【正文】 好，上課老師一提問，什么都會。一個比較難的題目，經(jīng)過與同學討論，你可能就會獲得很好的靈感，從對方那里學到好的方法和技巧。知識本身是有連貫性的，前面的知識不清楚，學到后面時，會更難理解。原因可能有兩個方面：一是，對該問題的重視不夠，不求甚解。我們的建議是：做題就像挖金礦，每一道錯題都是一塊金礦，只有發(fā)掘、冶煉，才會有收獲。這個不足，也包括兩個方面，容易犯的錯誤和完全不會的內容。（3）收集自己的典型錯誤和不會的題目同學們最難面對的，就是自己的錯誤和困難。這個問題如果解決不好，在進入初二、初三以后，同學們會發(fā)現(xiàn)，有一部分同學天天做題，可成績不升反降。三是，一部分同學不重視對數(shù)學公式的記憶。那怎樣才能打好初一的數(shù)學基礎呢?（1）細心地發(fā)掘概念和公式很多同學對概念和公式不夠重視，這類問題反映在三個方面：一是，對概念的理解只是停留在文字表面，對概念的特殊情況重視不夠。解題效率低，在規(guī)定的時間內不能完成一定量的題目，不適應考試節(jié)奏。這個問題究其原因，主要是對初一數(shù)學的基礎性，重視不夠。初二的難點最多，初三的考點最多。在下半學期里，我將吸取經(jīng)驗教訓，制定一些補救措施。當然，學生考出這樣的成績，作為科任的我，也有不可推卸的責任。在遇到不懂得問題，也不聞不問，得過且過。原因在于這部分學生中存在著思維不夠靈活，在運用所學知識方面不夠靈活，題目稍微轉了個彎，就解答不出來；另外，由于做題不夠小心謹慎，也容易失分。在這些學生主是由于基礎差，基礎知識薄弱，有2個學生連加、減、乘、除四則運算都不過關。在題目的安排上，由易到難，題量適中，分數(shù)的分配較合理。感謝家長們本學期對學校教學工作一貫的支持和配合，在此對每位家長說聲謝謝。還要培養(yǎng)更加認真細心的好習慣和專心聽講的好習慣。這與家長們配合訓練有很大關系，感謝家長們。把好單元檢測關，及時查漏補缺，彌補不足。改進措施：加強口算訓練，培養(yǎng)學生做計算題的正確率。當然，也有個別學生思維不夠靈活，不夠嚴密，考試時的心理素質不大好，成績也不夠理想。建議同學們，在期中考試后，向自己提出三個問題：①成績跟以往相比是上升還是下滑？②如果上升，是因為考試題目適合你(有些同學遇到比較難的題目反而成績會比較好，有些則反之)，還是其他同學出現(xiàn)了失誤，還是自己的真實水平的確上升了？③如果下滑，問題又出在哪里？針對這次的期中考試成績以及近期的學習狀態(tài)如此進行反思，同學們就能從整體上把握住此次期中考試成敗的關鍵因素和自己所面臨的處境，以及所要努力的方向了?？偟谜f來，閱卷質量較好，信度較高，統(tǒng)分、登分幾乎無差錯，圓滿地完成了期中閱卷工作。⑤營造考試氛圍，精心安排考場。同時從教學管理角度看，通過考試可以了解半學期的教與學情況，對后半學期的教學有借鑒、參考、指導作用，所以學校對期中考試每個環(huán)節(jié)均作了認真組織和精心安排。加油！下次努力！第二篇：數(shù)學期中考試總結篇一：數(shù)學期中考試總結與反思我校期中考試在全體老師的共同努力下，已經(jīng)圓滿地結束?！叭酥酰员旧?。我好像離開這個競爭的世界，希望沒有煩惱，但是失敗總是避免不了的，這是大自然給我們的考驗呀！對呀，失敗是成功之母，終于有一天，我會走向成功之路的！此時，我懂了，我懂得要珍惜時間，把空余的時間用在學習上。經(jīng)歷了這次期中考試，我才知道時間是寶貴的，要珍惜時間。命運掌握在我們的手中，有我們自己刻畫一個人一生的姿態(tài)。把好單元檢測關，及時查漏補缺，彌補不足。改進措施：加強口算訓練，培養(yǎng)學生做計算題的正確率。當然，也有個別學生思維不夠靈活，不夠嚴密，考試時的心理素質不大好，成績也不夠理想。教師的角色要從知識的傳播者轉為學生主動學習、主動探索的指導者與促進者；教學活動過程中要突出學生的主體參與，要引導學生多讀、多議、多想、多練，只有這樣，產(chǎn)生的新知識才能越真、越完善、越易于遷移。讓學生參與知識的形成過程，體驗研究方法。注意解答題計算推理過程的示范性，使學生確實形成良好的解題規(guī)范及書寫習慣。要提高學生的計算準確率，多注意培養(yǎng)學生讀題能力及理解能力，注意邏輯思維訓練。對于學有余力并對數(shù)學有濃厚興趣的學生，要為他們提供足夠的材料，指導他們閱讀，發(fā)展他們的數(shù)學才能。從試卷設計來看我要以課本為主，在抓好“三基”教學的同時，以學生發(fā)展為本，加強數(shù)學思維能力的培養(yǎng)。第一篇：數(shù)學期中考試總結方法數(shù)學期中考試總結方法數(shù)學期中考試總結方法怎么寫？以下是小編整理的相關范文，歡迎閱讀。平時沒有養(yǎng)成良好的學習習慣。學生的數(shù)學學習兩極分化現(xiàn)象日趨嚴重．對學習有困難的學生，要給予及時的關照與幫助，要鼓勵他們主動參與數(shù)學學習活動，嘗試著用自己的方式去解決問題，發(fā)表自己的看法；要及時地肯定他們的點滴進步，對出現(xiàn)的錯誤要耐心地引導他們分析其產(chǎn)生的原因，并鼓勵他們自己去改正，從而增強學習數(shù)學的興趣和信心。在解題過程中，要從不同角度、不同層次、多方位來考慮問題。注重代數(shù)式求值要先化簡后代入求值的訓練，既要弄清解法的來龍去脈，又要注重計算的多方面驗算。學生更需課后的總結、思考與練習。要讓每個學生通過自己內心的體驗和主動參與去學習數(shù)學。在這次考試中，大多數(shù)學生對所學知識能夠基本掌握。例如，口算不夠熟練，運算符號看錯導致失分；解決問題存在的主要問題是一部分學生缺少一定的分析能力，看不出題中隱藏的干擾條件，今后應加大解決問題的教學力度，著重對班里的中等生以及后進生在如何分析信息和問題上多加以指導。教給學生思考解決問題的方法，逐步培養(yǎng)學生解答應用題的能力?！}記時間過得很快很快，從來不停下腳步等待。