課題研究個(gè)人小結(jié)-展示頁
2024-10-29 07:23本頁面
【正文】 通過討論，教研組成員給出了以下的調(diào)整建議：刪去一部分重復(fù)的影視資料內(nèi)容；進(jìn)一步剪接處理資料視頻使之更具指向性；重新商定落實(shí)問題細(xì)節(jié)；過渡轉(zhuǎn)接要直接到位、呼應(yīng)所學(xué)；應(yīng)滲透?jìng)鬟_(dá)透過歷史現(xiàn)象分析歷史問題的學(xué)習(xí)方法、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)歷史文化深入理解。教研組成員在具體研究過程中采取了如下步驟：；、觀課做課堂觀察，記錄課堂里發(fā)生的真實(shí)情況以及自己的思考；，針對(duì)研究主題、教學(xué)效果、教學(xué)生成等問題交換意見；；，根據(jù)新的調(diào)整實(shí)施教學(xué)實(shí)踐；，通過驗(yàn)證來不斷調(diào)整教學(xué)策略?；谖倚Ｊ返卣鸀橐粋€(gè)教研組的實(shí)際情況,在課例研究過程中我們采用的是歷史組集體備課與整個(gè)教研組聽課、觀課、議課結(jié)合的方式。其實(shí)在歷史教學(xué)中運(yùn)用影視資料，是我們教學(xué)公開課中常用的教學(xué)手段，但是在平時(shí)的教學(xué)中并沒有得到充分的運(yùn)用，我們嘗試著結(jié)合教學(xué)深度思考如何使用影視資料。歷史教研組成員共同探討解決的方法，怎樣提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣？怎樣在課堂上使學(xué)生身心愉悅的主動(dòng)學(xué)習(xí)，并能透過歷史文化表象，深化學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的方法等問題進(jìn)行交流，進(jìn)而確定了影視資料的“用”與“思”這個(gè)研修方向。第一篇：課題研究個(gè)人小結(jié)課題研究個(gè)人小結(jié)我校重視學(xué)生的素質(zhì)教育，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。面對(duì)歷史課的共同問題：學(xué)生對(duì)歷史課比較感興趣，但是思想上不夠重視；學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)較多，沒有時(shí)間和精力更多的拓展閱讀歷史書籍；歷史知識(shí)掌握不夠扎實(shí)，學(xué)生之間的差距懸殊，歷史思維能力不足等。影視資料的“用”與“思”就是通過影視資料的運(yùn)用來增強(qiáng)歷史直觀性，把相關(guān)的歷史內(nèi)容更逼真、更形象的展現(xiàn)在學(xué)生面前，增強(qiáng)學(xué)生的記憶，提高學(xué)生的思維。針對(duì)《社會(huì)生活的變遷》一課，我們以研究如何有效科學(xué)的在教學(xué)中運(yùn)用影視資料為基礎(chǔ)，引申出“影視資料的“用”與“思”，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)歷史文化深入理解”。“政史不分家，史地是一家”，在研究過程中通過各學(xué)科交叉思考、研討給歷史教學(xué)也帶來了新的視角與反思。結(jié)合《社會(huì)生活的變遷》一課的教學(xué)內(nèi)容、學(xué)情及研修主題，針對(duì)第一次的教學(xué)情況，史地政生教研組的老師經(jīng)過研究提出了以下問題：影視資料內(nèi)容針對(duì)性不夠；針對(duì)資料設(shè)置問題不夠具體、提問的時(shí)機(jī)把握不足；環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)化鋪墊不夠，落實(shí)變遷主題不強(qiáng)。結(jié)合以上問題及指導(dǎo)，我對(duì)《社會(huì)生活的變遷》一課的教學(xué)設(shè)計(jì)及流程進(jìn)行了調(diào)整，對(duì)資料的選擇、剪接進(jìn)行了二次調(diào)整及處理。例如在對(duì)電影《西洋鏡》視頻片段的應(yīng)用中，從“同學(xué)們喜歡的哪些演員？看過什么電影？中國(guó)人什么時(shí)候第一次接觸電影？看電影會(huì)是一種什么反映？”的問題設(shè)置，到“同學(xué)們平時(shí)喜歡看什么類型的電影？讓學(xué)生明確，今天電影種類多樣，3D、4D、5D電影給人們帶來更高的視聽享受，這體現(xiàn)的是科技的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步。通過師生談話的形式設(shè)問，引導(dǎo)學(xué)生在問答之間了解相關(guān)歷史。在對(duì)于微電影對(duì)社會(huì)風(fēng)俗變遷的總結(jié)歷史劇選取的的過程中，結(jié)合學(xué)生活動(dòng)探究選擇《生活的變遷》這個(gè)教學(xué)問題排演歷史劇。學(xué)生在觀看歷史劇時(shí)注意力沒有集中在問題的思考上，演員存在笑場(chǎng)、不能脫稿、表達(dá)
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