小學(xué)語文名師觀摩活動-展示頁
2024-10-29 04:23本頁面
【正文】 文課變得清晰！要學(xué)會取舍，要有明確教學(xué)目標(biāo)。于老師還針對課文中一些特殊的字（紫、龐、妻）進行了寫法指導(dǎo)，他讓學(xué)生利用寫字本進行描“黑”，并教育學(xué)生寫字時要做到“一看二寫三對照，一個要比一個好”。于永正老師的《高爾基和他的兒子》教學(xué)先讓學(xué)生寫出通過自學(xué)記住的詞語，并結(jié)合實際有針對性地理解詞語的意思?？擅麕焸儏s教育了我中高年級同樣要注重生字詞等基礎(chǔ)知識的教學(xué)，還要注重指導(dǎo)學(xué)生去寫。叫人深有“曲終人散有時盡，余音繞梁無絕期”的感覺。感覺一堂課上下來很樸實，卻又緊緊地圍繞著小學(xué)語文課標(biāo)。大德無形，大教無痕。在以后的教學(xué)中，我會努力上好每一節(jié)課，向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。實實在在的語文課堂讓我對小學(xué)語文教學(xué)有了更深刻的了解，每一節(jié)課都讓我學(xué)有所收獲。還有于永正的愛徒朱文君的《伊索寓言》。聽了著名教師薛法根的觀摩課《桂花雨》，王文芳《太陽是大家的》。此外，丁慶軍老師還與六年級的同學(xué)就“聯(lián)想”這一重要的寫作手法作了有益的探索與交流。吳勇老師用兒童的文化觀照作文教學(xué)、用兒童的精神闡釋作文教學(xué)、用兒童的生態(tài)構(gòu)建作文教學(xué)，讓學(xué)生“步子邁的小，點點去落實”，非常實用，孩子的作文又何愁寫不好？這樣的示范課，老師們能不歡迎嗎？下午，管建剛老師執(zhí)教了五年級課文《滴水穿石的啟示》，管老師的教學(xué)語言富有童真童趣，看似無厘頭，其實十分接地氣，深受孩子歡迎。本次觀摩活動邀請到的名師有“童化作文”教學(xué)的倡導(dǎo)者、江蘇省基礎(chǔ)教育課程改革先進個人、著名特級教師吳勇；江蘇省特級教師、來自鹽城市實驗小學(xué)的丁慶軍；以“作文教學(xué)革命”著稱的全國著名特級教師管建剛。第一篇：小學(xué)語文名師觀摩活動“射河金秋”小學(xué)語文名師課堂教學(xué)觀摩活動11月8日，室外寒風(fēng)撲面，香港路校區(qū)的至善講堂里卻春意正濃，“射河金秋”小學(xué)語文名師課堂教學(xué)觀摩活動正火熱舉行。這是附小集團本學(xué)期繼“射河金秋”南通、連云港、鹽城鄉(xiāng)村骨干教師小語培育站聯(lián)盟活動之后承辦的又一盛會。8日上午，吳勇老師和六年級的同學(xué)就教材作文《我的動物朋友》，分別上了作前指導(dǎo)課和作后評講課，課堂上的吳老師思維縝密、妙語連珠、評價精當(dāng)，盡顯名師風(fēng)范。教學(xué)設(shè)計曲徑通幽，柳暗花明，在輕松愉悅的對話中將教者對教材的獨特解讀一一詮釋，真可謂“深入淺出”，使聽課者越琢磨越覺得有味。附小集團一直注重教師的專業(yè)成長，一系列的教學(xué)觀摩活動，讓老師們足不出戶就能一睹名師風(fēng)采，接受新理念的洗禮，從而成長得更快更好第二篇：小學(xué)語文名師教學(xué)觀摩活動的反思小學(xué)語文名師教學(xué)觀摩活動的反思4月14日我和**等人到婺源參加了“教育新視野*第一屆小學(xué)語文名師教學(xué)觀摩活動”。高林生的報告《提高課堂效率的三點思考》，熊海濱《自己的花兒是讓別人看的》，于永正老師《高爾基和他的兒子》的觀摩課。每堂課都精彩不斷。這次聽課對我來說是次提高，也是促進。下面我談?wù)勛约旱捏w會。名師們的課堂沒有華麗的外衣，也沒有所謂扣人心弦的導(dǎo)語，在課堂教學(xué)中非常善于抓住關(guān)鍵詞句引領(lǐng)學(xué)生感悟課文。他們的課堂樸實自然，卻又令人回味無窮。在日常教學(xué)中我總以為低年級寫字是重點，到了中高年級生字詞可以讓學(xué)生通過自學(xué)來掌握了，加上生字教學(xué)顯得枯燥無味，學(xué)生學(xué)起來索然無味，漸漸地我就忽視了。薛法根老師的《桂花雨》教學(xué)首先讓學(xué)生自讀課文，然后完成黑板上的看拼
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