粵教版思品八上第四單元胸懷天下-展示頁(yè)
2024-12-20 05:57本頁(yè)面
【正文】 的一員，你了解自己的社區(qū)嗎？認(rèn)識(shí)周?chē)泥従訂幔? （ 2）你的社區(qū)中有哪些值得大家關(guān)注的事情？你能為社區(qū)公益做些什么？ 學(xué)生思考，小組交流，回答。感受社會(huì)發(fā)展 的脈搏，關(guān)注社會(huì)的今天和未來(lái)，把青春的熱情和力量奉獻(xiàn)給社會(huì)，這不僅是我們未來(lái)的任務(wù)，而且是現(xiàn)在就應(yīng)該開(kāi)始的行動(dòng)。這既是本課的重點(diǎn)，也是本課的難點(diǎn)。 情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)對(duì) 黃 河水體污染這一典型問(wèn)題的分析，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到社會(huì)問(wèn)題的存在對(duì) 我國(guó) 經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人民生活的改善的影響，從而使學(xué)生樹(shù)立憂患意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。 關(guān)愛(ài)社會(huì) 教學(xué)目標(biāo) : 知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)溫州在發(fā)展過(guò)程中存在的社會(huì)問(wèn)題；懂得憂患意識(shí)的含義。 能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)問(wèn)題的觀察、對(duì)比、分析的能力。 教學(xué)重難點(diǎn)： 引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)問(wèn)題，培養(yǎng)憂患意識(shí)。 第一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一、 導(dǎo)入新課： 同學(xué)們，當(dāng)代中國(guó)社會(huì)，繁榮穩(wěn)定，蒸蒸日上。 今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí) 《關(guān)愛(ài)社會(huì)》 這一節(jié)。 三、設(shè)疑自探： 參考上面的思考，對(duì)于本課，你想知道哪些問(wèn)題？請(qǐng)大 膽提出來(lái)。 （溫馨提示：注意在課本上做好批注，準(zhǔn)備回答。 對(duì)回答有困難的問(wèn)題，小組討論。 參考答案： 1） 改革開(kāi)放前是物資匱乏的年代，日用品稀缺，衣食住行簡(jiǎn)陋，文化生活單調(diào)，經(jīng)濟(jì)發(fā)展遲緩，改革開(kāi)放后物質(zhì)生活豐富，人民生活水平快速提高，文化生活豐富。 3） 答： 1)主要是人口負(fù)擔(dān)沉重，人口增多導(dǎo)致資源短缺，消耗巨大，人均占有資源越來(lái)越少，及由此引發(fā)的環(huán)境惡化、就業(yè)壓力及貧富差距、腐敗犯罪、社會(huì)風(fēng)氣下降等） 4） 答：直接影響我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展和人民生活水平的提高。 五、質(zhì)疑再探 學(xué)了本課，你還有哪些問(wèn)題沒(méi)有解決？或者，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，你有生成哪些問(wèn)題？請(qǐng)?zhí)岢鰜?lái)，大家共同解決。 教師預(yù)設(shè)習(xí)題：我國(guó)人口、資源、環(huán)境 的特點(diǎn)怎樣？作為中學(xué)生，我們?cè)撊绾巫觯? 教學(xué)反思： 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與能力目標(biāo)： 通過(guò)參與社會(huì)公益活動(dòng)，培養(yǎng)親守會(huì)行為習(xí)慣 情感、態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)： 樹(shù)立回報(bào)社會(huì)的意識(shí)，立志做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人 教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：對(duì)社會(huì)公益活動(dòng)的認(rèn)識(shí) 難點(diǎn)：親社會(huì)的行為習(xí)慣 一、 導(dǎo)入新課： 上節(jié)課我們講述了在社會(huì)發(fā)展過(guò)程中存在的一系列社會(huì)問(wèn)題，作為新時(shí)代的中學(xué)生，我們應(yīng)及早地樹(shù)立憂患意識(shí)，那么作為中學(xué)生，我們又能為這個(gè)社會(huì)作些什么呢？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)《關(guān)愛(ài)社會(huì)》第二課時(shí)，服務(wù)社會(huì)，有所作為 。 學(xué)生提出問(wèn)題，教師梳理歸納，板書(shū)： 1）什么是憂患意識(shí)？ 2）為什么要培養(yǎng)憂患意識(shí)？怎樣培養(yǎng)憂患意識(shí)？ 3）為什么我們要關(guān)注社會(huì)問(wèn)題、服務(wù)社會(huì)、有所作為？
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