八年級初中信息技術(shù)flash動畫制作引導(dǎo)層動畫-展示頁
2024-10-30 18:23本頁面
【正文】 如何？堂 請同學(xué)們進(jìn)行一下自我測評。2．過于陡峭的引導(dǎo)線會使引導(dǎo)動畫失敗，而平滑圓潤的線段有利于引導(dǎo)動畫成功制作。師：再給大家一分鐘時間，沒有完成的同學(xué)請抓緊完成?！緦W(xué)生演示】【教師解說】首先為飛機圖層添加引導(dǎo)層，在引導(dǎo)層第一幀處繪制引導(dǎo)線，拖動運動對象的中心吸附到引導(dǎo)線的起點和終點。如何使機身沿著路徑調(diào)整方向呢？ 師：有同學(xué)已經(jīng)完成了動畫。在實踐過程中如果遇到問題，你可以進(jìn)入學(xué)習(xí)網(wǎng)站的“挑戰(zhàn)一”欄目尋找答案，也可以向同學(xué)或者老師請求幫助。請同學(xué)們嘗試完成飛機特技飛行表演動畫的制作。4．通過方法的小結(jié)，加深對所學(xué)的引導(dǎo)層和引導(dǎo)線知識的理解，從而掌握曲線運動的本質(zhì)，突破重難點。首先插入關(guān)鍵幀，然后創(chuàng)建“動畫補間動畫”； 2．引導(dǎo)層——繪制符合需要的引導(dǎo)線； 3．將被引導(dǎo)層的起始、結(jié)束關(guān)鍵幀中的運動對象吸附到引導(dǎo)線的起點和終點上。我們小結(jié)下引導(dǎo)層動畫的制作方法?！緦W(xué)生實踐】 【小結(jié)】好，這個動畫的制作到這里就結(jié)束了。此時在源文件所在位置，產(chǎn)生了一個動畫文件。在“哈利波特”圖層的起始關(guān)鍵幀上，用箭頭工具拖住“哈利波特”元件的中心”＋，把它吸附在曲線的一端，同樣的方法，把第40幀的“哈利波特”元件吸附在引導(dǎo)線另一端。選用鉛筆工具，選項設(shè)為“平滑”，在場景上繪制條曲線。這樣就插入了引導(dǎo)層。接下來，我們要添加引導(dǎo)層，繪制引導(dǎo)線了。首先在運動物體所在圖層——哈里波特圖層創(chuàng)建動畫補間動畫。了解完概念，我們一起來學(xué)習(xí)引導(dǎo)層動畫的制作。師：那這個圖層中有什么？——一條曲線，這條曲線就是引導(dǎo)哈里波特飛行的路徑，叫做“引導(dǎo)線”，引導(dǎo)線所在圖層就叫做“引導(dǎo)層”。通過兩個動畫效果的對比，讓學(xué)生對引導(dǎo)層動畫有個視覺上的直觀認(rèn)識。(沿直線路徑飛行、沿曲線路徑飛行)程 師：那么沿直線路徑飛行的動畫你們能實現(xiàn)嗎？(能)什么方法？(利用動畫補間動畫實現(xiàn))如果要讓對象沿著自己設(shè)定的路徑運動，又該如何實現(xiàn)呢？——這就是今天這節(jié)課要研究的問題。老師在Flash中模擬了哈里波特騎著掃把飛行的動畫片斷，請同學(xué)們注意觀察兩者的區(qū)別？ 【對比播放】“騎著掃把的哈利波特”動畫。教學(xué)過程一、視頻導(dǎo)入，引出課題 一段“哈利波特”電影中的魁地奇比賽錄像。講授法、演示法、任務(wù)驅(qū)動法、自主探究學(xué)習(xí)法、分層教學(xué)法。(3)通過自主探究與小組合作，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力與團隊合作能力。(1)通過視頻和有趣的學(xué)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生對Flash動畫的制作興趣。(5)通過“動畫之星”評選，提高學(xué)習(xí)積極性，作品鑒賞能力。(3)通過教師示范、學(xué)生模擬，學(xué)生挑戰(zhàn)、問題探究，使學(xué)生初步掌握引導(dǎo)層動畫制作方法。教 學(xué) 目 標(biāo) 教 學(xué) 過(1)通過視頻導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)中要注意引導(dǎo)，注重搭設(shè)臺階，面向全體學(xué)生，使不同層次的學(xué)生都能有所收獲 知識目標(biāo)(1)了解引導(dǎo)層動畫的原理。學(xué)生能利用前面學(xué)習(xí)的基本知識制作出簡單的動畫。根據(jù)這種情況,我針對初中學(xué)生學(xué)習(xí)特點，對教材內(nèi)容進(jìn)行了一定的拓展，增加了引導(dǎo)層動畫的這一章節(jié)。引導(dǎo)層動畫的內(nèi)容技巧性比較強的，因為它必須建立在元件、動畫補間動畫的基礎(chǔ)之上，也就是說學(xué)生必須是具備一定的Flash操作基礎(chǔ)，因此,本課內(nèi)容對學(xué)生的要求較高。由于Flash動畫制作內(nèi)容有趣，學(xué)生有很高的學(xué)習(xí)積極性。阿布都克熱木 努爾加馬力 員 主講人 課題 教 材 分 析 阿布都熱依木第一篇：八年級初中信息技術(shù)Flash動畫制作引導(dǎo)層動畫年級，科八年級信息技目 備課組阿布都熱依木阿布都克熱木 術(shù) 20XX年 12時間 月 地點 4號機房 長 參加人阿布都熱依木阿布都克熱木 八年級初中信息技術(shù)Flash動畫制作——引導(dǎo)層動畫 本節(jié)課依據(jù)閩教版的《初中信息技術(shù)》(八年級)第八單元的教學(xué)內(nèi)容展開來講授的。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是Flash的引導(dǎo)層動畫制作，重于學(xué)生對引導(dǎo)層動畫的理解以及制作出簡單的引導(dǎo)層動畫。學(xué) 情 分 析 通過前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握了Flash的一些基礎(chǔ)知識并熟練掌握了動畫補間動畫的原理和制作方法,學(xué)生在掌握了教材上已有的一些動畫操作后，對于Flash的興趣已經(jīng)被充分調(diào)動起來，由于書上沒有了其他的知識點，導(dǎo)致了學(xué)生感覺意猶未盡，紛紛要求增設(shè)內(nèi)容。引導(dǎo)層動畫也是Flash動畫制作中很常見的一種動畫類型，能制作出活潑、有趣的動畫效果。但對于讓運動對象沿任意指定路徑運動的動畫還無從下手，因為這些動畫一眼看去非常復(fù)雜。(2)初步掌握利用引導(dǎo)層制作動畫的方法。(2)通過分析比較，幫助學(xué)生理解概念。智能目標(biāo)(4)通過學(xué)習(xí)網(wǎng)站，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。(6)通過“自我評價”，教師給出建議，學(xué)法指導(dǎo)。感情目標(biāo)(2)體驗動畫制作的樂趣、學(xué)習(xí)的快樂、成功的喜悅。(1)引導(dǎo)層的建立；(2)引導(dǎo)層與被引導(dǎo)層的關(guān)系； 教學(xué)重點(3)引導(dǎo)線的繪制；(4)引導(dǎo)層動畫制作的一般步驟(1)運動對象與引導(dǎo)線的吸附操作；(2)使用“調(diào)整到路徑”等手段控制被引導(dǎo)對象的運動方教學(xué)難點 向；(3)讓學(xué)生能夠舉一反三，熟練地制作引導(dǎo)層動畫。
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