青島版小學數(shù)學二年級上冊教學計劃——最新共五篇-展示頁
2024-11-03 12:00本頁面
【正文】 際問題。經(jīng)歷乘法口訣的編制、應用過程，發(fā)展初步的歸納、概括能力。能在現(xiàn)實情境中辨認方位。會根據(jù)給定東、西、南、北中的一個方向，判斷其余三個的方向。理解“倍”的意義。第一篇：青島版小學數(shù)學二年級上冊教學計劃——最新2017——2018學年度第一學期 二年級上冊數(shù)學教學計劃三 河 湖 鎮(zhèn) 第 五 小 學張玉國小學數(shù)學二年級上冊教學計劃一、教學目標：（一）知識與技能方面：結(jié)合具體情境，初步理解乘法、除法的意義，知道乘法、除法算式中各部分的名稱。能正確地運用乘法口訣求積、求商。結(jié)合具體情境初步認識角，能辨認直角、銳角和鈍角。認識簡單的路線圖。（二）數(shù)學思考方面：經(jīng)歷乘、除法產(chǎn)生及發(fā)展的過程，發(fā)展初步的抽象概括能力，建立初步的符號感。在認識角、辨別方向、逐步形成初步的空間觀念和方位感。能運用四則混合運算的有關知識，解決兩步計算的實際問題。在解決問題的過程中，初步學會與同伴合作，相互交流思維的過程和結(jié)果，體驗策略的多樣性。在學習活動中，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，體驗數(shù)學的作用。在教師的指導下，逐步養(yǎng)成良好的學習習慣。縱觀整冊教材，乘除法的初步認識以及表內(nèi)乘除法，是教學的重點，同時也是教學的難點之一。（二）教材編排分析：選取的素材密切聯(lián)系學生的生活，新穎有趣；由“情景串”引發(fā)出“問題串”；從學生的認知特點出發(fā)，優(yōu)化單元知識結(jié)構(gòu)；把解決問題與數(shù)學基礎知識、基本技能的學習融合為一個過程；對學生進行問題意識的培養(yǎng)；提倡多樣化的學習方式，重視學生的個性發(fā)展。處理好算法多樣化與教學重點之間的關系。保證必要的練習量，使學生掌握基礎知識和基本技能，并恰當?shù)剡M行評價。重視評價方法的改革。經(jīng)過上一學年的學習，大部分學生已經(jīng)初步形成了良好的學習方法，好的學習習慣也基本養(yǎng)成，但是仍需進一步的強化訓練。因此在日常的教學中，學生良好的學習習慣要常抓不懈，應該采取各種方法和手段，使學生在掌握數(shù)學知識的同時，形成良好的學習習慣。多鼓勵學生動手操作，多利用學生的形象思維理解問題，逐步引導理性思維的養(yǎng)成。應該考慮學生的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。做好后進生的輔導和轉(zhuǎn)化工作。五、教學進度表：第1周第一單元：看魔術——初步認識乘法：信息窗一、二 第2周第一單元：看魔術——初步認識乘法：信息窗三；我學會了嗎？第3周第二單元：看雜技——表內(nèi)乘法（一）信息窗一、二5的乘法口訣第4周第二單元：看雜技——表內(nèi)乘法（一）信息窗及相關鏈接、我學會了嗎？第5周國慶放假第6周第三單元：小制作——角的初步認識：信息窗一、二 第7周第三單元：小制作——角的初步認識：我學會了嗎？智慧廣場第8周第四單元：凱蒂學藝——表內(nèi)乘法（二）6和7的乘法口訣信息窗一、二第9周第四單元：凱蒂學藝——表內(nèi)乘法（二）信息窗三、四8和9的乘法口訣第10周 第四單元：凱蒂學藝——表內(nèi)乘法（二）回顧整理及我學會了嗎？神奇的小棒第11周 第五單元：森林里的故事——初步認識除法信息窗一、二 第12周 第五單元：森林里的故事——初步認識除法信息窗三、四第13周 第六單元：美麗的校園——認識方向、我喜歡的地方 第14周 第七單元：制作標本——表內(nèi)除法信息窗一、二 第15周 第七單元：制作標本——表內(nèi)除法信息窗三相關鏈接 第16周 第七單元：小小宇航員——回顧整理我學還了嗎？ 第17周第18周第19周第20周第21周第22周第七單元：智慧廣場——拼果盤 第八單元：過年——回顧整理 第八單元：過年—— 綜合練習第八單元：總復習——我學會了嗎？ 單元復習期末總復習——考試第二篇：青島版小學二年級上冊數(shù)學教學計劃學習從分享開始青島版小學二年級上冊數(shù)學教學計劃一、教材分析本冊教材的教學內(nèi)容有：一、乘法的初步認識；二、表內(nèi)乘法（一）；三、角的初步認識；四、表內(nèi)乘法（二）；五、除法的初步認識；六、方向與位置；七、表內(nèi)除法；八、統(tǒng)計與可能性；九、混合運算；十、總復習。二、教學目標結(jié)合具體情境，理解乘法、除法、有余數(shù)除法的意義，知道乘法、除法、有余數(shù)除法算式中各部分的名稱，能正確地運用乘法口訣求積、求商。在認識角、辨別方向、從不同方向觀察物體形狀的活動中，逐步形成初步的空間觀念和方位感。能運用四則混合運算的有關知識，解決兩步計算的實際問題。在學習活動中，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，體驗數(shù)學的作用?；局R、技能方面基本上已經(jīng)達到學習的目標，對學習數(shù)學有著一定的興趣，樂于參加學習活動中去。四、教學措施必須按時備課，熟悉課本，吃透教材，對不懂的地方及時向老教師請教；對本節(jié)課的教學目標必須清楚，能脫口而出。數(shù)學要精講多練，做到思路清晰明了，環(huán)環(huán)緊扣。對于每天所講的內(nèi)容必須做到心中有數(shù)，到底還有那些學生不懂，問題出在什么地方，及時的糾正錯誤。五、教學進度一、乘法的初步認識………………………………………5課時二、表內(nèi)乘法（一）…………………………………… 5課時三、角的初步認識 ……………………………………… 4課時四、表內(nèi)乘法（二）…………………………………… 10課時五、除法的初步認識 …………………………………… 9課時六、方向與位置 ………………………………………… 4課時七、表內(nèi)除法 …………………………………………… 10課時八、統(tǒng)計與可能性 ………………………
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