【正文】 理念的活動(dòng)專題，并且持之以恒。高校校風(fēng) 建設(shè)應(yīng)該把握育人第一位的原則，重視大學(xué)生為人處世每個(gè)環(huán)節(jié)的教育，重視培 養(yǎng)和塑造大學(xué)生健康的消費(fèi)心理和行為，以促進(jìn)大學(xué)生學(xué)業(yè)的成功追求。我們應(yīng)該圍繞這兩方面的內(nèi)容，在思想 政治課和德育課的教學(xué)活動(dòng)中設(shè)計(jì)生動(dòng)活潑的教學(xué)形式以達(dá)到教育目的。財(cái)商是與智商、情商并列的現(xiàn)代社會(huì)三大不可缺少 的素質(zhì)。（三）培養(yǎng)和加強(qiáng)大學(xué)生的財(cái)商。如果不考慮個(gè)人經(jīng)濟(jì)狀況和支付能力，盲目追求 奢侈的消費(fèi)模式是十分有害的。引導(dǎo)他們?cè)诳紤] 個(gè)人消費(fèi)時(shí)不忘光榮傳統(tǒng)，科學(xué)規(guī)劃安排，是個(gè)人消費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)與家情相適應(yīng)。當(dāng)然，調(diào)查研究是一個(gè)艱辛的過程，但 是作為教育工作者應(yīng)該首先培養(yǎng)自己刻苦鉆研的科學(xué)精神、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài) 度、理論聯(lián)系實(shí)際的科學(xué)思維。在思想理論教學(xué)中，我們應(yīng)該 大力提倡調(diào)查研究與理論教學(xué)相結(jié)合的科學(xué)方法，使理論教學(xué)真正擺脫空洞無物 的說教。另外，許多家長(zhǎng)自身沒有一個(gè)健康的消費(fèi)觀念。家庭在培養(yǎng)孩子成長(zhǎng)的過程中普遍對(duì)正確消費(fèi)觀念的教育不足。就算有類似的教育，但一般都是深度不夠或教育意義不強(qiáng)。一旦攀比之風(fēng)，追求名牌之風(fēng)，請(qǐng)客之風(fēng)在同學(xué)之中有了苗頭，大學(xué)生們就會(huì)竟相效仿。大學(xué)里面一般都是同齡群體，對(duì)大學(xué)生有較強(qiáng)的吸引力。(2)校園錯(cuò)誤消費(fèi)氛圍的催化。目前，社會(huì)上重視高消費(fèi)，這種導(dǎo)向錯(cuò)誤的助長(zhǎng)了學(xué)生之間的攀比風(fēng)。(1)社會(huì)不良消費(fèi)風(fēng)氣影響。容易被一些錯(cuò)誤的價(jià)值觀如拜金主義，享樂主義等迷惑。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)大學(xué)生每月的生活費(fèi)用都超出了預(yù)計(jì)，只有極少數(shù)的學(xué)生能夠在銀行帳號(hào)上擁有自己的一筆積蓄。合理理財(cái)和儲(chǔ)蓄觀念仍十分淡薄調(diào)查中，大部分的大學(xué)生都清楚地認(rèn)識(shí)到自己的消費(fèi)組成不很合理，但極少數(shù)的大學(xué)生會(huì)有規(guī)劃自己的消費(fèi)組成的意識(shí)。部分手頭寬余的學(xué)生還手頭上還會(huì)擁有一些如照相機(jī)、MP3等數(shù)碼產(chǎn)品。理性消費(fèi)仍未消費(fèi)主流大學(xué)生絕大部分支出是用于飲食方面，而玩樂方面的支出不算太多，由此可見，大學(xué)發(fā)生還是清楚知道自身的使命還是以學(xué)習(xí)知識(shí)為主，而不會(huì)沉迷于玩樂，由于消費(fèi)能力有限，大學(xué)生消費(fèi)時(shí)都會(huì)較為謹(jǐn)慎，盡量精挑細(xì)選，不會(huì)一味追求貴，或者只注重便宜的價(jià)格而不注重質(zhì)量，所以較為理性的消費(fèi)是大學(xué)生消費(fèi)的主流。從調(diào)查中可以看出，大學(xué)生外出聚餐、請(qǐng)朋友吃飯、外出旅游、通訊網(wǎng)絡(luò)方面的費(fèi)用較多，儼然大學(xué)生圈子也成為里一個(gè)小社會(huì)，大學(xué)生更多地意識(shí)到了要提早接觸社會(huì)上的一些新的生活方式，進(jìn)而提早融入社會(huì)。少部分同學(xué)都是每月定時(shí)從父母處獲得生活費(fèi)，其中不乏有月末生活費(fèi)不夠的“月光族”。還有一部分是既無通信需要又無家庭經(jīng)濟(jì)條件負(fù)擔(dān)的“奢侈”消費(fèi)。拿手機(jī)產(chǎn)品來說，目前，有手機(jī)的大學(xué)生中，一部分學(xué)生有通信的需要，且家庭經(jīng)濟(jì)條件允許。大學(xué)生沒有形成合理的消費(fèi)結(jié)構(gòu)，穩(wěn)定的消費(fèi)觀念，自控能力不強(qiáng)，多數(shù)消費(fèi)都是受媒體宣傳誘導(dǎo)或是受身邊同學(xué)影響而產(chǎn)生的隨機(jī)消費(fèi)，沖動(dòng)消費(fèi)。通過以上調(diào)研結(jié)果可以看出，大學(xué)生的基本生活消費(fèi)和心理整體上是現(xiàn)實(shí)的、合理的，但離散趨勢(shì)，異常值較為突出、明顯，少數(shù)個(gè)體差異大。你平均每月的學(xué)習(xí)花費(fèi)為多少學(xué)習(xí)花費(fèi)為30元以下的有30人，%，3060元的有18人，%，6090元的有6人，%，90元以上的有3人，%，由此可以看出，大學(xué)生不注重學(xué)習(xí)方面的消費(fèi)，買書現(xiàn)象較少。調(diào)查結(jié)果與分析：你的性別此次參加調(diào)查的大學(xué)生人數(shù)共57人，其中男生為25人，%，女生為32人，%,男女比例基本均衡,沒有太大的偏向，調(diào)查結(jié)果較合理你所在的年級(jí)參加調(diào)查的大學(xué)生中，大一有46人，%，是占受調(diào)查人員的最大比例，大二有9人，%，大三有2人，%，而大四有0人，這也在情理之中，因?yàn)榇笏拇蟛糠謱W(xué)生在外實(shí)習(xí)或找工作，參加調(diào)查的機(jī)率降低。因此，關(guān)注大學(xué)生消費(fèi)狀況，把我大學(xué)生消費(fèi)的心理特征、行為和結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)和提高他們的消費(fèi)觀念和理財(cái)能力，引導(dǎo)在校大學(xué)生最終走向健康消費(fèi)成為一個(gè)重要的課題。第一篇：暑假調(diào)查報(bào)告大全暑假社會(huì)實(shí)踐調(diào)研報(bào)告題目： 關(guān)于目前大學(xué)生消費(fèi)結(jié)構(gòu)調(diào)查報(bào)告姓名：學(xué)號(hào)： 班級(jí)：完成日期： 2010年8月22日指導(dǎo)教師：前言隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的飛躍發(fā)展，大學(xué)生作為一個(gè)特殊的消費(fèi)群體正受到越來越大的關(guān)注．由于大學(xué)生年紀(jì)較輕群體較特別有著不同于社會(huì)其他消費(fèi)群體的消費(fèi)心理和行為．一方面，他們有著旺盛的消費(fèi)需求，另一方面，他們尚未獲得經(jīng)濟(jì)上的獨(dú)立，消費(fèi)受大很大的制約。消費(fèi)觀念的超前和消費(fèi)實(shí)力的滯后，都對(duì)他們的消費(fèi)有很大影響。調(diào)查時(shí)間：２０１０年８月１日－８月１５日調(diào)查對(duì)象：自己認(rèn)識(shí)的大學(xué)同學(xué)，朋友調(diào)查方式：網(wǎng)上問卷調(diào)查調(diào)查目的：大學(xué)生消費(fèi)問題正逐年為高校及國(guó)人所重視，作為收入很少的學(xué)生群體其購(gòu)買力卻在逐年增加，涉密攀比之風(fēng)日益增長(zhǎng)，其消費(fèi)結(jié)構(gòu)和消費(fèi)能力是否會(huì)合理發(fā)人深省，我們即是以此為出發(fā)點(diǎn)，以網(wǎng)上問卷調(diào)查的方式確定這個(gè)社會(huì)實(shí)踐課題，來大致了解大學(xué)生的消費(fèi)結(jié)構(gòu)，以幫助大學(xué)生樹立科學(xué)合理的消費(fèi)觀。你來自參加調(diào)查的大學(xué)生中，來自城市的有19人，%，城鎮(zhèn)的有23人，%，農(nóng)村的有15人，%，調(diào)查結(jié)果顯示來自城市和城鎮(zhèn)的學(xué)生居多你每月的生活費(fèi)大概是多少統(tǒng)計(jì)結(jié)果表明，生活費(fèi)在300元以下的為0人，300500元（含500元）的有17人，%，%的同學(xué)生活費(fèi)為5001000元（含1000元），有33人，100015000（含15000元）的有7人，%，15000元以上的為0人，大學(xué)生總體的月消費(fèi)總額主要集中在5001000元，不存在太離譜的消費(fèi)。你花費(fèi)的資金主要來源于來自于父母的有54人，%，親戚給予的有2人，%，其他的有1人，%，獎(jiǎng)學(xué)金和勤工儉學(xué)的沒有人你每月消費(fèi)的項(xiàng)目主要是什么%，交通、%，%，學(xué)習(xí)費(fèi)%，%，%，%，你對(duì)你的支出有沒有記賬習(xí)慣我基本上對(duì)所有支出都有記賬的習(xí)慣的有7人，%，我對(duì)一些比較大的支出有記賬的習(xí)慣的有18人，%，我很少有記賬的習(xí)慣的有18人，占%，我向來沒有記賬的習(xí)慣的有14人，%你是否會(huì)定期做下一階段的消費(fèi)計(jì)劃是的有26人，%,否的有31人，%請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)大學(xué)生消費(fèi)的看法比較理性化的有19人，%，有時(shí)較為奢侈的有26人，%，十分勤儉節(jié)約的有1人，%，沒什么感覺的有9人，%，其他的有2人，%調(diào)查結(jié)論與討論：一、結(jié)論現(xiàn)在的大學(xué)生消費(fèi)觀念已經(jīng)于多年前有了很大差異，但是大學(xué)生作為一個(gè)群體在消費(fèi)方面是有一些共性和特點(diǎn)的。主要?dú)w納為以下幾個(gè)方面:大學(xué)生沒有經(jīng)濟(jì)來源，經(jīng)濟(jì)獨(dú)立性差，消費(fèi)沒有基礎(chǔ)，經(jīng)濟(jì)的非獨(dú)立性決定了大學(xué)生自主消費(fèi)經(jīng)驗(yàn)少，不能理性地對(duì)消費(fèi)價(jià)值與成本進(jìn)行衡量，更沒有充分考慮機(jī)會(huì)成本。這也正是大學(xué)生消費(fèi)示范效應(yīng)的結(jié)果。另一部分有通信需要，但是家庭經(jīng)濟(jì)條件負(fù)擔(dān)不起的情況下“趨前”消費(fèi)。而“奢侈”消費(fèi)則是由大學(xué)生消費(fèi)的示范效應(yīng)，攀比心理導(dǎo)致的。大學(xué)生的消費(fèi)構(gòu)成跟上社會(huì)發(fā)展的潮流，與社會(huì)接軌。而銀行卡、信用卡、網(wǎng)上購(gòu)物等消費(fèi)方式也受到大學(xué)生們歡迎，可見，大學(xué)生作為社會(huì)上一個(gè)活躍的群體，雖然在經(jīng)濟(jì)實(shí)力上未能跟上社會(huì)，但消費(fèi)意識(shí)上卻早已和社會(huì)發(fā)展同步。消費(fèi)呈現(xiàn)向多元化發(fā)展大學(xué)生在實(shí)現(xiàn)溫飽的同時(shí)，也在服飾裝扮這一方面明顯消費(fèi)。可見，大學(xué)生的消費(fèi)取向逐漸向多元化發(fā)展。他們大多會(huì)在不知不覺中盲目地追隨了流行于校園中的消費(fèi)大潮，而缺乏了自我判斷和自主意識(shí)。二、討論大學(xué)生消費(fèi)構(gòu)成不合理的因素分析大學(xué)生本身的心理素質(zhì)還不成熟，人生觀、價(jià)值觀還沒成熟。但當(dāng)前大學(xué)生中出現(xiàn)的這種種消費(fèi)不合理現(xiàn)象，不僅僅與大學(xué)生本身這個(gè)特殊的消費(fèi)群體的特性有關(guān)，還與家庭、學(xué)校、社會(huì)等多方面的因素影響密不可分。首先，學(xué)生的高消費(fèi)很大部分原因是因?yàn)樯鐣?huì)整體消費(fèi)結(jié)構(gòu)不合理。另外，現(xiàn)今社會(huì)上流行著透支的消費(fèi)方式，大學(xué)生是對(duì)社會(huì)潮流有敏銳觸角的群體，加之相對(duì)缺乏自主判斷力，若沒有得到適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，很容易就會(huì)從此走進(jìn)了消費(fèi)的誤區(qū)。學(xué)校也是一個(gè)消費(fèi)習(xí)慣與方式迅速傳播的一個(gè)介體。它的群體規(guī)模和價(jià)值往往被大學(xué)生作為個(gè)人行為的重要參考系。加之高校教育中普遍缺乏對(duì)樹立大學(xué)生正確消費(fèi)觀的教育。(2)家長(zhǎng)不當(dāng)消費(fèi)觀念的延伸。傳統(tǒng)的家庭教育首先注重的是孩子德育的培養(yǎng)，現(xiàn)代的家庭教育注重的是德，智，體多方面的培養(yǎng)，但一直以來，家庭教育中一個(gè)比較薄弱的環(huán)節(jié)是對(duì)孩子消費(fèi)的培養(yǎng)。家長(zhǎng)們怕比別人差，寧可自己省吃儉用，也要讓孩子與其他孩子一樣穿好，吃好，玩好，從而助長(zhǎng)了孩子大手大腳的消費(fèi)習(xí)慣．提出的有關(guān)建議（1）.給高校的有關(guān)建議：（一）加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生消費(fèi)心理和行為的調(diào)查研究。今后我們應(yīng)當(dāng)重視和加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生消費(fèi)狀況的關(guān)注，注重在研究他們的 消費(fèi)心理與行為中發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。（二）教育學(xué)生要樹立艱苦奮斗、勤儉節(jié)約、科學(xué)的消費(fèi)意識(shí)。當(dāng)然，在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，從不斷推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和繁榮市場(chǎng)這個(gè)角度看，需要鼓勵(lì)人們積極、合理消費(fèi)。思政教育工作者要及時(shí)客觀的分析社會(huì)上的消費(fèi) 主義現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生形成積極的心態(tài)，作一個(gè)清醒的消費(fèi)者。所謂財(cái)商，指的是