探究環(huán)境污染對(duì)生物的影響參考課件-展示頁
2024-12-20 03:44本頁面
【正文】 分的移動(dòng)，進(jìn)一步污染河流、湖泊和海洋，直至進(jìn)入多種生物和人的體內(nèi)。我國是世界上電池消費(fèi)大國，每年用掉的電池?cái)?shù)以億計(jì)。 減少人為硫氧化物和氮氧化物的排放 研究煤炭中硫資源的綜合開發(fā)和利用 （３）必要行動(dòng)： 加強(qiáng)國家間的合作。 7C中小學(xué)課件 課堂講練互動(dòng) 酸雨的防治措施： （ 1）根本途徑： 。 （３）使土壤酸化，危害森林和農(nóng)作物生長。 參考答案 7C中小學(xué)課件 課堂講練互動(dòng) 酸雨的危害 （１）危及人體健康。 ? 不一定是。 ? 是否需要設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)？如果需要的話，應(yīng)當(dāng)怎樣設(shè)計(jì)？ ? 本實(shí)驗(yàn)需要進(jìn)行數(shù)量統(tǒng)計(jì)嗎？ ? 只做一組實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)的結(jié)果可靠嗎？你認(rèn)為怎樣做，實(shí)驗(yàn)結(jié)果才可靠？ ? 設(shè)計(jì)一個(gè)表格，記錄觀察和實(shí)驗(yàn)的結(jié)果。 ? 可以用食醋和清水配置供實(shí)驗(yàn)用的模擬酸雨，把 pH控制在 4。 工廠燃燒含硫量高的煤 機(jī)動(dòng)車排放的尾氣 7C中小學(xué)課件 課堂講練互動(dòng) 酸雨的形成 7C中小學(xué)課件 課堂講練互動(dòng) 水、硫酸、硝酸 7C中小學(xué)課件 課堂講練互動(dòng) 探究酸雨對(duì)植物幼苗生長的影響 合作與交流 提出問題： 作出假設(shè)： 設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)： 本實(shí)驗(yàn)的變量是： 實(shí)驗(yàn)組處理： 對(duì)照組處理： 結(jié)合課本 P36的提示回答下列問題： 預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果及推論： 7C中小學(xué)課件 課堂講練互動(dòng) 酸雨對(duì)生物有不利的影響。 7C中小學(xué)課件 課堂講練互動(dòng) 酸雨主要是人為地向大氣中排放大量的 酸性物質(zhì) 造成的。7C中小學(xué)課件 課堂講練互動(dòng) 第二節(jié) 探究環(huán)境污染對(duì)生物的影響 7C中小學(xué)課件 課堂講練互動(dòng) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 酸雨及其成因、危害、控制措施 . 模擬探究：酸雨對(duì)生物的影響 . 認(rèn)識(shí)廢電池的危害及其控制措施 . 溫室效應(yīng)及其產(chǎn)生原因與控制措施 . 臭氧層破壞的原因、危害于預(yù)防措施 . 7C中小學(xué)課件 課堂講練互動(dòng) 請(qǐng)同學(xué)們自學(xué)課本 P115“ 模擬探究”的部分，嘗試找出下列問題的答案： 什么是酸雨？ 酸雨的形成原因、過程及 成分 ? 自主學(xué)習(xí)一 模擬探究“酸雨對(duì)生物的影響” 酸雨破壞的森林 7C中小學(xué)課件 課堂講練互動(dòng) 一、什么是酸雨？ 簡單地說：酸雨就是酸性的雨。 正常雨水的 PH約為 ，酸雨的PH則小于 。我國的酸雨主要是因大量燃燒含硫量高的煤而形成的，此外，各種機(jī)動(dòng)車排放的尾氣也是形成酸雨的重要原因 。在實(shí)驗(yàn)室條件下怎樣模擬酸雨對(duì)生物的影響呢？根據(jù)下面的提示、你能設(shè)計(jì)一個(gè)探究方案嗎？有了方案，再嘗試完成它。 ? 可以測定酸雨條件下種子的發(fā)芽率或幼苗的生長情況。 繼續(xù) 7C中小學(xué)課件 課堂講練互動(dòng) 實(shí)驗(yàn)步驟參考答案 采用 PH=4的酸雨進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，設(shè)置清水作為對(duì)照 在甲、乙兩個(gè)花盆中栽培同樣數(shù)量的植物幼苗 在相同適宜的環(huán)境中培養(yǎng)，每天兩次向甲盆中噴灑定量的配制的酸雨，每天兩次向乙盆中噴灑定量的清水，每天觀察記錄一次 一周后，分別統(tǒng)計(jì)兩個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置中植物幼苗的生長高度 7C中小學(xué)課件 課堂講練互動(dòng) 預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果與分析 : 如果
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