高二英語月考質(zhì)量分析-展示頁
2024-10-29 09:58本頁面
【正文】 用單詞的詞意、詞性、詞形語法分析能力較差，不能在語境中靈活運用短語混淆搭配四、教學(xué)建議和改進措施轉(zhuǎn)變觀念，要全員抓，突出重點。但由于考生平時基礎(chǔ)語言功底較薄弱，因此在表達過程中出現(xiàn)極大的困難，從而導(dǎo)致得分率總體不高，最高分為18分。下階段應(yīng)繼續(xù)加強這方面的試題訓(xùn)練?？忌诮獯祟}時，不僅要在記憶庫里提取所需單詞，還應(yīng)從題干所提供的語言環(huán)境出發(fā)，理解句意，分析空缺單詞在句子中的語法成分，判斷該詞的詞性，然后將單詞完整地拼寫出來。短文填詞（10）部分得分不高。閱讀理解（40分）總體說來，主要考查考生在細(xì)節(jié)理解、推理判斷、詞義及句義猜測、歸納主旨大意等方面的能力。完形填空（30分）記敘文體，考查考生在語篇理解的基礎(chǔ)上，對詞匯知識的掌握情況，這部分整個年段失分較大，學(xué)生反映看懂文章意思，但要選對不易，文中所涉及的一些不熟悉的詞語搭配 及詞語應(yīng)用 較難從語境推斷出來，正確率較低有34450、55555小題。單項填空（15分）大部分題目還是考查考生在理解題干內(nèi)容基礎(chǔ)上對詞匯或語法知識的掌握情況，得分相對較好，最高分14分。基礎(chǔ)較扎實的部分學(xué)生得分較好，最高分30分。本次的試題除單項選擇考查的是本學(xué)期的第一、二單元的知識外，其他部分考查的還是學(xué)生的綜合能力。第一篇：高二英語月考質(zhì)量分析建寧職中20112012第二學(xué)年高二月考英語質(zhì)量分析一、試卷基本情況本次考試總分150分，其中聽力30分，筆試120分，考試時間120分鐘?？荚囶}型包括聽力、單項選擇、完形填空、閱讀理解、短文填詞、書面表達六大版塊。二、教學(xué)成績總體分析聽力部分（30分）采用高三年的2010年高考考前沖刺聽力訓(xùn)練，部分學(xué)生反映由于朗讀主播與平時訓(xùn)練的朗讀主播不同，不太適應(yīng)，聽力部分整體得分比以往相對有所下降。正確率較低有1111確率較低有222333335。最高分滿分30分。從學(xué)生的答題情況來看，要取得高分并非容易，最高分28分，得分率較低的小題有5560、67775小題，失分的原因在于未能準(zhǔn)確把握文章主旨大意，及根據(jù)上下語境猜測詞義、句意。根據(jù)試卷中提供的短文內(nèi)容填空，該題有10個小題，要求考生根據(jù)語境、首字母及所給的漢語注釋，在句子右邊的橫線上寫出空缺處各單詞的正確形式。很多考生沒有理解清段意，另外還有詞形和拼寫錯誤而導(dǎo)致過失性失分，這部分得分較低。最高分6分寫作部分（25分）則直接考查考生的書面語言表達能力，是一篇給出英語思路圖的半開放性作文，思路清楚，話題接近學(xué)生生活。從以上分?jǐn)?shù)段看出平均分偏低，及格率低，尾巴太大，中間部分短缺，因此，從總體看，抓及格率及輔導(dǎo)差生是我們今后工作的重點。特別是對低分的學(xué)生，爭取做到不要放棄一個。強化閱讀，正確引導(dǎo)，開闊視野，加大閱讀量，提高閱讀速度，提高學(xué)生的閱讀理解水平，而且要幫助學(xué)生掌握閱讀技巧。要學(xué)會互評作文，幫助學(xué)生掌握一些寫作技巧，注意書寫習(xí)慣，增強寫作信心，從而提高學(xué)生的寫作能力。由基礎(chǔ)知識應(yīng)用（語音題（5分）、情景對話題（5分）、單項選擇（15分））、完形填空（30分）、閱讀理解（40分）、單詞拼寫（10分）、短文改錯（15分）、書面表達（30分）六大部分組成。二、試題的特點本試卷以新課標(biāo)為指導(dǎo)，從學(xué)什么，考什么的原則出發(fā)，遵循“題在書中”，既重基礎(chǔ)又注重綜合能力的提
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