英語興趣小組活動總結(jié)2-展示頁
2024-10-29 07:02本頁面
【正文】 透，在游戲中通過多聽、反復感覺，從而在腦海里的印象就加深了，這樣不僅可以讓學生盡情投入到游戲中，還可以減輕學生的心理壓力和負擔，給學生一個輕松和諧的語言環(huán)境，也使得課堂充滿活力。我就利用這一點，注意讓學生在各種游戲中慢慢習得單詞，而不是死記硬背單詞。在本學期的英語興趣活動中，我大膽的嘗試了用游戲的方式和觀看英語電影，唱英文歌或動畫片的方式，使學生感覺到學習英語是一件好玩又有趣的事，從而對英語產(chǎn)生了濃厚的興趣。特在此對本學期的活動情況做如下總結(jié)：一、培養(yǎng)學生對英語的興趣參加興趣小組的同學，有一部學生分本身就對英語充滿了興趣，但是基礎(chǔ)較差。工作中，感謝學生，感謝自己所經(jīng)歷的一切，不斷思考、反復、調(diào)整會讓我們在此方面更有收獲。這些活動的開展既豐富了學生的課余活動生活，又激發(fā)了學生學習英語的興趣。盡量讓學生把所學內(nèi)容，按設(shè)定的情景結(jié)構(gòu)演出來，做到聲情結(jié)合，使學生得到大量的聽說機會。在英語角活動中，英文電影欣賞是活動之一，然后分小組進行角色配音，角色模仿，看哪小組模仿得像，哪一組模仿得好。據(jù)此，我組織了以年級為單位的英語競賽活動，如英語書法比賽、口語比賽、聽力比賽、英語單詞的聽寫、默寫比賽、英語書面表達比賽等，這極大地鼓勵了學生學習外語的積極性。因此，教師除了要經(jīng)常向?qū)W生介紹記憶方法，加強學法指導，讓學生親自試驗總結(jié)外，還召開學習方法討論會，讓學生相互交流、相互學習，這樣學生受益匪淺。二、組織學生交流學習經(jīng)驗據(jù)研究，學生學不懂英語，主要是沒有掌握學法。由于學生對英文歌曲特別感興趣，他們便經(jīng)常唱，反復唱。而英語歌曲，他們更覺新鮮、有趣。通過英語課程的學習，豐富社會生活經(jīng)歷、開拓視野、樹立學習的自信心。第一篇：英語興趣小組活動總結(jié)2曉新小學龍騰少年宮英語口語班活動總結(jié)2016年春輔導員:蔡曼曼在高速發(fā)展的信息時代，掌握英語成為我國新世紀公民的必備素質(zhì)，英語教學成為我國基礎(chǔ)教育的重要內(nèi)容。開設(shè)英語興趣小組的目的在于培養(yǎng)學生學習英語的積極情感，形成初步的英語語感，打好語音、語調(diào)的基礎(chǔ)，具備用所學英語進行交流的初級能力。通過總結(jié)得出本年度里開展的主要工作有：一、教唱英語歌曲唱歌能陶冶人的情操，優(yōu)美的旋律能給人帶來歡樂，絕大多數(shù)學生喜歡唱歌。因此，學生常常是積極地主動地請老師教，自己自覺地練。這樣，他們的在體驗音樂美感的同時，不自覺地復習或?qū)W習了一些單詞、句型，從而提高了他們記憶能力和英語學習的興趣。有的學生由于不了解英語學科的特點，碰到困難就怨自己記憶力差，記不住，學不懂。三、組織英語競賽活動想讓別人知道自己的長處，這是正常人的普遍心理，這一點在學生言行中表現(xiàn)得尤為突出。四、視聽模仿，加強口語訓練角色配音，角色模仿，是口語訓練一種很好的方式。五、扮演角色，進行會話表演把表演帶進活動中，讓學生表演，把講臺變成舞臺，學生是演員，教師是導演，或師生共同表演。六、指導學生課外閱讀根據(jù)學生的實際水平，向?qū)W生推薦一些英語簡易讀物，這樣就大大增強了學生的閱讀量。本年度的英語興趣活動小組工作就這樣零零碎碎、平平凡凡、清點總結(jié)一下，或多或少也實現(xiàn)了一點初衷，肯定也留下了一些遺憾，不過這一路來，辛苦也快樂，忙碌也幸福。第二篇：英語興趣小組活動總結(jié)八布中學英語興趣班課外活動總結(jié)（20142015第一學期）授課教師：鄧朝龍時間飛逝，一學期的口語活動課工作即將結(jié)束了，回顧這學期英語興趣小組的活動情況，雖取得了一定的成績，但是也有一些不足之處。因此，培養(yǎng)學生對英語的興趣是組織英語興趣小組的首要任務。二、玩中有學 學中有玩愛玩是孩子的本性。我把要掌握的單詞以歌詞，圖片、頭飾、動作等各種不同形式展現(xiàn)給學生，實行整體大量輸入，根據(jù)不同學生的記憶特點，他們會或多或少記住不同的單詞。三、增加學生口語鍛煉的機會說道底英語還是一門語言課，因此能說會說才是真正的重點，因此我將課堂中的大部分時間用在與學生進行口語交際上。四、豐富了學生的第二課堂從素質(zhì)的角度豐富了學生的課余生活，他們的生活不在僅限于課堂上，讓他們意識到學習的樂趣，更有興趣學習了。許多地方還存在著不足，希望在下個學期里，取得更好成績。尤其在實施新課改的今天，英語也得到了很好的普及。下面就介紹一下我在七年級英語課堂教學中的一些做法。其具體做法是把學生按組內(nèi)異質(zhì)、組間同質(zhì)的原則分成4—6人小組，小組成員共同完成課堂學習活動。通過小學英語學習大量的小組合作學習和組間、組內(nèi)評
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