人教版新課標(biāo)音樂(lè)二年級(jí)下冊(cè)編花籃-展示頁(yè)
2024-12-20 06:14本頁(yè)面
【正文】 方風(fēng)格、特色。為接下來(lái)學(xué)習(xí)歌曲的掃清了一個(gè)語(yǔ)言上的障礙。 . 。 b. 有的聲母不同。經(jīng)過(guò)學(xué) 生們的討論，這時(shí)教師可以幫助學(xué)生總結(jié)出河南方言的幾個(gè)特點(diǎn)。 充份的利用了學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，在此，教師適時(shí)播放這樣一段課件，孩子們會(huì)情不自禁的去跟隨模仿他們自己喜歡的變了 “味 ”的《貓和老鼠》。） 教師：那誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)老師怎么變了？ 學(xué)生：老師您說(shuō)話的味道變了，您唱歌的風(fēng)格變了，老師您說(shuō)的是方言吧？老師您唱得是民歌吧。 ) 學(xué)生：老師，你今天怎么變了呢？ （當(dāng)孩子們說(shuō)出這個(gè) “變 ”字的時(shí)候，我開課伊始的設(shè)計(jì)意圖也就達(dá)到了。 在教學(xué)中，我遵循新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，本著弘揚(yáng)民族音樂(lè)的原則，使用了豐富的教學(xué)手段，并重組了教材，設(shè)計(jì)了以下教學(xué)流程。 《編花籃》是一首具有鮮明地方色彩的河南民歌。這首民歌獨(dú)有的韻味在民族音樂(lè)的百花園中綻放著光芒，并被人們所傳唱。 它們分別是： 開課伊始，我是這樣設(shè)計(jì)的： 教師：同學(xué)們，把你們的眼睛閉上，對(duì) ……( 教師唱《編花籃》。孩子們激 發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，而他們的興趣直奔這首民歌的重點(diǎn) —歌詞發(fā)音的不同，歌曲韻味的不同和風(fēng)格的不同。 看看，我們學(xué)生知道的還真的不少?？赐旰?，教師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)河南方言發(fā)
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