人教版六年級上冊數(shù)學分數(shù)乘法解決問題(例9)教案-展示頁
2024-10-29 14:29本頁面
【正文】 哪些途徑來理解題意的？（反復閱讀，畫線段圖，找準表示單位“1”的量等，特別強調畫線段圖在理解題意中的作用。方法二：75（1＋）559 ＝75＋60 ＝755方法一：75＋75 ＝135（次）＝135（次）（3）你能用自己的方法檢驗兩位同學的解答是否正確嗎？如果有困難可以提示一下（算算135次比75次多幾分之幾？）。對于遇到困難的同學，可以再次出示線段圖輔助理解，尤其是對第二種解法的理解）。3．集體討論。（1）說說題意和圖意。（3）你認為該怎樣解決這個問題？嘗試自己做一下。閱讀課本第14頁例9及下面的“閱讀與理解”和“分析與解答”的線段圖，并思考：（1）你從題目中讀懂了什么？把“閱讀與理解”欄目的內容填寫完整。5在課件上補充前述問題（3）：“嬰兒每分鐘心跳多少次？”，呈現(xiàn)例9。解答完第一個問題時，說說怎樣解決“求一個數(shù)的幾分之幾是多少”的問題。教學過程：一、情境引入，閱讀思考（一）課件出示信息人心臟跳動的次數(shù)隨年齡而變化。教學重點：讓學生在解決簡單的分數(shù)乘法問題的基礎上，學會解決較復雜的“求比一個數(shù)多（或少）幾分之幾的數(shù)是多少”的分數(shù)乘法問題。養(yǎng)成良好的解決問題的檢驗習慣。初步構建分數(shù)乘法問題的知識結構。第一篇：人教版六年級上冊數(shù)學《分數(shù)乘法解決問題(例9)》教案《解決問題》教案教學內容：人教版小學數(shù)學教材六年級上冊第14～15頁例9及做一做，練習三第4～7題。教學目標：1．讓學生在解決“求一個數(shù)的幾分之幾是多少”的分數(shù)乘法基本問題的基礎上，嘗試自己學會解決較復雜的“求比一個數(shù)多（或少）幾分之幾的數(shù)是多少”的分數(shù)乘法問題。2．培養(yǎng)學生的閱讀理解分析能力，以及合作意識和相互溝通的能力?！灸繕私馕觥俊扒蟊纫粋€數(shù)多（或少）幾分之幾的數(shù)是多少”的分數(shù)乘法問題較復雜，是在解決“求一個數(shù)的幾分之幾是多少”這類分數(shù)乘法基本問題的基礎上發(fā)展引申出來的，教師可以放手讓學生在舊知識的基礎上自主學習，大膽探究。教學難點：初步構建分數(shù)乘法問題的知識結構。青少年心跳每分鐘約75次，嬰兒每分鐘心跳的次數(shù)比青少年多（二）閱讀信息，思考問題1．請學生認真閱讀信息，思考：根據(jù)這些信息你能提出哪些問題？ 預設：（1）嬰兒每分鐘心跳比青少年多多少次？（2）嬰兒每分鐘心跳的次數(shù)是青少年的幾分之幾？（3）嬰兒每分鐘心跳多少次？ 2．這些問題中，哪些你能解答出來？對于前兩個問題，學生根據(jù)自己學過的知識就能解答。二、由淺入深，探索新知（一）改題/ 44。（二）探索解決稍復雜分數(shù)乘法問題的方法 1．認真閱讀例9，理解題意。（2）從“分析與解答”的線段圖中你又讀懂了什么？說說每一條線段的意義。2．同桌討論。（2）把你的解題思路說給同桌聽。（1）說說你是怎樣理解題意的？（可直接讀題理解，也可通過線段圖理解。（2）你是怎樣解答的？說說解題思路。4．回顧小結。）三、課堂練習，強化新知1．P15做一做。獨立完成后，同桌討論解題思路和方法。/ 4（1）六（1）男生人數(shù)占全班人數(shù)的2。女生人數(shù)＝全班人數(shù)。9電視機＝洗衣機。蜜蜂每秒能振動翅膀236次，蝗蟲每秒振動次數(shù)比蜜蜂少每秒能振動多少次？先求什么？再求什么？你有幾種解題方法？（2）雞的孵化期是21天，鴨的孵化期比雞長109。鴨的孵化期是多少天？ 31的泥沙沉積在河道中，其余被4你能通過畫線段圖的方式分析題目的意思嗎？（3）嚴重的水土流失致使每年大約有16億噸的泥沙流入黃河，其中帶到入?？?。（4）磁懸浮列車運行速度可達到430千米/時，普通列車比它慢同桌之間互相說說用不同方法解答的思考過程。2．它與前一節(jié)課所學的知識有什么共同之處和不同之處？歸納得出：求一個數(shù)
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