【摘要】課題2腐乳的制作一、學習目標1.以制作腐乳為例了解傳統(tǒng)發(fā)酵技術的應用。2.說明腐乳制作過程的科學原理,設計并完成腐乳的制作。3.分析影響腐乳品質的條件。二、學習重點與難點學習重點:說明腐乳制作過程的科學原理,設計并完成腐乳的制作。學習難點:在實踐中摸索影響腐乳品質的條件。自主學習一、基礎知識:(腐乳制作的原理) 1.參與豆腐發(fā)酵的微生物有、
2025-06-16 23:59
【摘要】專題1(選修1)傳統(tǒng)發(fā)酵技術的應用課題1 果酒和果醋的制作一、課題目標說明果酒和果醋制作的原理,設計制作果酒和果醋的裝置,完成果酒和果醋的制作。二、課題重點與難點課題重點:說明果酒和果醋的制作原理,設計制作裝置,制作出果酒和果醋。課題難點:制作過程中發(fā)酵條件的控制。三、課題背景分析課題背景從人類釀酒制醋的歷史切入,說明酒與醋的制作不僅僅是發(fā)酵食品的制作加工,還是一
2025-06-16 23:23
【摘要】課題1微生物的實驗室培養(yǎng)一、培養(yǎng)基1.概念人們按照微生物對營養(yǎng)物質的不同需求,配制出供其生長繁殖的營養(yǎng)基質。2.種類按照培養(yǎng)基的物理狀態(tài)劃分為液體培養(yǎng)基和固體培養(yǎng)基。3.營養(yǎng)要素各種培養(yǎng)基一般都含有水、碳源、氮源、無機鹽,此外還要滿足微生物生長對pH、特殊營養(yǎng)物質
2024-12-20 20:14
【摘要】課題2月季的花藥培養(yǎng)一、被子植物的花粉發(fā)育1.發(fā)育場所被子植物雄蕊的花藥中。2.花粉的形成花粉是由花粉母細胞經(jīng)過減數(shù)分裂而形成的,因此,花粉是單倍體的生殖細胞。3.花粉的發(fā)育要經(jīng)歷小孢子四分體時期、單核期和雙核期等階段。(1)小孢子四分體時期:4個單倍體細胞連在一起。
【摘要】腐乳的制作教學設計一、教學目標的確定在課程標準中,對該節(jié)內(nèi)容的描述是“運用發(fā)酵食品加工的基本方法”。該條內(nèi)容標準屬于獨立操作水平,要求同學們能夠獨立完成腐乳制作的操作,并能對教材中給出的操作方法進行調(diào)整和改進,使之更加完善合理,并分析腐乳制作過程的科學原理及影響腐乳品質的條件。通過本課題的開展,可以使同學們留心生活中的一些細節(jié),培養(yǎng)自己動手動腦的習慣。通過自行設計實驗,可以使同學
2025-06-17 00:10
【摘要】課題1菊花的組織培養(yǎng)一、植物組織培養(yǎng)的基本過程1.原理(1)細胞全能性:細胞具有全能性。生物體的每一個細胞都含有該物種所特有的全套遺傳信息,都有發(fā)育成為完整個體所必需的全部遺傳物質。(2)細胞分化:植物的個體發(fā)育過程中,細胞在形態(tài)、結構和生理功能上出現(xiàn)穩(wěn)定性差異的過程。2.過程離體
2024-12-20 13:09
【摘要】課題2胡蘿卜素的提取一、胡蘿卜素1.種類依據(jù)雙鍵的數(shù)目可以劃分為α、β、γ三類,其中β-胡蘿卜素是最主要的組成成分,一分子的β-胡蘿卜素被氧化成兩分子的維生素A。2.用途(1)治療因缺乏維生素A而引起的各種疾病。(2)廣泛地用作添加劑。(3)使癌變細胞恢復成正常細
2024-12-20 06:55
【摘要】課題1DNA的粗提取與鑒定一、DNA的粗提取和鑒定1.DNA的粗提取(1)基本思路:利用DNA與RNA、蛋白質和脂質等在物理和化學性質方面的差異,提取DNA,去除其他成分。(2)方法和原理:①DNA和蛋白質等其他成分在不同濃度的NaCl溶液中溶解度不同,利用這一特點選擇適當?shù)柠}濃
【摘要】課題1植物芳香油的提取一、植物芳香油1.天然香料的來源(1)動物香料來源于麝、靈貓、海貍、抹香鯨等。(2)植物香料來源于50多個科的植物。2.植物芳香油的提取方法(1)水蒸氣蒸餾法。①原理:利用水蒸氣將揮發(fā)性較強的植物芳香油攜帶出來,形成油水混合物,冷卻后,混合物又會重新分出
2024-12-21 03:33
【摘要】專題1傳統(tǒng)發(fā)酵技術的應用課題1果酒和果醋的制作要點突破一、果酒、果醋制作原理的比較欄目鏈接例1下列關于果酒制作過程中的敘述,正確的是()A.應先去除葡萄的枝梗,再進行沖洗,這樣洗得徹底B.使發(fā)酵裝置的溫度維持在20℃左右最好C.在
2024-11-29 07:24
【摘要】課題3制作泡菜并檢測亞硝酸鹽含量一、泡菜的制作1.泡菜制作的菌種:乳酸菌(1)分布:空氣、土壤、植物體表、人或動物的腸道內(nèi)都有分布。(2)代謝類型:異養(yǎng)厭氧型。(3)作用:在無氧條件下,將葡萄糖分解為乳酸。(4)常見種類:乳酸鏈球菌和乳酸桿菌。其中乳酸桿菌常用于生產(chǎn)酸奶。2.泡菜制
【摘要】課題3酵母細胞的固定化一、固定化酶的應用實例(1)能將葡萄糖轉化成果糖的酶是葡萄糖異構酶。(2)固定化酶技術使用的反應柱上的孔應滿足酶顆粒無法通過,反應溶液自由通過,若反應物顆粒過大則不能用此法。二、固定化細胞技術(1)固定化酶和固定化細胞是利用物理或化學方法將酶或細胞固定在一定空間內(nèi)的技術
【摘要】課題3分解纖維素的微生物的分離一、纖維素與纖維素酶1.纖維素的化學組成含C、H、O三種元素,是一種多糖。纖維素的基本組成單位是葡萄糖,人體內(nèi)沒有纖維素酶,所以人體不能直接以纖維素為能源物質,但土壤中有分解纖維素的微生物,最終把纖維素分解成葡萄糖釋放到無機環(huán)境。2.纖維素的分布棉花是自
【摘要】課題2土壤中分解尿素的細菌的分離與計數(shù)一、篩選菌株1.原理人為提供有利于目的菌株生長的條件(包括營養(yǎng)、溫度、pH等),同時抑制或阻止其他微生物生長。2.途徑用選擇培養(yǎng)基篩選。在微生物學中,將允許特定種類的微生物生長,同時抑制或阻止其他種類微生物生長的培養(yǎng)基,稱為選擇培養(yǎng)
【摘要】《腐乳的制作》教學設計一、教學目標,了解傳統(tǒng)發(fā)酵技術的應用,說明腐乳制作過程的科學原理。,知道影響發(fā)酵的因素。,設計實驗步驟,嘗試腐乳制作的過程。,分析影響腐乳品質的條件二、教學重點和難點重點:腐乳制作過程的科學原理,設計并完成腐乳的制作難點:實踐中摸索影響腐乳品質的條件三、教學設計思路以課題背
2024-12-01 19:26