20xx年春季學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃-展示頁
2024-10-29 05:45本頁面
【正文】 ，主要目錄如下：第十六章 分式第十七章 反比例函數(shù)第十八章 勾股定理第十九章 四邊形第二十章 數(shù)據(jù)的分析三、本期教學(xué)任務(wù)：通過本期的學(xué)習(xí)，在知識與技能上，學(xué)習(xí)分式的概念和性質(zhì)，掌握分式的約分和通分；理解反比例函數(shù)的概念及判定，學(xué)會描畫反比例函數(shù)的圖象，會求反比例函數(shù)的解析式；會用勾股定理及逆定理；能分清四邊形的從屬關(guān)系，掌握它們的性質(zhì)和判定方法；進(jìn)一步理解平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)等統(tǒng)計(jì)量的意義，能選擇適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)量表示數(shù)據(jù)的集中趨勢，會計(jì)算極差和方差。對很多孩子來說，對幾何有畏難情緒，相關(guān)知識學(xué)得不很透徹。從上期學(xué)生期末考試的情況來看，成績在前面的基礎(chǔ)上稍有所提高。90班現(xiàn)有41人，男生占19人，女生占22人，也是女生居多，41人中有39名為佤族，漢族僅占2名。選拔對計(jì)算機(jī)有特長和愛好的學(xué)生，根據(jù)不同學(xué)生的興趣，利用課余時(shí)間培養(yǎng)不同興趣的學(xué)生，并且挑選和輔導(dǎo)學(xué)生參加電信杯網(wǎng)上Flash動畫設(shè)計(jì)大賽等省市級比賽。最后，信息技術(shù)課不僅要教會學(xué)生怎么操作，更重要的是要培養(yǎng)學(xué)生的審美能力以及活用信息技術(shù)等能力，在教學(xué)的過程中，要適當(dāng)?shù)刎灤┻@些信息。在學(xué)生練習(xí)的過程中教師要及時(shí)對知識技能掌握不好的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，對多數(shù)學(xué)生都出現(xiàn)的問題要及時(shí)重點(diǎn)解決。另外，作為一名信息技術(shù)教師，主要的責(zé)任不是一味的將知識灌輸給學(xué)生而是要讓學(xué)生在老師的引導(dǎo)下主動的進(jìn)行學(xué)習(xí)。因此在本學(xué)期的教學(xué)過程中要具有不同的教學(xué)模式。發(fā)展學(xué)生個性和特長，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新認(rèn)識和實(shí)踐能力。讓學(xué)生懂得如何使用多媒體集成軟件PowerPoint進(jìn)行創(chuàng)作。讓學(xué)生進(jìn)一步熟悉計(jì)算機(jī)的基本硬件特性，更有效地使用計(jì)算機(jī)系統(tǒng)，合法安全地配備自己所需要的計(jì)算機(jī)軟件。其中，制作多媒體演示作品章節(jié)內(nèi)容為本學(xué)期重點(diǎn)內(nèi)容。第二章 多媒體信息的獲取與加工。本學(xué)期將完成第二冊上部分的教學(xué)任務(wù)。另外，所任教室學(xué)生的學(xué)習(xí)情況不一，從整體上看，大部分學(xué)生動手操作能力較差，學(xué)習(xí)興趣不高。第一篇：2017年春季學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃2017年春季學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，計(jì)算機(jī)的應(yīng)用越來越廣泛，為了使學(xué)生為將來繼續(xù)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識打好基礎(chǔ)，特制定本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃如下：一、基本情況(一)學(xué)生情況分析本學(xué)期任九年級的信息技術(shù)課，共有學(xué)生81人。通過前面的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生對信息技術(shù)已經(jīng)有了一定的了解，但是不排除有小部分學(xué)生對基本概念知識掌握的不夠牢固，甚至有個別學(xué)生基礎(chǔ)仍然很差。(二)教材分析本學(xué)期使用的是海南出版社的海南省小學(xué)中學(xué)《信息技術(shù)》編寫組編寫的初中《信息技術(shù)》，教材共分兩冊，每冊又分上下兩部分。本教材共分三章：第一章用好多媒體計(jì)算機(jī)。第三章 制作多媒體演示作品。二、教學(xué)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和認(rèn)識。讓學(xué)生掌握獲取日常圖像、聲音、視頻等信息的一般方法，并嘗試進(jìn)行簡單的加工處理，使得獲取來的原始素材能夠滿足使用的要求。讓學(xué)生知道應(yīng)負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，養(yǎng)成優(yōu)良的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任認(rèn)識。三、具體的措施和做法信息技術(shù)課是以學(xué)生為主體，需要學(xué)生自主進(jìn)行探索和學(xué)習(xí)的一門不同于其他學(xué)科的課程。首先，備好課是上好課的前提，由于我是一名新教師，在教學(xué)某些方面仍有欠缺，這就要求我在平時(shí)的教學(xué)的過程中，必須認(rèn)真鉆研教材，將所有涉及的知識點(diǎn)吃透，并且多向有經(jīng)驗(yàn)教師學(xué)習(xí)教學(xué)方式與教學(xué)技能。教室上教師應(yīng)該以盡量簡短精練的語言講解每節(jié)教室的知識點(diǎn)，然后把大部分時(shí)間留給學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。在設(shè)計(jì)練習(xí)的過程中，由于學(xué)生水平差異較大，這就要求我要將任務(wù)分解為基礎(chǔ)、提高與擴(kuò)展三個層次，讓基礎(chǔ)較差的同學(xué)做基礎(chǔ)任務(wù)，學(xué)有余力的同學(xué)做
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