【正文】 考試大綱》和《考試說(shuō)明》，以及近年來(lái)的高考試題，以備課組為單位討論交流。三、研究高考，提升質(zhì)量課程改革的逐漸深入，必然會(huì)對(duì)高考模式和高考內(nèi)容產(chǎn)生影響。我們知道高考是一場(chǎng)整體戰(zhàn)，學(xué)校高考成績(jī)的好壞，不取決于個(gè)別班級(jí)或個(gè)別學(xué)科。我們分解目標(biāo)，要對(duì)各個(gè)班級(jí)、每位學(xué)生提出努力的目標(biāo)，責(zé)任到人，力求調(diào)動(dòng)每位教師和學(xué)生的積極性。每次考試必須認(rèn)真出好試卷，認(rèn)真批閱，認(rèn)真講評(píng)，認(rèn)真分析總結(jié)，以便及時(shí)了解教學(xué)情況，發(fā)現(xiàn)存在問(wèn)題，改進(jìn)教學(xué)方法。任課教師應(yīng)多利用時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)答疑，解決疑難問(wèn)題，使他們?cè)诘乩韺W(xué)習(xí)上盡可能減少障礙。4．認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生，做好提優(yōu)補(bǔ)差工作我們必須繼續(xù)調(diào)整教學(xué)思路，進(jìn)一步優(yōu)化地理教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣，培養(yǎng)有潛力的地理特長(zhǎng)生，切實(shí)做好提優(yōu)工作。②上好公開(kāi)課、推磨課，鼓勵(lì)多聽(tīng)課，互相促提高每次公開(kāi)課，大家一起商討，尋求最佳教學(xué)方案，力爭(zhēng)最佳教學(xué)效果。2014年的高考將進(jìn)一步注重和體現(xiàn)地理學(xué)科的作用及新課改的特色，將更加注重基礎(chǔ)。本學(xué)期，我們高三地理備課組將針對(duì)我們地理組的特點(diǎn)，開(kāi)展有計(jì)劃、有步驟的復(fù)習(xí)。幫助學(xué)生樹(shù)立信心、糾正不良的答題習(xí)慣、優(yōu)化答題策略、強(qiáng)化一些注意事項(xiàng)。對(duì)于后進(jìn)生，我們一對(duì)一耐心智力與非智力因素的培養(yǎng)和輔導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)積極性，尋找學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力。（四）培優(yōu)補(bǔ)差，加強(qiáng)輔導(dǎo)是提高成績(jī)的關(guān)鍵做好尖子生和后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作。在高三上學(xué)期基本完成一輪基礎(chǔ)知識(shí)的基本梳理，在在接下來(lái)的復(fù)習(xí)中，考慮這些學(xué)生已有了知識(shí)的基本梳理，但是掌握的又不夠牢固，為了避免“炒剩飯”，又要鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，我們決定在復(fù)習(xí)中，以專(zhuān)題為主干，而又比專(zhuān)題復(fù)習(xí)要詳細(xì)，這樣進(jìn)一步鞏固知識(shí)，又避免重復(fù)復(fù)習(xí)。另外地理的知識(shí)點(diǎn)很多，沒(méi)有頭緒的教學(xué)不可能是有效的。（二）回歸課本，夯實(shí)基礎(chǔ)注重課本基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)能夠?yàn)閷W(xué)生打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。201293第二篇：2011高三地理備課組工作計(jì)劃[模版]2013年高三下半學(xué)期地理備課組計(jì)劃高三地理備課組：劉娟（一）加強(qiáng)集體備課，優(yōu)化課堂教學(xué)在新的高考形式下，高三地理怎么去教，學(xué)生怎么樣去學(xué)？尤其是爭(zhēng)對(duì)我們這樣的基礎(chǔ)較差的學(xué)生應(yīng)該怎樣去教與學(xué)？怎樣讓學(xué)生少做無(wú)用功，提高學(xué)習(xí)效率，在未來(lái)高考中取得成功？針對(duì)這個(gè)問(wèn)題我們今后將通過(guò)加強(qiáng)集體備課。具體如下：第 1~2周世界地理前半部分第 3~4周世界地理后半部分第 5~6周中國(guó)地理前半部分第 7~8周中國(guó)地理后半部分第9~11周選修地理教學(xué)第12~15 周地理必修一復(fù)習(xí)第16~19 周地理必修二復(fù)習(xí)第20~21 周地理必修三復(fù)習(xí)能力是訓(xùn)練出來(lái)的，特別是有針對(duì)性的訓(xùn)練是培養(yǎng)和提高學(xué)生能力的有效手段。因此要“精講、精練、精批、精評(píng)”，做到講練結(jié)合，單元過(guò)關(guān)：解決好以講代練問(wèn)題，學(xué)生懂的不要講，從而提高效率?！熬?、“細(xì)”、“嚴(yán)”、“實(shí)”是我們對(duì)工作的要求，也是我們今后的追求方向。讓教師及早進(jìn)入狀態(tài)，樹(shù)立高考意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)；每次考試后進(jìn)行質(zhì)量分析會(huì)，明確自己的努力方向。統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，及時(shí)協(xié)調(diào)，樹(shù)立全年級(jí)一盤(pán)棋的思想，力求打好整體仗。我們備課組教師都要注意收集各方面信息，作為教學(xué)與復(fù)習(xí)的參考。另外，2012年貴州省省文綜命題必然是穩(wěn)中求變，變中求新。在教學(xué)與復(fù)習(xí)中，注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科能力，重點(diǎn)落實(shí)《考試說(shuō)明》的能力水平要求，把教學(xué)內(nèi)容與之對(duì)號(hào)入座，使知識(shí)與能力形成網(wǎng)絡(luò)。高考試卷的命題趨勢(shì)和走向，會(huì)在堅(jiān)持對(duì)重點(diǎn)知識(shí)，基礎(chǔ)知識(shí)和技能的考查的同時(shí)，突出對(duì)能力的考查，適當(dāng)加大試題的開(kāi)放性、靈活性、時(shí)代性和綜合性。因此，我們還要著眼全局，協(xié)調(diào)好班級(jí)與班級(jí)之間，學(xué)科與學(xué)科之間的關(guān)系，明確各責(zé)任，通力協(xié)作，著眼于目標(biāo)的整體達(dá)成，從而較好地完成奮斗目標(biāo)。研究、探討提高單位時(shí)間教學(xué)效率的途徑，堅(jiān)持以教學(xué)為中心，以目標(biāo)管理為重點(diǎn)，開(kāi)展高三地理備課組教學(xué)和管理工作，并通過(guò)深入細(xì)致的工作調(diào)動(dòng)每位學(xué)生和任課教師的積極性，從而達(dá)成班級(jí)目標(biāo)。參照歷年來(lái)的高考情況，面對(duì)高三年級(jí)的現(xiàn)狀，我們倍感壓力巨大，但我們不能怨天尤人，而要自加壓力、負(fù)重爭(zhēng)先。同樣，備課組也應(yīng)該明確的奮斗目標(biāo)。每次考試必須認(rèn)真出好試卷，認(rèn)真批閱，認(rèn)真講評(píng)，認(rèn)真分析總結(jié)，以便及時(shí)了解教學(xué)情況，發(fā)現(xiàn)存在問(wèn)題，改進(jìn)教學(xué)方法。任課教師應(yīng)多利用時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)答疑，解決疑難問(wèn)題，使他們?cè)诘乩韺W(xué)習(xí)上盡可能減少障礙。14．認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生，做好提優(yōu)補(bǔ)差工作針對(duì)2013年貴州省實(shí)行新課改下的高考模式，我們必須繼續(xù)調(diào)整教學(xué)思路，進(jìn)一步優(yōu)化地理教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣，培養(yǎng)有潛力的地理特長(zhǎng)生，切實(shí)做好提優(yōu)工作。3．認(rèn)真批改作業(yè)要求全組教師認(rèn)真批改作業(yè)，做到課堂作業(yè)全批全改，課堂練習(xí)全批全改，對(duì)少數(shù)差生力爭(zhēng)面批，課后練習(xí)力爭(zhēng)多批。在本學(xué)期每位教師將開(kāi)設(shè)校級(jí)公開(kāi)課和部分對(duì)外公開(kāi)課，每次公開(kāi)課前由老師說(shuō)課后再上課，課后由其他老師進(jìn)行議課，通過(guò)本學(xué)期的公開(kāi)課活動(dòng)，對(duì)課堂教學(xué)模式的探索有更具體的認(rèn)識(shí)，同時(shí)提高課堂教學(xué)效果，對(duì)推進(jìn)素質(zhì)教育有著積極的意義，同時(shí)也提高教師說(shuō)課、議課的水平。2．認(rèn)真上課①立足課堂，用好45分鐘課堂是教學(xué)的主陣地，課堂教學(xué)的好壞直接影響著教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生素質(zhì)的提高，在課堂上要始終以學(xué)生為主體，教師以引導(dǎo)為主，使學(xué)生能主動(dòng)地、自覺(jué)地、探索性地去學(xué)習(xí)知識(shí)，同時(shí)配以一定量的課堂練習(xí)，以鞏固所學(xué)知識(shí)。②每月進(jìn)行一次備課筆記自查，有問(wèn)題及時(shí)糾正。為了使備課組工作順利展開(kāi)，并面對(duì)2012年高考地理的復(fù)習(xí)，我們高三地理備課組經(jīng)過(guò)反復(fù)商議和斟酌，特制訂如下計(jì)劃：一．加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)，認(rèn)真落實(shí)教學(xué)“五認(rèn)真”1．認(rèn)真?zhèn)湔n①按照學(xué)校要求，以備課組為單位，組織地理組全體教師認(rèn)真鉆研教材、研討新教材教法，高三教師尤需認(rèn)真研究新課改下的新高考模式，研究教學(xué)及復(fù)習(xí)的對(duì)策。第一篇：高三地理備課組教學(xué)工作計(jì)劃高三地理備課組教學(xué)工作計(jì)劃息烽一中（2012—2013學(xué)年第一學(xué)期）學(xué)情分析：高三應(yīng)屆文科班學(xué)生，絕大部分在地理素質(zhì)方面底子薄，基礎(chǔ)弱，由于高二下學(xué)期重點(diǎn)忙于高中學(xué)業(yè)水平檢測(cè)考試復(fù)習(xí)，初中區(qū)域地理部分未加復(fù)習(xí)，學(xué)生原有知識(shí)儲(chǔ)備基本遺忘，因此這學(xué)期地理教學(xué)可謂是時(shí)間緊迫、任務(wù)艱巨。備課組成員：李亞凡高三（9）（（17班級(jí)彭光輝高三（11）班級(jí)高三(12)班級(jí)蔡敬麗高三(10)(13)(15)班級(jí)本學(xué)期，我們高三地理備課組將嚴(yán)格按照學(xué)校教務(wù)處的要求，同時(shí)針對(duì)我們地理組的特點(diǎn)，開(kāi)展有計(jì)劃、有步驟的復(fù)習(xí)。2012年的高考將進(jìn)一步注重和體現(xiàn)地理學(xué)科的作用及新課改的特色，將更加注重基礎(chǔ)。同時(shí)接受學(xué)校的檢查。②上好公開(kāi)課，鼓勵(lì)多聽(tīng)課，互相促提高每次公開(kāi)課，特別是對(duì)外公開(kāi)課、賽教活動(dòng)、觀(guān)摩課等，聚集體智慧，大家一起商討，尋求最佳教學(xué)方案，力爭(zhēng)最佳教學(xué)效果。加強(qiáng)教師間的聽(tīng)課，老教師的課向新教師開(kāi)放，對(duì)新教師多加指導(dǎo)。備課組每月進(jìn)行自查，教研組每月進(jìn)行一次抽查，同時(shí)配合教務(wù)處進(jìn)行檢查。在補(bǔ)差方面，要求各年級(jí)任課老師關(guān)心差生，使他們的地理成績(jī)有所提高，特別是困難學(xué)生，任課老師應(yīng)利用自習(xí)課、晚自習(xí)等時(shí)間進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，使他們?cè)诘乩矸矫嬗兴岣撸瑢W(xué)有所得。5．認(rèn)真作好反饋檢測(cè)要求各備課組認(rèn)真組織好單元檢測(cè)、月考、期中考試、期終考試。二、強(qiáng)化目標(biāo)意識(shí)，責(zé)任明確，通力協(xié)作生活沒(méi)有目標(biāo)就像航海沒(méi)有羅盤(pán)。因?yàn)橛辛嗣鞔_的目標(biāo)，就有壓力，有了壓力就會(huì)產(chǎn)生前進(jìn)的動(dòng)力，再加上踏踏實(shí)實(shí)的行動(dòng)，才能獲得理想的結(jié)果。我們分解目標(biāo)，要對(duì)各個(gè)班級(jí)、每位學(xué)生提出努力的目標(biāo)，責(zé)任到人，力求調(diào)動(dòng)每位教師和學(xué)生的積極性。我們知道高考是一場(chǎng)整體戰(zhàn)，學(xué)校高考成績(jī)的好壞，不取決于個(gè)別班級(jí)或個(gè)別學(xué)科。三、關(guān)注課程改革，研究高考，提升質(zhì)量課程改革的逐漸深入，必然會(huì)對(duì)高考模式和高考內(nèi)容產(chǎn)生影響。因此我們要求每位教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《考試大綱》和《考試說(shuō)明》，以及近年來(lái)的高考試題，以備課組為單位討論交流。另外，我們?cè)诮虒W(xué)中，還要十分注意聯(lián)系生產(chǎn)、社會(huì)生活的重點(diǎn)和熱點(diǎn)問(wèn)題；重視培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用已有知識(shí)解決生產(chǎn)實(shí)際、社會(huì)生活實(shí)際中的問(wèn)題的能力。在難度上不會(huì)有太大的變化。四、加強(qiáng)過(guò)程管理，落實(shí)措施，注重實(shí)效定期召開(kāi)高三地理備課組教師會(huì)議，及時(shí)向教師通報(bào)高三年級(jí)的工作方案和重點(diǎn)措施，了解思想動(dòng)態(tài)。在常規(guī)方面嚴(yán)格要求，在學(xué)習(xí)方面科學(xué)指導(dǎo)，在心理方面及時(shí)疏導(dǎo)。同時(shí)，還要及時(shí)協(xié)調(diào)安排教師在學(xué)校答疑，作好學(xué)生的輔導(dǎo)工作。反對(duì)課堂浪費(fèi)，尤其到了高三，學(xué)生的時(shí)間很寶貴，只有科學(xué)有效的安排好課堂，才能減少浪費(fèi)。五、進(jìn)度安排：根據(jù)近幾年和今年的教學(xué)安排，本學(xué)期至一模前完成初中區(qū)域地理及必修1至必修3滲透復(fù)習(xí)和選修地理的教學(xué)，教學(xué)要突出針對(duì)性和實(shí)效性，突出基礎(chǔ)、強(qiáng)化重點(diǎn)，使學(xué)生領(lǐng)會(huì)知識(shí)、技能與方法。但到了高三不能搞題海戰(zhàn)，需要講究質(zhì)量和效果，要作到精練精講，每練有所提高。在備課組活動(dòng)中，我們認(rèn)真研究2013年考試說(shuō)明，在此基礎(chǔ)上，科學(xué)制定了詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，認(rèn)真研究復(fù)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，統(tǒng)一復(fù)習(xí)進(jìn)度、復(fù)習(xí)的方式、方法，統(tǒng)一訓(xùn)練。解決問(wèn)題也好，創(chuàng)新也好，都要以知識(shí)作為基礎(chǔ)，沒(méi)有知識(shí)的備考，只能是空想。爭(zhēng)對(duì)這個(gè)現(xiàn)象，我們將采取以下策略。（三）開(kāi)拓創(chuàng)新，提高學(xué)生能力我們?cè)诨貧w課本，狠抓“三基”的同時(shí)，又不過(guò)分依賴(lài)復(fù)習(xí)資料，對(duì)資料中過(guò)時(shí)、過(guò)偏、過(guò)難的內(nèi)容，進(jìn)行大膽舍棄，同時(shí)在練習(xí)中補(bǔ)充一些有新意的題目，注重培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維，對(duì)課本內(nèi)容進(jìn)行加工、組合，對(duì)課本知識(shí)進(jìn)行挖掘、引申，提高學(xué)生應(yīng)對(duì)考試的能力。根據(jù)年級(jí)的統(tǒng)一部署，我們堅(jiān)持每周一次