德育小故事(上傳)-展示頁
2024-10-29 04:17本頁面
【正文】 心！你的好朋友 文科 小鳳 雅靜 二月二十八日小明興高采烈地跳了起來：“??！這是我第一次收到朋友的信，多好哇！”說著，向班長他們投去感激的目光?！毙∶骱桶嚅L一起到了教室?！毙∶鱾牡恼f：“從前沒人給我寫信，今天也不會有我的信。他們商量了一會，決定共同給小明寫一封信，然后通過學(xué)校的門衛(wèi)室寄給小明。小明很難過。在這里他也沒有什么朋友，也不善于和別人交談，顯得很寂寞。寄給小明的信游小明是個才從外地轉(zhuǎn)來的學(xué)生，和我座同桌。??說罷，教室里響起熱烈的掌聲，接下來，其他同學(xué)也發(fā)了言，說的都很好。讀完之后，老師讓我們討論，我們的收獲是什么，同學(xué)們七嘴八舌的討論起來。一頭大象聽見井里傳出的歌聲，覺得很奇怪，就走過去問：“是誰在井里唱歌呀？”“是我，小青蛙！”小青蛙趕緊說，“大象伯伯，快救我出去吧！” 大象問：“你掉進(jìn)井里，怎么不哭，還有心思唱歌呢？” 小青蛙說：“我唱歌是因?yàn)槲蚁嘈?，朋友們聽到我的歌聲，一定回來救我的。通過這節(jié)的討論，同學(xué)們對一些問題的思考似乎更成熟了。以后升入高一級學(xué)校，需要就業(yè)，創(chuàng)業(yè)等等，只要認(rèn)真刻苦，一般可以成功?！弊詈罄蠋熞龑?dǎo)我們進(jìn)一步思考了在自己生活中的一些問題的答案。老師當(dāng)時說：“這個問題很有趣，在上課時讓大家一起討論一下好嗎？”班會上，老師讓同學(xué)們一起討論了這個問題的答案是什么？同學(xué)們討論的很起勁，我的同桌很高興?！边@時王浩對老師說：“現(xiàn)在我兩手合著的里面是一只蝴蝶，你能猜出它是活的還是死的？”老師注視著王浩的眼睛，心中有數(shù)，這個問題他在電視智力大沖浪等一些節(jié)目看到過。第一篇：德育小故事(上傳)蝴蝶的命運(yùn)平時，班主任白老師經(jīng)常午休時在教室里為個別我們解答一些學(xué)習(xí)上的問題。一天，我的同桌王浩走到老師面前，頑皮地對他說：“白老師，我們問學(xué)習(xí)的問題一般你都能回答，現(xiàn)在我想問一個不是書上的問題，不知道你愿不愿意和能不能回答出來？”老師說：“試試看。如果回答蝴蝶是活的，學(xué)生會暗中加勁把蝴蝶壓死，如果回答蝴蝶是死的，這學(xué)生就會張開雙手讓蝴蝶飛走。后來他引導(dǎo)學(xué)生這樣回答：“這只蝴蝶的死活，就全看這個提出問題的學(xué)生了。其實(shí)我們學(xué)習(xí)態(tài)度的認(rèn)真不認(rèn)真、上課專心不專心、作業(yè)做得好不好等等，完全掌握在我們自己的手中。許多事情就是一連串的抉擇，每個人的成功與失敗，完全在你自己的手中，只要努力學(xué)習(xí)工作，終會有成功的希望?？鞓返男∏嗤芤淮危鄷习嘀魅伟桌蠋?，為我們讀了一個故事：小青蛙不小心掉進(jìn)一口枯井里，他不急不慌，在井里唱起了歌。要是遇到一點(diǎn)困難就哭鼻子，多沒出息呀！”“你真是個又聰明又勇敢的小家伙！”大象說著，就伸出長鼻子，把小青蛙救了上來。一向愛發(fā)言的孫百川同學(xué)第一個站了起來：我覺得我們每個人在日常生活當(dāng)中，就向小青蛙一樣，也會遇到很多的困難，我們該怎么辦呢？我們應(yīng)該象小青蛙一樣，聰明勇敢，積極的去克服困難，不要喪失信心，消極悲觀。下課了，老師滿意的微笑著走出了教室，因?yàn)?，他仿佛看到了許多只快樂的小青蛙。他的爸爸媽媽去外地打工了。他每天都在學(xué)校門衛(wèi)室旁邊等信，但是從來沒有一封信。這件事，被我們班的“熱心腸”白雅靜看到了，就悄悄的給班長孫文科、學(xué)習(xí)委員王小鳳商量，該怎么辦。班長找到小明，安慰他說：“別難過，快回去等信吧?！卑嚅L說：“今天沒有，也許明天就有呀！快去教室吧。第二天，小明驚喜地收到了一封信。眼眶里閃著晶瑩的淚珠。閃動的紅星公共汽車，可以說是社會的一個小小窗口。四月十三日那一天，我們?nèi)胰饲叭ヂ尻柨茨档せ?，在段村路口等了很長時間，車上都是滿滿的，無奈我們只好擠上一輛宇通車。
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