認(rèn)識(shí)三角形教案-展示頁
2024-11-03 22:03本頁面
【正文】 ：再找一找另外一條高在哪兒？使學(xué)生明確：從直角的頂點(diǎn)向斜邊作一條垂線，所以直角三角形的另一條高在斜邊上．（3）教師演示怎樣畫鈍角三角形的高．（4）教師強(qiáng)調(diào)說明：每畫完一條高，要標(biāo)上垂足．6．教學(xué)三角形的內(nèi)角和．【演示動(dòng)畫“三角形內(nèi)角和定理”】（1）量一量下面每個(gè)三角形中三個(gè)內(nèi)角的度數(shù)．算一算三角形三個(gè)內(nèi)角的和是多少度．教師：怎樣能知道三角形的三個(gè)內(nèi)角和的準(zhǔn)確度數(shù)呢？（2）實(shí)驗(yàn)：指導(dǎo)學(xué)生拿一個(gè)直角三角形，按下圖的順序，把∠1和∠2沿虛線折過來．觀察一下，知道了什么？使學(xué)生明確：∠1＋∠2＝∠3＝90176。每條底和這條底邊上的高都是一一對(duì)應(yīng)的。考考你，PPT點(diǎn)示：試一試a/注意到要求中的關(guān)鍵詞了嗎？b/獨(dú)立畫高，并和同桌交流c/指名說說你是怎樣畫高的？（師相機(jī)PPT配合演示）d/相機(jī)小結(jié)板書：一找（底相對(duì)的頂點(diǎn)）二畫（頂點(diǎn)向底邊畫垂直線段）三標(biāo)（直1 角記號(hào)、“高”字）e/問：這條高和指定的底有什么關(guān)系？（對(duì)應(yīng)、互相垂直）現(xiàn)在你對(duì)三角形又有了什么新的認(rèn)識(shí)呢？（重在鞏固三角形底和高的定義以及高的畫法三步驟）三、練習(xí)鞏固大家今天的收獲還真不少，不過光說不練可不行。提取，邊ppt點(diǎn)示邊說：數(shù)學(xué)上，我們把三角形一個(gè)頂點(diǎn)到它對(duì)邊的垂直線段叫作三角形的高。上小結(jié)：通過剛才的畫、看、說、試，你有了什么收獲？（重在鞏固三角形的定義）（二）認(rèn)識(shí)三角形的高同學(xué)們都說的很好，老師還知道三角形具有穩(wěn)定性，所以生活中許多物體上都有三角形的結(jié)構(gòu)，比如工匠們?cè)诮ㄔ旆课輹r(shí)就會(huì)建造三角形的房梁。PPT點(diǎn)示：圍成。板貼三角形圖幾個(gè)角？幾個(gè)頂點(diǎn)？幾條邊？PPT點(diǎn)示：三角形各部分的名稱現(xiàn)在同學(xué)們對(duì)三角形的認(rèn)識(shí)多一點(diǎn)了嗎？考考你好不好？PPT點(diǎn)示 試一試學(xué)生做在書上75頁交流：你選了那三個(gè)點(diǎn)？畫出三角形了嗎？（相機(jī)PPT點(diǎn)示：ABC、ACD、ABD、BCD）師：B、C、D這三個(gè)點(diǎn)為什么不能畫出三角形？（PPT演示：BC、CD、BD是首尾相連，但由于是在同一條直線上，沒有圍起來，所以就不能畫出三角形。問：是不是有三條線段就一定能形成三角形呢？PPT點(diǎn)示：題a 下面這個(gè)圖形是三角形嗎？題 B 這樣呢？題 C 那么什么樣的圖形叫三角形呢？（師點(diǎn)明：這叫 首尾相接）點(diǎn)示、齊讀：三條線段首尾相接圍成的圖形叫作三角形。那么，對(duì)于這么重要的圖形，你對(duì)它有哪些了解呢？這節(jié)課我們需要去——更深入地認(rèn)識(shí)三角形。五、板書設(shè)計(jì)認(rèn)識(shí)三角形 1）三條邊 2）三個(gè)頂點(diǎn) 3）三個(gè)角 頂點(diǎn)到對(duì)邊的垂線。（2）從三角形的一個(gè)頂點(diǎn)到它的對(duì)邊做一條垂線，頂點(diǎn)到垂足之間的線段叫做三角形的（），這條對(duì)邊叫做三角形的（）。（1）由三條（）圍成的圖形叫做三角形。1）三條邊 2）三個(gè)頂點(diǎn) 3）三個(gè)角頂點(diǎn)到對(duì)邊的垂線。b）三角形有幾條高？（通過畫三角形的高，意圖使學(xué)生體會(huì)到事物的相對(duì)性，同時(shí)滲透——對(duì)應(yīng)的數(shù)學(xué)思想方法）c）即時(shí)練習(xí)?！叭切巍焙门笥训男」适?。（打開百寶箱，拿出紙條、雙面膠）歸納總結(jié)：由3條線段圍成的圖形（每相鄰兩條線段的端點(diǎn)相連）叫做三角形。學(xué)生小組討論，派代表匯報(bào)。（1）師：請(qǐng)同學(xué)們隨意地畫一個(gè)三角形。：這是什么？（手執(zhí)三角尺）生：三角尺。四、教學(xué)過程（一）、復(fù)習(xí)舊知。教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)畫三角形的高。（三）體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。第二篇：《認(rèn)識(shí)三角形》教案《三角形的認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)（一）在觀察、操作活動(dòng)中，認(rèn)識(shí)各部分名稱以及底和高的含義，會(huì)在三角形內(nèi)畫高，用字母表示三角形。判斷。①三角形是由（）條邊、（）個(gè)頂點(diǎn)、（）個(gè)角組成的。四、鞏固運(yùn)用，提高認(rèn)識(shí)指導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)
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