【正文】 么樣的？四、觀察與反思：孩子們對(duì)故事“小兔乖乖”的情節(jié)比較熟悉，知道故事中有幾個(gè)角色，老師在講述故事時(shí)孩子們能很專心地聽著，呼應(yīng)著，有的孩子還不時(shí)地做出開心、害怕的表情，聽到兔媽媽回來一邊敲門一邊唱歌時(shí)，會(huì)高興地唱起“小兔子乖乖，把門開開，??。三、活動(dòng)指導(dǎo)：以孩子比較熟悉的“小兔乖乖”的旋律引出故事“小兔乖乖”。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：了解孩子對(duì)故事“小兔乖乖”中故事情節(jié)和對(duì)話的熟悉程度。初步掌握故事角色的對(duì)話。讓孩子學(xué)習(xí)在集體中大膽表現(xiàn)。通過與同伴共同玩表演游戲，感受與同伴共同游戲的樂趣。二、預(yù)設(shè)活動(dòng)總目標(biāo)：激發(fā)幼兒扮演角色的興趣和玩表演游戲的興趣。t：家里都打掃干凈啦，那我們玩會(huì)游戲等媽媽回來吧，我們可似玩什么游戲呢？ t：是媽媽回來了嗎？你有什么好辦法？四、結(jié)束l、散點(diǎn)再次游戲走出活動(dòng)室，兔媽媽回來了。l、幼兒整體做動(dòng)作，兔媽媽角色進(jìn)入。（哦，原來是一下一下吃的）還做了什么動(dòng)作？（聽）小兔在聽什么？（這邊聽一聽，這邊聽一聽）t：我們一起來吃好吃的東西吧。里的小兔們可乖啦，媽媽出門了，它們就在家里玩好玩的游戲，吃好吃的東西，真開心！有一首音樂說的就是《小兔乖乖》的故事，請(qǐng)你們仔細(xì)的聽著音樂看看小兔都做了那些事情？二、幼兒初步感知音樂，學(xué)做動(dòng)作。體驗(yàn)游戲中與大灰狼互動(dòng)的游戲樂趣?；顒?dòng)目標(biāo)：熟悉音樂結(jié)構(gòu)，隨樂做動(dòng)作，在音樂結(jié)尾出辨別兔媽媽與大灰狼的聲音。b段：玩游戲的動(dòng)作c段：單手交替放耳邊聽敲門的聲音游戲玩法：1．音樂尾奏處幼兒聽音辨別敲門的是兔媽媽還是大灰狼。陸棲，見于荒漠、荒漠化草原、熱帶疏林、干草原和森林。本文擴(kuò)展閱讀：兔子，是哺乳類兔形目兔科下屬物種的總稱，共9屬43種。活動(dòng)準(zhǔn)備：課件、動(dòng)物尾巴圖片活動(dòng)過程：一、游戲?qū)霂煟呵皫滋煳覀兟犃艘粋€(gè)《小兔乖乖》的故事，今天我們一起來玩這個(gè)游戲好嗎?幼兒游戲(練習(xí)對(duì)唱)二、觀看課件師：今天啊，兔媽媽又出去了，小兔子在家，會(huì)發(fā)生什么事情呢?觀看第一段課件(1)小兔在家，聽到了敲門聲，你們猜猜會(huì)是誰呢?(幼兒自由猜測)我們來看看(2)這是兔媽媽的尾巴嗎?那是誰的呢?(大灰狼)為什么?(大灰狼的尾巴又粗又長)我們一起來看看(真的是大灰狼啊)(3)小兔怎么唱呢?(不開，不開，我不開，你是大灰狼，不能把門開)幼兒學(xué)唱(4)123 關(guān)上門，大灰狼逃回森林里去了觀看第二段課件學(xué)唱：不開，不開，我不開，你是大老虎，不能把門開觀看第三段課件學(xué)唱：不開，不開，我不開，你是大獅子，不能把門開觀看第四段課件幼兒演唱：就開，就開，我就開，你是兔媽媽，我就把門開三、音樂游戲幼兒裝扮小兔，根據(jù)伸出來的尾巴演唱不同的歌詞，開展音樂游戲。對(duì)音樂活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。樂意參與音樂游戲，感受游戲的樂趣。第一篇：幼兒園小班音樂教案《小兔乖乖》及教學(xué)反思小班音樂教案《小兔乖乖》含反思適用于小班的音樂主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒樂意參與音樂游戲，感受游戲的樂趣，嘗試根據(jù)情節(jié)替換歌詞并大膽演唱歌曲，培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力，快來看看幼兒園小班音樂《小兔乖乖》含反思教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)：嘗試根據(jù)情節(jié)替換歌詞并大膽演唱歌曲。培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。教學(xué)反思：幼兒的興趣非常高，多媒體課件生動(dòng)有趣，把不同動(dòng)物的尾巴特征很形象生動(dòng)的展現(xiàn)了出來，大大提高了幼兒學(xué)習(xí)的積極性，活動(dòng)中孩子們都能專心地跟著情節(jié)的發(fā)展學(xué)唱歌曲并開展游戲，可以說多媒體課件的運(yùn)用在整個(gè)活動(dòng)中起了關(guān)鍵的作用，使活動(dòng)充滿樂趣。具管狀長耳（耳長大于耳寬數(shù)倍）；簇狀短尾，比前肢長得多的強(qiáng)健后腿。第二篇：音樂教案小班小兔乖乖篇一：幼兒園小班音樂韻律活動(dòng)《小兔乖乖》教案幼兒園小班音樂韻律活動(dòng)《小兔乖乖》教案 3125600466 動(dòng)作建議：第一遍：a段：雙手做小兔耳朵，做上下跳的動(dòng)作 b段：雙手放嘴邊做吃的動(dòng)作c段：單手交替放耳邊聽敲門的聲音第二遍：a段：雙手做小兔耳朵，做上下跳的動(dòng)作 b段：創(chuàng)編打掃衛(wèi)生的動(dòng)作c段：單手交替放耳邊聽敲門的聲音第三遍：a段：雙手做小兔耳朵，做上下跳的動(dòng)作。2．想出一個(gè)辦法辨別是媽媽還是大灰狼。通過故事情境，語言提示，隨樂一下一下做小兔吃東西玩耍游戲的動(dòng)作?；顒?dòng)準(zhǔn)備：大灰狼頭飾及尾巴、小白兔頭飾活動(dòng)過程：一、故事音樂動(dòng)作l、師隨樂做兔寶寶動(dòng)作《小兔乖乖amp。t：小兔在吃什么？我們一起吃。三、故事角色進(jìn)入，幼兒聽聲音辨別兔媽媽與大灰狼。t：是誰回來啦？是媽媽嗎？你怎么知道的呢？幼兒座位前游戲，創(chuàng)編打掃動(dòng)作，大灰狼角色進(jìn)入，t：媽媽走啦，我們?cè)诩依锬軒蛬寢屪鳇c(diǎn)什么事呢？掃地怎么掃？拖地是怎么拖的？我們?cè)囈辉嚺队變荷Ⅻc(diǎn)游戲，創(chuàng)編玩游戲動(dòng)作，大灰狼學(xué)兔媽媽聲音進(jìn)入。t：媽媽回來真開心，我們也要和媽媽一起來玩游戲！篇二：小班表演游戲《小兔乖乖》(6次版)一、活動(dòng)由來：許多孩子對(duì)故事似乎永遠(yuǎn)是最喜歡的、百聽不厭的，故事“小兔乖乖”是一個(gè)非常古老、傳統(tǒng)的故事，流傳已久，一般在家里，家長都會(huì)給孩子講述這個(gè)故事，孩子們對(duì)這個(gè)故事基本上有一定了解，且故事情節(jié)有趣，符合小班孩子的年齡特點(diǎn)，本作品具有較強(qiáng)的動(dòng)態(tài)感、表演性，適合幼兒的角色扮演，讓幼兒進(jìn)入亦真亦幻的童話世界，所以預(yù)設(shè)了這個(gè)游戲活動(dòng)，以滿足孩子的游戲欲望，并在游戲過程中觀察了解孩子游戲情況，適時(shí)適當(dāng)?shù)亟o予指導(dǎo)和幫助，以充分發(fā)揮表演游戲的教育功能，促進(jìn)孩子發(fā)展。在老師的幫助下，初步能按文學(xué)作品中的主要情節(jié)和角色對(duì)話、動(dòng)作開展表演游戲。學(xué)習(xí)并遵守游戲規(guī)則，學(xué)會(huì)收拾表演用具。表演游戲：小兔乖乖（一）一、活動(dòng)目標(biāo)：知道故事的名稱，熟悉故事情節(jié)。感受與同伴共同游戲的樂趣。故事的圖片、磁帶等。欣賞故事“小兔乖乖”，通過圖片讓孩子了解故事的主要內(nèi)容?！甭牭酱蠡依莵砬瞄T時(shí)，會(huì)用粗粗的聲調(diào)來表示；還會(huì)學(xué)小兔拒絕開門的歌聲：“不開不開我不開，媽媽沒回來，誰來也不開！”。對(duì)故事中三只小兔的名字，只有心琪小朋友能說出三只小兔子的名字――長耳朵、短尾巴、紅眼睛。在下次的游戲中，要讓孩子掌握角色的其它對(duì)話，初步學(xué)會(huì)角色的一些表演動(dòng)作和表情，還要注意孩子傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)。感受與同伴共同游戲的樂趣。三、活動(dòng)指導(dǎo)：欣賞故事“小兔乖乖”，加深對(duì)故事中角色對(duì)話的記憶。請(qǐng)幾個(gè)孩子和老師一起來表演，其他孩子當(dāng)觀眾。全班孩子一起學(xué)說時(shí)聲音比較響亮，如果只有個(gè)別孩子自己表演，他