【正文】 們怎么辦？朝人多的地方跑，還是人少的地方跑，為什么？跑的時候眼睛看著誰，為什么？如果捉蝴蝶的人往這邊跑，你應(yīng)該網(wǎng)那里跑？T：捉蝴蝶人不來捉你時，你可以怎么樣？T：跑的時候要注意了，我看看那只最能干，不碰到別人，也不被別人碰到。T：跟著媽媽一起飛，教師帶領(lǐng)幼兒邊念“許多蝴蝶飛呀飛”飛到——紅花家?；顒舆^程：一、開始部分“蝴蝶舞”T：今天天氣真好，小蝴蝶我們一起來聽音樂跳個蝴蝶舞吧！二、基本部分（1）蝴蝶四散飛T：小蝴蝶，我們小蝴蝶最喜歡傳播花粉了，等一會兒，找花的時候我們要仔細(xì)的找，誰找到花，趕快回來告訴媽媽你找到什么顏色的花了。，不碰到其他幼兒。我們小蝴蝶勝利了，我們來開個慶祝會吧！玩一碰一碰的游戲吧！活動二《花園里的蝴蝶》活動目標(biāo)：。（3）討論“網(wǎng)蝴蝶”的規(guī)則T：我們在花園里飛的時候，如果遇到捉蝴蝶的人你們怎么辦？T：好，那我們來試試，要小心捉蝴蝶的人哦?。?）初次玩游戲（5）個別幼兒示范探索快速躲閃的方法。媽媽說“飛到紅花家”，你們就飛到紅花家，跟紅花說什么呀？——紅花你好?；顒舆^程：一、開始部分：“蝴蝶舞”T：今天天氣真好，小蝴蝶我們一起來聽音樂跳個蝴蝶舞吧！二、基本部分（1）蝴蝶四散飛T：小蝴蝶，我們小蝴蝶最喜歡傳播花粉了，等一會兒，找花的時候我們要仔細(xì)的找，誰找到花，趕快回來告訴媽媽你找到什么顏色的花了。，不碰到其他幼兒。（5）小班體育活動教案《花園里的蝴蝶》含反思活動目標(biāo)：?；顒拥难由炫c擴(kuò)展根據(jù)幼兒動作發(fā)展情況，適當(dāng)調(diào)整斜坡的長度和高度。相關(guān)經(jīng)驗(yàn):美工：制作方向盤進(jìn)行游戲音樂：學(xué)習(xí)歌曲“小汽車”邊唱邊游戲活動評價:教師觀察幼兒走斜坡時身體重心是否保持平衡、動作的靈活性和協(xié)調(diào)性發(fā)展能力。小汽車又要上斜坡，請注意安全等。，幼兒分別有順序地爬坡，教師運(yùn)用動作和語言給予適時的支持和鼓勵，使幼兒逐漸大膽自如的在斜坡上走動。：“小汽車剛加好油，馬上要爬上斜坡，小司機(jī)爬坡時速度要慢點(diǎn)，眼睛看著路，身體要平穩(wěn)，做個勇敢的小司機(jī)”。材料及相關(guān)環(huán)境創(chuàng)設(shè):材料： 15—20厘米的斜坡2組，一高一矮(很牢固)活動準(zhǔn)備:幼兒已從走小路、過小橋等游戲活動中掌握一定的平衡能力。培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。能平穩(wěn)地走過15—20厘米的斜坡，發(fā)展動作的平衡能力。掌握了游戲的規(guī)則和基本動作。●游戲規(guī)則：1．要朝目標(biāo)物“飛碟”進(jìn)行投擲；2．投完以后可以迅速將紙團(tuán)撿回來繼續(xù)投擲；3．不能碰到“飛碟”，否則會觸電，游戲停止。3．投擲紙球：朝墻壁投擲紙球?！窦埱蛲娣ǎ?．夾紙球：學(xué)習(xí)用雙腳前部夾紙球，跳起用力拋出。（3）小班體育活動教案《好玩的報紙球》含反思活動目標(biāo)：，感受一物多玩的樂趣。語言不夠童趣化。本節(jié)課始終貫穿于游戲中，使活動生活化，便于孩子接受，避免了枯燥乏味，把體育活動變成了孩子們喜歡的活動。整個活動比較符合孩子們的身心特點(diǎn)，發(fā)展了孩子的協(xié)調(diào)能力，齊心合力消滅害蟲的團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。運(yùn)動后請幼兒坐到荷葉上面休息，休息時告訴青蛙寶寶最大的本領(lǐng)是捉害蟲，請幼兒學(xué)習(xí)捉害蟲的方法，幼兒學(xué)的非常認(rèn)真，積極性很高，幼兒存在個體差異性，在幼兒練的過程中有些幼兒姿勢做的不到位，我對個別幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。準(zhǔn)備活動是為內(nèi)容服務(wù)的，我設(shè)計(jì)的準(zhǔn)備環(huán)節(jié)與內(nèi)容一致，這是比較好的；但也有不足之處，青蛙喜歡蹲跳，如果加上了蹲跳動作，準(zhǔn)備活動可以更好?；顒忧拔覝?zhǔn)備了大荷葉和“害蟲”。帶領(lǐng)幼兒原路返回，走到小河邊時老師說：“下雨了，怎么辦呢？”（一起想辦法）撐著荷葉傘回家吧！教學(xué)反思:這是一個體育游戲活動，活動的目的是使幼兒學(xué)習(xí)、掌握青蛙跳的姿勢，發(fā)展幼兒的跳躍能力，并在游戲中體驗(yàn)快樂。師：小青蛙在河邊發(fā)現(xiàn)許多荷葉，請你們來想一想，有的荷葉上有兩個腳印，有的只有一個腳印，我們該怎么辦呢？（幼兒自由發(fā)言）師：哦，小青蛙都知道了該怎么辦，一個腳印的地方代表單腳跳，兩個腳印的地方用雙腳跳，那我們一起出發(fā)吧。跳法同上，只是在交替的時候要注意保持身體的平衡。（幼兒自由練習(xí)跳）老師示范雙腳行進(jìn)向前跳。老師邊念兒歌邊帶領(lǐng)幼兒做操：早上空氣真正好，我們大家來做操，伸伸臂，伸伸臂，彎彎腰，彎彎腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳，扭扭屁股，扭扭屁股，天天鍛煉身體好。活動過程：一、開始部分老師扮青蛙媽媽，幼兒扮小青蛙。能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。體驗(yàn)一起游戲的樂趣。（2）小班體育活動教案《小青蛙捉害蟲》含反思活動目標(biāo)：練習(xí)雙腳向前行進(jìn)跳。指導(dǎo)要求：指導(dǎo)幼兒注意腳下，不要摔跤教學(xué)反思：此次活動圓滿結(jié)束！活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。4．每回最多轉(zhuǎn)3圈，以防幼兒頭暈跌倒。2．邊轉(zhuǎn)邊念兒歌：“迷迷轉(zhuǎn)，迷迷轉(zhuǎn)，大風(fēng)吹來，塊塊站。，體驗(yàn)玩游戲的樂趣。，跟同伴合作是一種精神。第一篇：幼兒園小班體育教案整理搜集最新幼兒園小班體育教案20篇，供各位幼兒園教師參考學(xué)習(xí)，我們會定期更新增加幼兒園小班體育教案20篇，歡迎收藏?。?）小班體育活動教案《迷迷轉(zhuǎn)》含反思游戲目標(biāo)：。有的時候一個人的力量是有限的，跟同伴合作會得到更多的幫助，更多的樂趣。游戲過程：1．幼兒兩臂側(cè)平舉，在原地旋轉(zhuǎn)?！?．當(dāng)念到“站”字時，幼兒馬上停止旋轉(zhuǎn)。提示：發(fā)展幼兒的平衡能力?；顒舆^程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。練習(xí)單雙腳交替跳，保持身體的協(xié)調(diào)能力。培養(yǎng)幼兒集體活動意識和互相謙讓的良好品德?；顒訙?zhǔn)備：自制荷葉若干（上面貼有腳印），小青蛙頭飾若干、平衡木、害蟲小圖片。師：寶寶們，今天天氣真好，我們先來活動活動身體。二、基本部分師：我們小青蛙有一個跳的本領(lǐng)，你們先給媽媽看看。（要求雙腳屈膝，屁股半蹲，輕巧）單腳跳（幼兒自由練習(xí)）單、雙腳交替跳。三、游戲《小青蛙捉害蟲》交代游戲名稱和玩法師：農(nóng)民伯伯打來電話，說稻田里面發(fā)現(xiàn)許多害蟲，讓我們幫助去消來害蟲，小青蛙們要一個跟著一個跳和走，不要掉隊(duì)和迷路。跳到田里捉害蟲，四、結(jié)束部分師：哎呀，天空黑乎乎的，快下雨了，我們回家吧。小班幼兒對模仿動物比較感興趣，幼兒一般模仿的都是小白兔、大老虎等，模仿小青蛙對幼兒來說比較新穎，可以充分的調(diào)動幼兒的興趣，在選材方面比較適合小班幼兒年齡發(fā)展特點(diǎn)。在準(zhǔn)備部分，我扮演青蛙媽媽來找我的蝌蚪寶寶，帶領(lǐng)寶寶做手部、腰部和腿部的運(yùn)動，寶寶從蝌蚪變成了青蛙?；具^程我主要設(shè)計(jì)了小青蛙練本領(lǐng)，我先帶領(lǐng)幼兒去荷葉上玩，先示范青蛙怎樣跳，然后再進(jìn)行動作講解，邊講解的時候幼兒邊做動作，然后幼兒自由練習(xí)?；顒又泻⒆觽兪冀K處于興趣盎然的情趣中，使氣氛達(dá)到了**。通過這次體育活動，孩子們感受到了快樂，在快樂中學(xué)到了知識，鍛煉了身體，掌握了技能。不足：過平衡橋時教師沒有示范，幼兒比較三隨意。害蟲貼的太高了，幼兒很難捉到，應(yīng)該降低高度。，鍛煉手臂力量，提高手眼協(xié)調(diào)能力。，愉悅身心。2．踢著紙球跑：邊把紙球踢向前方，邊跟著紙球跑?！裼螒颍和稊S飛碟將幼兒分成人數(shù)相同的兩組，兩位教師分別頂著雨傘變身“飛碟”，朝不同方向跑動，幼兒在固定范圍內(nèi)向“飛碟”進(jìn)行投擲，看誰投的準(zhǔn)。教學(xué)反思：讓幼兒與教師一同游戲，由于幼兒是第一次玩游戲，幼兒的興趣一下子調(diào)動起來，他們積極的參與到游戲中。（4）小班體育游戲教案《小汽車爬坡》活動目標(biāo)及關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)：在游戲情景中，幼兒扮演“小司機(jī)”開車走過斜坡，進(jìn)行平衡能力的練習(xí)，使幼兒在角色模仿的游戲氛圍中，體驗(yàn)勇敢、成功、自信的快樂。能愉快地參加體育游戲，增強(qiáng)自信心。培養(yǎng)幼兒的自信心，正確對待輸贏，有良好的心理素質(zhì)?；顒舆^程:，幼兒當(dāng)小司機(jī)，聽信號在場地上開車、加油、停車等做準(zhǔn)備活動。，一高一矮，可以自己選擇路線進(jìn)行游戲。，把握適宜運(yùn)動量，以游戲情景不斷調(diào)整活動內(nèi)容：小司機(jī)走過斜坡到平地繼續(xù)行駛。，進(jìn)行放松整理活動。觀察幼兒游戲活動中膽量和動作靈敏性的具體表現(xiàn)情況，判斷幼兒自信心發(fā)展水平。增加爬坡動作的游戲情境，拿著玩具或推著紙盒等，提高幼兒平衡能力。，探索躲閃的方法?；顒訙?zhǔn)備：小網(wǎng)一個、黃花、紅花、藍(lán)花各六個置于場地的四個邊角。T：剛才你們都找到了紅花、藍(lán)花、黃花的家，可媽媽沒有出去還不知道它們的家在哪里，一起用你們的小手指一指，“紅花在哪里？”、“黃花在哪里？”、“藍(lán)花在哪里？”（2）向指定方向跑同時熟悉跑動的范圍T：小蝴蝶真能干，剛才我們找到了這么多花朋友的家，馬上我們跟花朋友來玩?zhèn)€游戲，我們一邊飛一邊說：“許多蝴蝶飛呀飛”，我們一邊飛一邊說什么呀，對，我們一邊飛一邊說“許多蝴蝶飛呀飛”。飛到黃花家呢？藍(lán)花家呢？T：跟著媽媽一起飛，教師帶領(lǐng)幼兒邊念“許多蝴蝶飛呀飛”飛到——紅花家。T：剛才有一只蝴蝶很能干，你們看他是怎么躲的？（6）再次游戲幼兒練習(xí)躲的方法T：剛才我們知道了這么多躲避捉蝴蝶人的好辦法，你們想不想再來一次？三、結(jié)束部分“游戲碰一碰”（深呼吸幾次后在進(jìn)行放松游戲）T：小蝴蝶，捉蝴蝶的人終于走了。，探索躲閃的方法?；顒訙?zhǔn)備：網(wǎng)一個、黃花、紅花、藍(lán)花各六個置于場地的四個邊角。T：剛才你們都找到了紅花、藍(lán)花、黃花的家，可媽媽沒有出去還不知道它們的家在哪里，一起用你們的小手指一指，“紅花在哪里？”、“黃花在哪里？”、“藍(lán)花在哪里？”（2）向指定方向走同時熟悉跑動的范圍T：小蝴蝶真能干，剛才我們找到了這么多花朋友的家，馬上我們跟花朋友來玩?zhèn)€游戲，我們一邊飛一邊說：“許多蝴蝶飛呀飛”，媽媽說“飛到紅花家”，你們就飛到紅花家，跟紅花說什么呀？——紅花你好。輕輕走回來。T：好，那我們來試試，要小心捉蝴蝶的人哦！（4）初次玩游戲（5）個別幼兒示范探索快速躲閃的方法。）T：剛才我們眼睛也看老師了，為什么還會摔交？（6）再次游戲幼兒練習(xí)躲的方法T：剛才我們知道了這么多躲避捉蝴蝶人的好辦法，你們想不想再來一次？三、結(jié)束部分“游戲碰一碰”T：小蝴蝶，捉蝴蝶的人終于走了。而準(zhǔn)備活動“蝴蝶舞”正好是引入，整個活動都是以蝴蝶的角色貫穿始終。一節(jié)好的或成功的活動，真的需要在活動前考慮到方方面面，哪怕一個看似很小的細(xì)節(jié)，如果你沒有考慮到，都會給你帶來意想不到的麻煩，并且很多細(xì)節(jié)還需要在不斷的實(shí)踐中才能發(fā)現(xiàn)，用填充式、追問式的提問比較適合小班孩子的年齡特點(diǎn)。能動作協(xié)調(diào)地走平衡木。能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作?！净顒訙?zhǔn)備】◎高度和寬度不同的平衡橋：低而窄的橋、高而寬的橋（寬度15—20厘米左右、高度15—25厘米左右）?！蚣t、黃、綠三種顏色的果子若干，筐三個。【活動過程】一、做操教師扮“松鼠媽媽”，幼兒扮“松鼠寶寶”，聽音樂一起做操。二、練習(xí)：出示幾座不同的平衡橋?？墒?，要走過這兩座不同的小橋才能到果園，試試看，你們能不能勇敢地走過去。教師注意觀察，指導(dǎo)和保護(hù)幼兒走小橋。師：每個“松鼠寶寶”走過小橋，到對面的果園里采一個果子，采完果子走回來，送到和果子一樣顏色的筐里。四、放松整理物品，做放松動作?！痉此肌俊缎∷墒蟛晒印坊顒?，通過角色的扮演和游戲情境的創(chuàng)設(shè)，提高幼兒參與活動的積極性，活動的重點(diǎn)就是走小橋，練習(xí)走不同的平衡木，發(fā)展幼兒的平衡能力。練習(xí)走小橋的時候，教師要做好示范和講解不同橋的走法，使幼兒明確動作要領(lǐng)，可以讓幼兒將兩臂伸平，以此來保證身體的平衡。建議沒有平衡木的幼兒園，可以用小木板、椅子等組成的“平衡木”來替代。喜愛參加游戲活動，體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂。培養(yǎng)幼兒的自信心，正確對待輸贏，有良好的心理素質(zhì)。熊貓帽子若干(與幼兒人數(shù)相等)?；顒訙?zhǔn)備：幼兒有推球、玩球的經(jīng)驗(yàn)，知道球可以滾動的特點(diǎn)。教師帶幼兒隨音樂做準(zhǔn)備動作(彎彎腰、踢踢腿、伸伸臂、走一走、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)等)“小熊貓真快樂，和媽媽一起玩玩、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)身體棒。教師以游戲口吻介紹玩法：“媽媽帶來許多大皮球，小熊貓找到一個好朋友一起滾球玩。”教師邊講邊與配班教師或幼兒做示范，引導(dǎo)幼兒推球時將兩手分開，胳膊用力向?qū)γ娴男∨笥淹迫?，對面的幼兒要注意球的方向，用手去接滾來的球，然后再推回去。教師指導(dǎo)幼兒面對面蹲下保持適當(dāng)?shù)木嚯x，進(jìn)行滾接球游戲。鼓勵并指導(dǎo)動作不協(xié)調(diào)和沒有掌握動作要領(lǐng)的幼兒，大膽嘗試體驗(yàn)快樂。相關(guān)經(jīng)驗(yàn)美工：繪畫“大皮球”涂色?；顒釉u價：教師觀察幼兒推球和接球方法掌握的難點(diǎn)，兩人合作游戲的表現(xiàn)情況，對不會與人合作的幼兒給予引導(dǎo)或直接參與合作。隨著動作協(xié)調(diào)性的發(fā)展，進(jìn)行傳球的動作練習(xí)。在體育游戲中，鞏固爬的動作，提高動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作?！净顒訙?zhǔn)備】拼圖烏龜一只、烏龜頭飾若干、碰鈴、拱形門6個、沙包、小兔手偶。師：“小朋友，今天咱班來了一位小客人，他非常調(diào)皮，你們猜猜他是誰??？”（教師邊說邊出示烏龜?shù)奈舶秃蜑觚數(shù)念^，一部分小朋友就會猜是蛇，再出示烏龜?shù)淖ψ?，最后是烏龜?shù)臍?。）二、幼兒探索、學(xué)習(xí)爬的方法，掌握手膝著地爬的基本動作，有一定速度并能較好地控制方向。誰來給我們學(xué)一學(xué)烏龜是怎樣爬的？”“小烏龜”到場地上四散爬，老師觀察（觀察幼兒爬時的動作是否正確）。在爬的過程中敲擊碰鈴（快、慢），幼兒根據(jù)所聽到的鈴聲的快慢節(jié)奏爬，以提高幼兒爬的興趣。）幼兒集體練習(xí)爬，引導(dǎo)幼兒掌握爬的基本動作，有一定速度并能較好地控制方向。三、送糧食。是誰在找你們呀？（教師出示手偶玩具小兔子）小兔子想請“小烏龜”幫個忙。）給好朋友送糧食。）“小烏龜”你們今天做了這么多事情，也累了，咱們聽音樂做運(yùn)動休息一下吧。教學(xué)反思這節(jié)課通過幼兒模仿喜歡的動物小烏龜練習(xí)不同方式的爬，其活動方式非常適合活波好動的小班幼兒學(xué)習(xí)?；顒舆^程中，結(jié)合游戲進(jìn)行了活動練習(xí)，調(diào)動了