月考作文質(zhì)量分析-展示頁
2024-10-29 03:52本頁面
【正文】 知識的廣度，又培養(yǎng)了學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力。數(shù)學(xué)教學(xué)不僅要使學(xué)生獲得基礎(chǔ)知識和基本技能，而且要著力引導(dǎo)學(xué)生進行自主探索，培養(yǎng)自覺發(fā)現(xiàn)新知、發(fā)現(xiàn)規(guī)律的能力。④“雙基”引路，探究創(chuàng)新。同時注意學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。③加強基礎(chǔ)，強化習(xí)慣。在教學(xué)活動中，要讓學(xué)生的思維得到充分的展示，讓他們自己來分析問題，設(shè)計解決的策略，提高教學(xué)的效率。在教學(xué)中，既要以教材為本，扎扎實實地把數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識夯實，又要緊密聯(lián)系生活，讓學(xué)生多了解生活中的數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)解決生活的問題。：①立足教材，扎根生活。⑥加強家校聯(lián)系，關(guān)心后進生。⑤加強學(xué)生課外閱讀，拓寬學(xué)生的視野，作為重中之重的工作來抓，來做。③加強書寫指導(dǎo)，不僅要求學(xué)生寫正確，更要要求學(xué)生寫美觀、寫漂亮。：①各項教育教學(xué)活動緊扣課改精神實施，著眼于學(xué)生的發(fā)展來組織教學(xué)工作。各班均有部分學(xué)生對基本知識點也掌握不夠，答非所問。如今年“地球日”的主題是什么，學(xué)生無從下手。影響成績的主要原因：①科學(xué)教學(xué)進度較慢，導(dǎo)致18分之多屬于未學(xué)內(nèi)容。③為了趕教學(xué)進度，學(xué)生對知識的鞏固程度不強，存在知識“回生”現(xiàn)象。②運用所學(xué)知識解決綜合問題的能力不強，分析推理能力較差。①各班均存在由于粗心以及審題不嚴造成失誤的現(xiàn)象。作文得分率不夠高。學(xué)生能把字寫對，但缺乏美觀、漂亮。本次六年級的試題中考查課外知識的比例較大，失分率也比較高。②學(xué)生的閱讀面狹窄，大部分學(xué)生只局限于把語文書學(xué)好就行了。①學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的主動性，教師教什么學(xué)什么，學(xué)生對所學(xué)知識不能做到真正的內(nèi)化。看拼音寫詞語和課文默寫這兩項，部分學(xué)生還是不能做到準確掌握，錯別字現(xiàn)象較明顯；而分析運用能力題即閱讀、作文，得分率不高。和兄弟校相比，部分班級部分學(xué)科也存在較大差距。如：，；，；，最低分73，；。使各任課教師能找出平時教學(xué)中存在的問題，落實改進的措施。字體潦草，字數(shù)不夠，卷面不整潔。不少是典型的三段論，但中間段過長，使閱卷老師讀來不新穎，不能很好地吸引人。都是那種“爸爸關(guān)心”“媽媽呵護”的平常題材，平鋪直敘，缺少細節(jié)描寫，缺少感人至深的文字。但不少學(xué)生僅僅寫“溫暖是什么”。第一篇：月考作文質(zhì)量分析月考作文質(zhì)量分析①審題不嚴謹，出現(xiàn)偏差，有偏題現(xiàn)象?！稖嘏瘯r刻》題目是一個偏正短語，中心詞是“時刻”，強調(diào)特定的時間，考生要選好自己所要寫的那一刻的情況，當然關(guān)鍵要看前面的修飾語“溫暖”內(nèi)涵的確定了。②選材陳舊，敘事能力差。③缺少精心構(gòu)思，多是隨性而寫，缺少布局謀篇的意識。④錯別字、語病頻出。第二篇：月考質(zhì)量分析月考（一）質(zhì)量分析三月底，中心校組織了五、六年級月考，主要是考查學(xué)生開學(xué)一個多月對所學(xué)知識掌握情況，對以后學(xué)習(xí)起督導(dǎo)促進作用。一、整體情況分析在同一學(xué)科之間，各班級的成績存在著較大的差異。同級同學(xué)科差距較大，各教師要針對自己的成績進行認真分析總結(jié)。二、答卷分析：語文試題體現(xiàn)了新課改的精神，五、六年級均注重了課內(nèi)知識的積累和課外知識的考查。六年級課外閱讀一題，學(xué)生普遍成績較差。如：五年級語文第一題的看拼音寫詞語中“羞澀”“禍患”兩詞是文中的詞語，教師沒有注重訓(xùn)練，學(xué)生失分率就偏高。再者，學(xué)生的語感普遍表現(xiàn)薄弱，對閱讀方法的掌握不到位。③學(xué)生的書寫、卷面的整潔也存在一定的問題。④部分學(xué)生語言組織的能力偏差，不能準確表達。：試題滿分為110分，題型多樣，緊扣教材，能有效檢測學(xué)生對所學(xué)知識及技能的掌握情況?！按中摹比允谴痤}中的一大“頑敵”。銜接性比較強的題目，部分學(xué)生得分率偏底。：本次檢測題型全面，內(nèi)容有代表性，典型知識均有體現(xiàn)。②教學(xué)范圍局限性較大，僅限于課本知識，缺少課外拓展環(huán)節(jié)。③鞏固不到位。三、打算及措施針對以上存在的狀況，要求全體教師認真總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題，及時整改。②教師要博覽群書，借助網(wǎng)絡(luò)等手段提高自身文化修養(yǎng)和教育教學(xué)技能。④加強教學(xué)與生活的聯(lián)系，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的語文。培養(yǎng)學(xué)生綜合運用
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