【正文】 。經(jīng)歷了這次期中考試，我才知道時間是寶貴的，要珍惜時間。我并沒有常常珍惜生活中的點點滴滴，就如珍惜寶藏一樣，每一秒都是寶藏，而我卻浪費在娛樂上。命運掌握在我們的手中，有我們自己刻畫一個人一生的姿態(tài)。數(shù)學期中考試總結(jié)方法三人生如一把離弦的箭，眨眼間，就一去不復返。把好單元檢測關，及時查漏補缺，彌補不足。認真指導學生閱讀應用題，能找出題中的已知條件和所求問題。改進措施：加強口算訓練，培養(yǎng)學生做計算題的正確率。有些題雖然很容易，但沒有良好的學習習慣，沒有細心、認真審題的習慣，也很容易出錯。當然，也有個別學生思維不夠靈活，不夠嚴密，考試時的心理素質(zhì)不大好，成績也不夠理想。平均分90分，及格率98%，優(yōu)秀率86%。教師的角色要從知識的傳播者轉(zhuǎn)為學生主動學習、主動探索的指導者與促進者；教學活動過程中要突出學生的主體參與，要引導學生多讀、多議、多想、多練，只有這樣，產(chǎn)生的新知識才能越真、越完善、越易于遷移。在考試中，由于死記硬背、生搬硬套，造成當情境稍加變化就束手無策的例子是較多的。讓學生參與知識的形成過程，體驗研究方法。在教學中課堂容量較大，留給學生動腦思考的時間及動手練習的時間較少，學生未能真正掌握目標要求。注意解答題計算推理過程的示范性，使學生確實形成良好的解題規(guī)范及書寫習慣。培養(yǎng)學生的發(fā)散思維能力、嚴謹性和最優(yōu)化解題思路。要提高學生的計算準確率，多注意培養(yǎng)學生讀題能力及理解能力，注意邏輯思維訓練。指導學生認真審題，具體問題具體分析，盡量讓學生獨立去揭示結(jié)論的產(chǎn)生與形成過程，不要急于拋出結(jié)論，要給學生一定的思維空間和時間。對于學有余力并對數(shù)學有濃厚興趣的學生，要為他們提供足夠的材料，指導他們閱讀，發(fā)展他們的數(shù)學才能。根據(jù)這次考試中，我決定做以下的改進優(yōu)化課堂教學過程，加強對概念的教學，加強基礎知識的教學，這雖然是老生常談，卻是個不易做好的問題，故要做到備課細致，備教材、備學生，備過程，切實提高課堂效率。從試卷設計來看我要以課本為主，在抓好“三基”教學的同時，以學生發(fā)展為本，加強數(shù)學思維能力的培養(yǎng)。憑簡單的記憶，忽略細節(jié)，粗心大意，不認真審題，造成失誤。第一篇：數(shù)學期中考試總結(jié)方法數(shù)學期中考試總結(jié)方法數(shù)學期中考試總結(jié)方法怎么寫？以下是小編整理的相關范文，歡迎閱讀。數(shù)學期中考試總結(jié)方法一這次考試成績很不理想，其主要失分情況是：縱觀整份試卷難度不大，有些題型耳熟能詳，是平時學習及復習檢測中遇見過的題型，學生容易得到基本分，但有些學生的成績還是不盡人意。平時沒有養(yǎng)成良好的學習習慣。積極實行探究性學習，激發(fā)學生思考，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。學生的數(shù)學學習兩極分化現(xiàn)象日趨嚴重．對學習有困難的學生，要給予及時的關照與幫助，要鼓勵他們主動參與數(shù)學學習活動，嘗試著用自己的方式去解決問題，發(fā)表自己的看法；要及時地肯定他們的點滴進步，對出現(xiàn)的錯誤要耐心地引導他們分析其產(chǎn)生的原因，并鼓勵他們自己去改正，從而增強學習數(shù)學的興趣和信心。加強師生交流，做好培優(yōu)、扶中、補差工作。在解題過程中，要從不同角度、不同層次、多方位來考慮問題。要培養(yǎng)學生的觀察、歸納和概括能力，提高學生的應變能力和綜合解決問題的能力。注重代數(shù)式求值要先化簡后代入求值的訓練，既要弄清解法的來龍去脈，又要注重計算的多方面驗算。提高計算能力，注意數(shù)學思想方法在解題過程中的體現(xiàn)與反思。學生更需課后的總結(jié)、思考與練習。數(shù)學概念、定理、法則等知識的形成過程，往往要經(jīng)歷觀察、分析、綜合、歸納、類比、猜想和證明過程，在知識的形成過程中，可以激發(fā)學習的情趣，學會研究的策略和方法，它比掌握知識結(jié)論本身更重要。要讓每個學生通過自己內(nèi)心的體驗和主動參與去學習數(shù)學。數(shù)學期中考試總結(jié)方法二期中考試已經(jīng)結(jié)束，為了總結(jié)經(jīng)驗，修正不足，以利于今后的教育教學工作的開展，現(xiàn)對本次考試做以下總結(jié)：本次數(shù)學考試題目能緊扣新課程理念，從概念、計算、應用和動手操作方面考查了學生的雙基、思維、解決問題的能力，可以說全面考查了學生的綜合學習能力。在這次考試中，大多數(shù)學生對所學知識能夠基本掌握。整張試卷在考查基礎知識的同時，也滲透了對學生行為習慣的考查。例如，口算不夠熟練，運算符號看錯導致失分；解決問題存在的主要問題是一部分學生缺少一定的分析能力，看不出題中隱藏的干擾條件，今后應加大解決問題的教學力度，著重對班里的中等生以及后進生在如何分析信息和問題上多加以指導。圍繞知識點多設計各種類型的練習，培養(yǎng)學生的應變能力和思維的靈活性。教給學生思考解決問題的方法，逐步培養(yǎng)學生解答應用題的能力。加強檢查對錯的習慣培養(yǎng)，提高學生的學習能力?！}記時間過得很快很快，從來不停下腳步等待?；▋嚎傆械蛑x的時候，人也如此，要珍惜年少時的時光。許多人都沒有領略“寶藏”的真正含義。這次數(shù)學，我沒有考好，心里有一種說不出的滋味，哎，我只考了72分。我的心中希望的火苗已被撲滅，我對數(shù)學失去了希望。六年級學習緊了，不能再像以前那樣。只要我們努力奮斗，就能獲得成功的?！边@句話告訴我們每個人生下來都是善良的，就跟我們的學習一樣，成績掌控在我們手中，命運由我們改變。自卑消失了，自信蕩漾在我的心頭。各位教師也已經(jīng)按照學校的要求對學科教學進行了分析和總結(jié)，找差距，找不足，以便在今后的教學中進行修正和改進。教師要了解自己的教學情況；學生想知道自己學得怎樣，家長渴望了解孩子的在校學習狀況?，F(xiàn)就期中考試的前后工作進行總結(jié)與反思：一、準備工作根據(jù)校辦要求，考前一周，召開了全體教師會，要求思想上高度重視，工作中積極主動，主要做了如