?。鄰居們遇到我總?huì)說：“你長(zhǎng)大后可要像你大姐一樣啊，可不要像。講人物故事的作文 篇2在我認(rèn)識(shí)的人中，最熟悉的要屬我的同桌王一偉。他待人和藹，樂于助人，被同學(xué)們尊稱為“及時(shí)雨”?？赡苁翘焯珶?，洗了半天竟無(wú)法止住。經(jīng)過校醫(yī)的處理，鼻血止住了，我靜靜地躺在校醫(yī)辦公室的床上，看著忙得滿頭大汗的王一偉，感激與欽佩之情油然而生。班里一個(gè)同學(xué)由于經(jīng)濟(jì)困難拿不出捐款，急得直掉眼淚。其實(shí)王一偉家并不比我家富裕，可我卻沒做到，我又一次被他這種精神感動(dòng)了。講人物故事的作文 篇3我最熟悉的人我最熟悉的人就是我的爸爸。記得有一次，爸爸給我買了我渴望以久的溜冰鞋?？墒?，還沒走幾步，就摔了個(gè)四腳朝天，我心想：滑冰真是太難了，我干脆不學(xué)了?！蔽衣犃税职值倪@番話，又有了信心，繼續(xù)滑著。這就是我的好爸爸，一個(gè)關(guān)心我愛護(hù)我的好爸爸。這組課文編排了幾位人物形象很有特點(diǎn)的人?？梢灾v課本里的，也可以講課本以外的，還可以講現(xiàn)實(shí)生活中的。講述人物故事，要求有條理，故事情節(jié)完整生動(dòng)，人物形象有特點(diǎn)。三、教學(xué)重、難點(diǎn)引導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生大膽地說，主動(dòng)地講。四、課時(shí)劃分：一課時(shí)五、教具準(zhǔn)備：多媒體課件六、課前準(zhǔn)備課前一周熟悉課本內(nèi)容，觀察自己身邊的人，留心他們的外貌言行特征，確定一位印象最特別的人，也可以閱讀報(bào)紙雜志，搜集一些人物故事。打招呼時(shí)要注意用上一個(gè)恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)概括出他們的特點(diǎn)。師：（及時(shí)評(píng)價(jià)）你說得很準(zhǔn)確，很清楚。生③：Hello!臨死不忘兩莖燈火的嚴(yán)監(jiān)生，你好嗎？ 師：?jiǎn)?！外?guó)的禮節(jié)都用上了。其實(shí)，我們的記憶里還有很多的人物形象是我們?cè)谧x書、看電影、電視，聽故事中留下的。這些呼之欲出的人物形象之所以使我們經(jīng)久不忘，是作者在描寫時(shí)抓住了人物鮮明的性格特點(diǎn)。大家要認(rèn)真聽，看誰(shuí)能為別人作補(bǔ)充。生②：我來為他作補(bǔ)充。生③：他還是一個(gè)非常謙虛好學(xué)的人，他曾千里迢迢去拜大思想家老子為師。誰(shuí)接著說？ 生④：我知道董存瑞是在解放隆化的戰(zhàn)斗中，用自己的身體做支架，炸掉了敵人的暗堡而犧牲的。其實(shí)留在我們記憶中的，還有我們身邊那些平平常常卻又非同尋常的人，他們故事也給你留下深刻的印象。（二）領(lǐng)悟方法，拋磚引玉剛才，同學(xué)們用簡(jiǎn)短的幾句話介紹了自己所了解的人物，如果就這樣來給大家講人物的故事，行嗎？生：不行。生②：聲音響亮，