【正文】 ，往往寫的不準確、不恰當，從而影響整個課題的形象與質(zhì)量。因此，我們進行科學(xué)研究，一定要多方面地收集資料，要加強理論學(xué)習(xí)，這樣我們寫報告和方案的時候，才能更有把握一些，制定出的報告和方案才能更科學(xué)、更完善。二、寫好研究方案應(yīng)做的基礎(chǔ)性工作寫好研究方案一方面要了解它們的基本結(jié)構(gòu)與寫法，但“汝果欲學(xué)詩，功夫在詩外”，寫好開題報告和研究方案重要還是要做好很多基礎(chǔ)性工作。研究方案對整個研究工作的順利開展起著關(guān)鍵的作用，尤其是對于我們科研經(jīng)驗較少的人來講，一個好的方案，可以使我們避免無從下手，或者進行一段時間后不知道下一步干什么的情況，保證整個研究工作有條不紊地進行。開題報告是提高選題質(zhì)量和水平的重要環(huán)節(jié)?？傊?，課題的名稱一定要和研究的內(nèi)容相一致，不能太大，也不能太小，要準確地把你研究的對象、問題概括出來。再比如，“集中識字 口語突破”這個名稱，我想，別人只看題目，就無法看出研究的是什么問題，好象是語文，又好象是英語，是中學(xué)或者是小學(xué)，是小學(xué)高年級或者是小學(xué)低年級更沒辦法看出來。開題報告的撰寫方法一、開題報告的含義與作用開題報告，就是當課題方向確定之后，課題負責(zé)人在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上撰寫的報請上級批準的選題計劃。5．適當練習(xí)，注重知識的運用。3．學(xué)習(xí)目標明確，要有計劃。三、高三文科學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)技巧1．千頭萬緒抓基礎(chǔ)。5．加強練習(xí)。3．專心聽課。二、學(xué)好文科必須重視的六個基本環(huán)節(jié)1．學(xué)會閱讀。4．不能形成知識結(jié)構(gòu)。2．學(xué)習(xí)過程缺乏主動性。整理出了一套高中文科學(xué)習(xí)方法。四、科學(xué)學(xué)習(xí)方法介紹——湖北大學(xué)黎世法教授的八個學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)06年至今，開始帶領(lǐng)小組成員重點對各學(xué)科學(xué)習(xí)方法進行研究，主要內(nèi)容包括：各學(xué)科老師談學(xué)習(xí)方法；學(xué)校各年級各學(xué)科優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習(xí)方法介紹；優(yōu)秀學(xué)生家長家教經(jīng)驗；高考狀元學(xué)習(xí)經(jīng)驗介紹等，在此基礎(chǔ)上總結(jié)出各學(xué)科學(xué)習(xí)方法。這四個環(huán)節(jié)是相互聯(lián)系、相輔相成的。因此，中學(xué)生的學(xué)習(xí)是同教材和聽課緊密聯(lián)系在一起的。三、重點對中學(xué)生在校學(xué)習(xí)的一般策略進行總結(jié)。四、研究方法：1．在同學(xué)、家長、任課老師中做問卷調(diào)查，獲得第一手資料，為以后研究打下基礎(chǔ)；05至06年，進行了第一階段的研究，我把它成為學(xué)習(xí)的一般規(guī)律研究，主要完成了四部分內(nèi)容：一、當前學(xué)校學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀調(diào)查。3．各學(xué)科老師介紹學(xué)習(xí)方法；4．學(xué)校各年級各學(xué)科優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習(xí)方法介紹； 5．優(yōu)秀學(xué)生家長家教經(jīng)驗； 6．高考狀元學(xué)習(xí)經(jīng)驗介紹； 7．各學(xué)科學(xué)習(xí)方法。一般而言，回答上述問題，肯定的答案(回答“是”)越多，學(xué)習(xí)的效率越低。④是否從不向老師請教問題。②是否經(jīng)常采用機械記憶法。（4）學(xué)習(xí)方法問題。③是否常需要強迫自己學(xué)習(xí)。①是否一見書本頭就發(fā)脹。④是否常與人邊聊天邊學(xué)習(xí)。②學(xué)習(xí)時，身旁是否常有小說、雜志等使我分心的東西。（2）注意力問題。⑤一周學(xué)習(xí)時間是否不滿10小時。③是否常拖延時間以至于作業(yè)都無法按時完成。①是否很少在學(xué)習(xí)前確定明確的目標，比如要在多少時間里完成多少內(nèi)容。為了更好認識自己，我們收集了以下資料，對學(xué)習(xí)問題從四方面的自我評價，自測一下自己存在哪些方面的問題。（4）學(xué)習(xí)方法不當?shù)娜粘Ｐ袨榱?xí)慣表現(xiàn)。（2）復(fù)習(xí)方法調(diào)查。主要包括：（1）聽課方法調(diào)查。五、研究計劃：1．2005年5月9月，理論學(xué)習(xí)資料搜集2．2006年10月12，資料匯編和學(xué)習(xí)經(jīng)驗推廣；3．2006年元月3月；對實驗結(jié)果進行分析、整理，總結(jié)科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，撰寫論文。所以我們選定了《中學(xué)生學(xué)習(xí)方法研究》這一課題，試圖從中學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀入手，對目前不當學(xué)習(xí)方法的原因進行剖析，總結(jié)科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，向?qū)W生提供一些高效學(xué)習(xí)方法。現(xiàn)實中很多中學(xué)生沒有掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，不會預(yù)習(xí)，不會聽課，不會復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)效率較低。尤其是在知識更新日益加速的今天，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，具備獨立獲取知識的能力顯得特別重要。學(xué)科門類與學(xué)位級別指的是工學(xué)（或理學(xué)等）博士、碩士。自行查新報告須經(jīng)導(dǎo)師審查后由開題報告評議專家組審核簽字（或蓋章）。博士生還需填寫查新報告。研究生院培養(yǎng)與學(xué)籍管理辦公室收到此開題報告至少半年后方受理答辯申請，因遲交開題報告影響答辯而超過學(xué)制規(guī)定年限，由研究生本人負責(zé)。論文開題報告填寫完成后，必須經(jīng)導(dǎo)師審批，院（系、所）意見簽署，通過后方能提交。例如，寫股指期貨研究現(xiàn)狀，應(yīng)該寫有哪些專著或論文、哪位作者、有什么觀點，而不是寫股指期貨本身何時產(chǎn)生、有哪些交易品種、如何演變。還要分別國內(nèi)外研究現(xiàn)狀評述研究的不足之處，即還有哪方面沒有涉及，是否有研究空白，或者研究不深入，還有哪些理論問題沒有解決，或者在研究方法上還有什么缺陷，需要進一步研究。二、怎樣寫國內(nèi)外研究現(xiàn)狀 在寫之前，同學(xué)們要先把收集和閱讀過的與所寫畢業(yè)論文選題有關(guān)的專著和論文中的主要觀點歸類整理，并從中選擇最具有代表性的作者。第一篇：開題報告研究動態(tài)篇一：畢業(yè)論文開題報告研究現(xiàn)狀怎么寫 畢業(yè)論文開題報告研 究現(xiàn)狀怎么寫一、為什么要寫國內(nèi)外研究現(xiàn)狀 通過寫國內(nèi)外研究現(xiàn)狀，可以考察學(xué)生是不是閱讀了大量的相關(guān)文獻。為什么要求學(xué)生閱讀大量的參考文獻呢不是為了讓學(xué)生抄襲，而是為了讓學(xué)生了解相關(guān)領(lǐng)域理論研究前沿，從而開拓思路，在他人成果的基礎(chǔ)上展開更加深入的研究，避免不必要的重復(fù)勞動。在寫畢業(yè)論文時，對這些主要觀點進行概要闡述，并指明具有代表性的作者和其發(fā)表觀點的年份。三、寫國內(nèi)外研究現(xiàn)狀應(yīng)注意的問題 一是注意不要把研究現(xiàn)狀寫成事物本身發(fā)展現(xiàn)狀。二是要反映最新研究篇二：工薪階層理財現(xiàn)狀分析與研究開題報告工薪階層理財現(xiàn)狀分析與研究的開題報告一、選題依據(jù)二、文獻綜述三、研究內(nèi)容四、論文進度安排五、審核意見 篇三：開題報告 學(xué)號： t2014017 南京中醫(yī)藥大學(xué)研究生學(xué)位論文開題報告及 論文 工 作 實 施 計 劃院（系、所）第一臨床醫(yī)學(xué)院學(xué) 科（專 業(yè)）骨傷科研 究 生 姓 名 王芳學(xué)科門類與學(xué)位級別 臨床醫(yī)學(xué)碩士導(dǎo) 師 姓 名 馬勇入 學(xué) 年 月開 題 報 告 日 期 南京中醫(yī)藥大學(xué)研究生院填 表 須 知論文開題報告由研究生本人向評議小組報告并聽取意見后，由研究生本人填寫此表。博士生應(yīng)在入學(xué)后第二學(xué)期結(jié)束前（第三學(xué)期初）、碩士生應(yīng)在第三學(xué)期結(jié)束前完成此開題報告。研究生開題前應(yīng)完成文獻綜述報告。查新工作可委托圖書館負責(zé)，也可在完成網(wǎng)絡(luò)文獻檢索類研究生課程的學(xué)習(xí)或參加學(xué)校組織的網(wǎng)絡(luò)文獻檢索培訓(xùn)后，自行組織查新檢索，自行組織查新需要詳細文獻查新述評作為附件。本表一式三份，一份研究生自留放入本人“研究生學(xué)習(xí)檔案材料袋”；一份交教研室或者學(xué)科，一份交研究生秘書處，由院（系、所）保存并歸入院（系、所）研究生教學(xué)檔案。一、學(xué)位論文開題報告1 3第二篇：中學(xué)生學(xué)習(xí)方法研究開題報告和動態(tài)報告中學(xué)生學(xué)習(xí)方法研究開題報告和動態(tài)報告一、課題的選題意義：良好的學(xué)習(xí)方法是打開知識寶庫的“金鑰匙”，是通向成功的橋梁。學(xué)習(xí)方法，就是人們在學(xué)習(xí)過程中所采用的手段和途徑。絕大部分學(xué)生迫切希望了解并掌握科學(xué)高效的學(xué)習(xí)方法。2．理論學(xué)習(xí)；3．優(yōu)秀學(xué)習(xí)經(jīng)驗推廣學(xué)習(xí)； 4．當今先進學(xué)習(xí)方法介紹；5．對收集的材料進行分析、整理，總結(jié)科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，撰寫論文。二、基本研究內(nèi)容：1．當前學(xué)校學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀及其形成原因：對中學(xué)生不當學(xué)習(xí)方法現(xiàn)狀進行座談、調(diào)查，掌握第一手材料。對所學(xué)知識的復(fù)習(xí)情況、課前預(yù)習(xí)情況、聽課情況等進行調(diào)查。（3）習(xí)題方面。2．設(shè)計問卷，對學(xué)生進行學(xué)習(xí)問題自我評價。（1）時間安排問題。②學(xué)習(xí)是否常常沒有固定的時間安排。④學(xué)習(xí)計劃是否是從來都只能在開頭的幾天有效。⑥是否把所有的時間都花在學(xué)習(xí)上了。①注意力完全集中的狀態(tài)是否只能保持10至15分鐘。③學(xué)習(xí)時是否常有想入非非的體驗。（3）學(xué)習(xí)興趣問題。②是否只喜歡文科，而不喜歡理科。④是否從未有意識地強化自己的學(xué)習(xí)行為。①是否經(jīng)常采用題海戰(zhàn)來提高解題能力。③是否從未向?qū)W習(xí)好的同學(xué)討教過學(xué)習(xí)方法。⑤是否很少主動鉆研課外輔助讀物。每個有學(xué)習(xí)問題的學(xué)生都應(yīng)從上述四類問題中列出自己主要毛病，然后有針對性地進行治療。三、課題應(yīng)用價值：通過學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀調(diào)查以及學(xué)習(xí)方法介紹，使更多的老師、家長和學(xué)生了解和掌握學(xué)習(xí)方法，指導(dǎo)更多的中學(xué)生走上成功之路。二、查閱資料，對學(xué)習(xí)方法不當?shù)脑蚍治?，對學(xué)習(xí)的一般方法進行總結(jié)。中學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)，主要是在老師的指導(dǎo)下，以課堂學(xué)習(xí)為主要方式，以教材為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容。這就決定了在校學(xué)習(xí)的基本環(huán)節(jié)是：預(yù)習(xí)——聽課——復(fù)習(xí)——作業(yè)。缺一個環(huán)節(jié)，都難以收到預(yù)期的學(xué)習(xí)效果。我在研究地理學(xué)習(xí)方法的同時，結(jié)合高三文科教學(xué)，按照原來的研究思路。主要內(nèi)容如下：關(guān)鍵詞：重視基礎(chǔ)構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)科學(xué)記憶學(xué)以致用一、文科生學(xué)習(xí)中存在的主要問題1．對文科各學(xué)科的學(xué)科特點和學(xué)科知識體系缺乏認識。3．沒有掌握科學(xué)的記憶方法。5．理論與實際脫離。2．課前預(yù)習(xí)。4．做好筆記。6．及時復(fù)習(xí)。2．掌握科學(xué)的記憶方法。4．注意建立 “錯題檔案”。五、文科狀元學(xué)習(xí)成功個案介紹以上是這項課題現(xiàn)在的進展情況，總結(jié)出基本學(xué)習(xí)方法之后，我們還將結(jié)合實際開設(shè)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)課，繼續(xù)完善我們的課題。它主要說明這個課題應(yīng)該進行研究，自己有條件進行研究以比如，“學(xué)科教學(xué)中德育滲透的研究”這個名稱，就沒有把研究的對象、問題說清楚，你是中學(xué)生或者說是小學(xué)生、大學(xué)生，是所有的學(xué)科或者是單指語文、數(shù)學(xué)等。后來我看了一下內(nèi)容，知道是小學(xué)英語教學(xué)方面研究，我想能不能改為“集中識字 口語突破”小學(xué)英語教學(xué)模式研究。及準備如何開展研究等問題，也可以說是對課題的論證和設(shè)計。研究方案，就是課題確定之后，研究人員在正式開展研之前制訂的整個課題研究的工作計劃，它初步規(guī)定了課題研究各方面的具體內(nèi)容和步驟?？梢哉f，研究方案水平的高低，是一個課題質(zhì)量與水平的重要反映。首先，我們要了解別人在這一領(lǐng)域研究的基本情況，研究工作最根本的特點就是要有創(chuàng)造性，熟悉了別人在這方面的研究情況，我們才不會在別人已經(jīng)研究很多、很成熟的情況下，重復(fù)別人走過的路，而會站在別人研究的基礎(chǔ)上，從事更高層次、更有價值的東西去研究；其次，我們要掌握與我們課題相關(guān)的基礎(chǔ)理論知識，理論基礎(chǔ)扎實，研究工作才能有一個堅實的基礎(chǔ)，否則，沒有理論基礎(chǔ)，你就很難研究深入進去，很難有真正的創(chuàng)造。三、課題研究方案的結(jié)構(gòu)與寫法課題研究方案主要包括以下幾個方面：（一）課題名稱課題名稱就是課題的名字。這就是平常人們所說的“只會生孩子，不會起名字”。準確就是課題的名稱要把課題研究的問題是什么，研究的對象是什么交待清楚，比如我們現(xiàn)在有一個課題名稱叫“佛山市教育現(xiàn)代化進程研究”，這里面研究對象就是佛山市，研究的問題就是教育現(xiàn)代化問題。而有些課題名稱則起的不是很準確，規(guī)范就是所用的詞語、句型要規(guī)范、科學(xué)，似是而非的詞不能用，口號式、結(jié)論式的句型不要用。這里有一個課題名稱叫“培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，提高課堂教學(xué)效率”，這個題目如果是一篇經(jīng)驗性論文，或者是一個研究報告，我覺得不錯，但作為課題的名稱，我認為不是很好，因為課題就是我們要解決的問題，這個問題正在探討，正開始研究，不能有結(jié)論性的口氣。不管是論文或者課題，名稱都不能太長，能不要的字就盡量不要，一般不要超過20個字。（二）課題研究的目的、意義研究的目的、意義也就是為什么要研究、研究它有什么價值。這些都要寫得具體一點，有針對性一點，不能漫無邊際地空喊口號。主要內(nèi)容包括：⑴ 研究的有關(guān)背景(課題的提出)： 即根據(jù)什么、受什么啟發(fā)而搞這項研究。有的也寫問題提出背景的，比如蘇州工業(yè)園區(qū)星海學(xué)校承擔的江蘇省教學(xué)研究課題《生活化語文教學(xué)研究》 實施方案 的“課題的提出”是這樣寫的：二十世紀九十年代末，在中國的教育界引發(fā)了一場關(guān)于語文教育問題的大討論。究其問題的根本，在于語文教育只盯在幾本教材上，遠離了生活的源泉，以至于越來越深地陷入了“死水”中，教師教得死，考試考得死，學(xué)生學(xué)得死。究其原因，我們不難發(fā)現(xiàn)在教學(xué)中常有這樣的課堂：學(xué)生有思維，但無智慧；有行動，但無熱情。表面上看，生活事實不是沒有出現(xiàn)在教材、課堂或作業(yè)中，遺憾的是，這種生活事實僅僅是以例證的角色出現(xiàn)的。老師講得很辛苦，學(xué)生卻絲毫沒有感觸，因為這不是他有體會、有想法、有感受的事實，他是被動的、勉強的理解事實，而要讓他再寫出這種生活來就更是難上加難了。應(yīng)該講這是一個很有現(xiàn)實意義的，也是非常值得研究的課題。這里，我給大家介紹一下何老師在《佛山市教育現(xiàn)代化進程》研究方案里寫的課題指導(dǎo)思想里的一段話：“這一課題研究要依據(jù)黨中央和國家要求，依據(jù)廣東省委省政府的決定，依據(jù)佛山市委市政府的決定，結(jié)合國情、市情和佛山市教育改革與發(fā)展的實際，??力求揭示佛山市教育現(xiàn)代化進程的規(guī)律及表現(xiàn)形式，為佛山市教育現(xiàn)代化實踐服務(wù)”。我們希望通過多渠道的研究，能尋找到一條突破課堂教學(xué)封閉模式的新道路，擴大學(xué)語文和用語文的時空界限，使學(xué)生利用課堂上的“知”，到生活中去廣泛的運用，在實際運用中提高聽說讀寫能力。我們要通過課題的研究使師生自然擺脫語文教學(xué)的形式主義和繁瑣哲學(xué)。因此，要使師生共同清醒地意識到要改變單一的語文課堂教學(xué)模式，開展豐富多彩的語文活動，把語文教學(xué)和生活緊密結(jié)合起來，是提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣，提高語文教學(xué)效率的有效途徑。我校作為中新合作開發(fā)的工業(yè)園區(qū)內(nèi)的第一所九年一貫制學(xué)校，有著得天獨厚的優(yōu)勢。新的學(xué)校，新的活力，需要新的教學(xué)思想來體現(xiàn)其強大的生命力，同時眾多來自各所學(xué)校的教師聚集在一起，也需要有新的教學(xué)研究所追求的目標來將他們統(tǒng)一到一起，開始譜寫嶄新的篇章。語文學(xué)科是基礎(chǔ)學(xué)科的基礎(chǔ)，從社會的要求、學(xué)科的要求、學(xué)校的要求、師生的要求幾方面來看，我校確定的研究課題是體現(xiàn)社會需求的、符合教學(xué)規(guī)律的，也是非常有現(xiàn)實意義的、可行的課題，它的研究必將使學(xué)生獲得最大的利益。規(guī)范些應(yīng)該有，如果是小課題可以省略。參考總課題報告。對于范圍比較大，時間又很長的課題來講，大家在總的方面，有了一個比較明確對基礎(chǔ)教育的要求出發(fā)，針對在中小學(xué)學(xué)科教學(xué)中實施素質(zhì)教育的有關(guān)理論和實踐問題，開展全方位的改革實驗和理論研究，有效指導(dǎo)廣大中小學(xué)教師在學(xué)科教學(xué)中深入教