【正文】 實。廣為涉獵，視野開闊，認(rèn)識問題、思考問題的知識背景、智力背景就廣闊得多，教課也能常常能左右逢源，游刃有余，出現(xiàn)“神神來之筆。時代飛速發(fā)展，新知識層出不窮。佳作要精讀，一日不多，十日許多，最重要的是鍥而不舍，讀書不只是看，眼睛對著書，不能算讀。每讀一本好書，一篇好文章，就會體驗到是和智人談話，天外有天，樓外有樓，自己須奮起，須追求。教師自己知識長流水，才可能以清泉灌溉學(xué)生。主觀上想突破，更上一層樓，客觀上難難進(jìn)展，重要原因是不重視以新知識新信息充實自己的頭腦。要在工作中家務(wù)之余擠出時間讀書，就是“充電”，不斷充電，視野日益開闊，知識日益富有，教學(xué)就有自勁，工作就能出成績。課堂教學(xué)中應(yīng)變能力的強(qiáng)弱，教育機(jī)智的發(fā)輝，并不由于某位教師特別聰明，而在于知識儲存豐厚不豐厚，視野開闊不開闊。有些理論、有些知識學(xué)了，似乎對學(xué)科教學(xué)不直接有用，但是它們可以開啟智慧，構(gòu)成文化教養(yǎng)。學(xué)習(xí)不能功利主義，需要教什么，才學(xué)點什么，拓展不開，必然底氣不足。它涉及語言學(xué)、文學(xué)、哲學(xué)、歷史、美學(xué)、藝術(shù)、戲劇以及自然科學(xué)等等。涉獵的知識越多，越能觸類旁通，對自己本學(xué)科的鉆研越能從不同角度思考，認(rèn)識。業(yè)務(wù)上、學(xué)術(shù)上能不能出成果，非常重要的是看基礎(chǔ)寬不寬，扎不扎實。視野要開闊。心系語文教育事業(yè)，心系可愛的學(xué)生，心胸就會寬廣起來。一個人頭上一片天，各有所長，各有創(chuàng)造，要包打天下，包攬一切，不可能?！靶摹敝皇欠酱缰?，不相干的亂七八糟的東西放多了，留給語文教育只有立錐之地，怎么干大事業(yè)呢? 心胸寬廣還指樂意容納別人的優(yōu)點，別人的長處。即使受點委屈，也沒有什么了不起，可長知識，長學(xué)問，增加閱歷。刮風(fēng)還有東南西北之分，怎可能事事順自己的心?更何況自己不可能事事正確。生活中、工作中會碰到這樣那樣的困難，這樣那樣不顧心的事，千萬不能心眼窄，耿耿于懷，要有大丈夫氣，拎得起，放得下。有的人教了幾十年語文，說不出一點切中肯綮的見解，大概就源于此。當(dāng)一名教師，最可怕的是不愛思考問題，不善于思考問題。微觀上鉆研，宏觀上思考，腦中就會有漣漪，有波濤。俗話就：登高才能望遠(yuǎn)，居高才能臨下。他們是脫離愚昧的，有文化教養(yǎng)的，是能明辨是非，思想、道德、心理素質(zhì)健康的，優(yōu)良的。培養(yǎng)學(xué)生正確理解與運用祖國語言文字的能力，伴隨著語文能力的訓(xùn)練，給學(xué)生以良好的熏陶感染，塑造良好的人格，這是語文教師教學(xué)的近期目標(biāo)。一名女教師如果把搞好語文教育事業(yè)只局限在課堂教學(xué)上，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。一、心胸。教育事業(yè)的發(fā)展需要眾多優(yōu)秀的出類拔萃的女教師，而女教師通過自身堅韌不拔的努力，也完全能夠適應(yīng)這種需要。歷史條件、社會條件對女性的制約是客觀存在，不得不承認(rèn)。社會上某些行業(yè)特別需要女性的天賦，如音樂、舞蹈、某些戲劇，除成就與男子平分秋色外，其他往往及不上男子。盡管解放以來，我國一直強(qiáng)調(diào)婦女半邊天，并在法律上、政策上作了種種規(guī)定，但觀念的徹底轉(zhuǎn)變絕非短時期能奏效，遇到具體問題，女性的地位、作用就不知不覺下沉。無庸諱言，女教師要在事業(yè)上取得成就比男教師更為艱辛，付出的精力要更多更多。我與您一樣，是名普通的的語文教師，所不同的是我從事教學(xué)實踐的時間長，所碰到的困難、挫折比您多，雖然積累了一點經(jīng)驗，但教訓(xùn)更多。女性的語文教師，一般來說，有其天生的優(yōu)勢，如口齒清楚，語言流利，教態(tài)親切，工作認(rèn)真，考慮問題細(xì)致，模仿性比較強(qiáng)，因而，步入教壇后，兢兢業(yè)業(yè)，與男教師并駕齊驅(qū)，其中不乏佼佼者，不說別的，僅就公開課而言，與男教師比，確實毫不遜色。自強(qiáng)不息，女教師們！石惠蕓老師：信收到，已拜讀。第一篇：著名教育家于漪老師的文章著名教育家于漪老師的文章來源： 趙瑜的日志為什么選擇教師這個職業(yè)？如何做一名教師？如何做一名優(yōu)秀的人民教師？這些諸如此類的問題經(jīng)常困擾著我們。近日，著名教育家、楊浦高級中學(xué)名譽(yù)校長、特級教師、上海市中小學(xué)優(yōu)秀校長、全國“三八”紅旗手、連續(xù)五次被評為上海市勞動模范、原上海市人大常委會委員于漪老師給石惠蕓老師的回信中闡述了一些看法，對我們很有借鑒意義，現(xiàn)予以摘錄，供大家閱讀。您提出了一個很值得探討的問題：語文教師隊伍中的女性如何清醒地認(rèn)識自己，揚長避短，自強(qiáng)不息，為語文教育事業(yè)的發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)。要研究的問題是如何有后勁，如何發(fā)揮潛在的力量，如何日有所進(jìn)，月有所進(jìn)，年有所進(jìn)．成為學(xué)者型的教師，在理論和實踐結(jié)合上萬所創(chuàng)新，有所建樹。下面就您提出的問題談點看法，很不成熟。由于歷史的原因，社會的條件，人們長期形成的觀念是男子在事業(yè)上沖鋒陷陣，男子頂天頂家門。再說，家務(wù)勞動的擔(dān)子，一般情況主要是婦女擔(dān)當(dāng)，要花費不少時間與精力。放眼看，發(fā)達(dá)國家也是如此。正因為如此，女性，包括女教師更要自強(qiáng)不息。女教師要在語文教育事業(yè)中做強(qiáng)者，須在以下幾個方面有突破。心胸要寬廣。當(dāng)然，認(rèn)真鉆研教材，把課教好，這是基礎(chǔ)，但胸中不能只是裝著“課”，要想得更深，想得更遠(yuǎn)，想得更廣。語文教學(xué)的終極目標(biāo)是育人，今日更應(yīng)著眼于培養(yǎng)出跨世紀(jì)的祖國有用之才。站在今日的三尺講臺教，要想到明日建設(shè)者的形象，教在今天，想到明天，以明日建設(shè)者的要求審視今日的教學(xué)，腦子里就會產(chǎn)生許多問題，就會衡量種種認(rèn)識和做法的正確、差錯或不完善，就會積極主動地尋求解決問題的途徑與方法。胸中裝著學(xué)生的今天和明天，裝著語文一堂堂具體的課，又裝著探求語文教學(xué)規(guī)律的昔日情景、今日現(xiàn)狀與明日藍(lán)圖。眾所周知，“學(xué)而不思則罔”。教學(xué)中只重視具體操作，不站在事業(yè)的高度精心探究操作的指導(dǎo)思想、操作的利弊得失和形成原因及改進(jìn)措施，等等，充其量只能成為熟練工，其結(jié)果必然是裹足不前。要在語文教育事業(yè)中做強(qiáng)者，須有擁抱語文教育世界、擁抱學(xué)生世界的心胸，不為雞蟲得失之事所困擾。一要把事情看透。二要有點幽默感。人不是玻璃制品，碰不得。自己再好的經(jīng)驗說到底也不過是一孔之見，不可能覆蓋一切，別人哪怕教學(xué)中有不少缺點或蘋足之處，只要有可取的精華，都要努力吸收。聰明的總能敏銳地發(fā)現(xiàn)別人的長處，真心學(xué)習(xí)，豐富自己；愚蠢的就往往閉目塞聽，孤芳自賞，因而，也就難有進(jìn)步。二、視野。語文教師當(dāng)然要熟悉語文教材，掌握語文教材，但僅僅限于此，那就遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠了。金字塔形的結(jié)構(gòu)是有道理的。語文學(xué)科特點之一是綜合性強(qiáng)，僅就教材而言，古今中外的作品都有，可以說是上自天文，下至地理，無所不包。教師在教學(xué)中要取得主動權(quán)，克服捉襟見肘的窘態(tài)，就要廣為學(xué)習(xí)，成為“雜家”。有的理論學(xué)了，可能立刻教學(xué)上派用場，如學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)，可用來研究語文教學(xué)原則，研究學(xué)生學(xué)習(xí)語文的心理，可改進(jìn)教學(xué)方法。所吸取的精神養(yǎng)料儲存在腦予里，突然有所需要，往往就會一躍而出。對女教師來說，“學(xué)”尤為重要。不少女教師工作開始的幾年，業(yè)務(wù)水平、教學(xué)水平有明顯進(jìn)步，到了一定程度步入了“高原地帶”，在原有水平上徘徊不前。問君哪得清如許？為有源頭活水來。學(xué)習(xí)很苦，但也樂趣無窮。哪怕是看畫冊，讀歌詞，也會浮想聯(lián)翩，從中獲得啟發(fā)。要理解，要思考，要讀進(jìn)去成為自己擁有的知識。大量的并不要求甚解，一名語文教師也“甚解”不了，但要關(guān)心，要廣為瀏覽，有大致的了解，國內(nèi)的要了解，國外的也要關(guān)心。”三、功底。萬丈高樓平地起，要蓋數(shù)十層的高樓大廈，基礎(chǔ)一定要深、正、扎實。職前教育，在大學(xué)求學(xué)期間應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)，打下厚實的文化基礎(chǔ)與專業(yè)基礎(chǔ)，但能不能真正成才，還得