【正文】 詩(shī)歌，初步理解故事內(nèi)容。介紹游戲規(guī)則：大家擊鼓傳花，當(dāng)鼓聲停止時(shí)，紅花就在誰(shuí)的上，誰(shuí)就在集體面前用“我喜歡我自己，??”的句型夸獎(jiǎng)自己的長(zhǎng)處，然后繼續(xù)聽鼓聲傳花。幼兒對(duì)自己有一定的認(rèn)識(shí)，知道自己的長(zhǎng)處。積極參與游戲，樂意在集體面前大膽地講述自己的長(zhǎng)處，增強(qiáng)自信心。第二篇：幼兒園大班繪本教案幼兒園大班繪本教案：你是特別的 你是最好的 活動(dòng)目標(biāo)：欣賞詩(shī)歌，理解詩(shī)歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)用輕松和有力的語(yǔ)言有表情地朗讀詩(shī)歌。沒有板起面孔訓(xùn)人，沒有高高在上的指令，只有“小伙子，你真行！”的贊賞、“試試看，行嗎”的鼓勵(lì)。在不知不覺中，孩子們成了故事的主角，大家說(shuō)說(shuō)自己的強(qiáng)項(xiàng)，說(shuō)說(shuō)同伴的優(yōu)點(diǎn)，老師得心應(yīng)手地建立起了師幼心靈互動(dòng)的平臺(tái)，師生互動(dòng)之間的對(duì)話關(guān)系，呈現(xiàn)出相互作用、相互依托、平等交往、相映成趣的美好景象，揭示出“沒有最強(qiáng)，只有更強(qiáng)；每個(gè)人都有強(qiáng)項(xiàng)，有了朋友的幫助，你會(huì)變得更強(qiáng)的”人生哲理。自主性即不依賴他人，不受他人的干擾與支配，自己思考、自我判斷、自我行動(dòng)?；顒?dòng)中通過(guò)“抬花轎”這個(gè)游戲，讓幼兒嘗試與同伴積極合作，共同組隊(duì)、討論游戲的形式，提供了讓幼兒理解人與人之間和諧共處的教育平臺(tái)。積極合作，真誠(chéng)欣賞他人的強(qiáng)項(xiàng)。自信是確立自己能力，有把握去完成所承擔(dān)的任務(wù)，敢于追求目標(biāo)的情感體驗(yàn)。世界上沒有最強(qiáng)的人，那美叮當(dāng)?shù)降自撜艺l(shuí)當(dāng)新郎呢？（可提示：找不到最強(qiáng)的，但可以找最喜歡的，誰(shuí)最喜歡她呢？）美叮當(dāng)嫁給了老鼠小阿郎，他們結(jié)婚了！看圖片（結(jié)婚音樂起）：《抬花轎》美叮當(dāng)坐著花轎結(jié)婚了，我們也來(lái)玩抬花轎的游戲。小結(jié)：每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處，當(dāng)我們?nèi)￠L(zhǎng)補(bǔ)短，互相幫助時(shí)，就會(huì)變得很強(qiáng)大。：每個(gè)人都有自己最強(qiáng)的地方，但每個(gè)人也有不夠強(qiáng)的地方，我們把不強(qiáng)的地方叫做短處，你知道你的短處是什么嗎？請(qǐng)2—3個(gè)幼兒回答。小結(jié)：他們都有自己最強(qiáng)的地方，分別是……，但是沒有人是最強(qiáng)的。你們覺得他們中間誰(shuí)是最強(qiáng)大的新郎呢？為什么？(2)美叮當(dāng)?shù)降讜?huì)嫁給誰(shuí)呢？我們來(lái)聽聽故事。：太陽(yáng)照；烏云遮； 風(fēng)吹； 高墻擋；老鼠打洞； 貓抓；取長(zhǎng)補(bǔ)短活動(dòng)過(guò)程：導(dǎo)入：(1)今天，我給大家?guī)?lái)了一段音樂，你來(lái)聽聽看在這段音樂里人們會(huì)在做些什么事？幼兒討論（高興的事、結(jié)婚）都是高興的事情，今天老鼠村也發(fā)生了一件高興的事情！(2)_出示圖片：花轎提問(wèn)：什么時(shí)候會(huì)坐轎子？今天老鼠美叮當(dāng)也坐上歐陸花轎，當(dāng)了新娘。2.《老鼠娶新娘》系列圖畫。第一篇：幼兒園大班繪本故事教案幼兒園大班繪本故事教案：老鼠娶新娘 活動(dòng)目標(biāo)：，知道故事含義，明白任何事務(wù)、人物都不是完美的，是有缺點(diǎn)的。，承認(rèn)自己的短處，學(xué)習(xí)取長(zhǎng)補(bǔ)短。活動(dòng)準(zhǔn)備：。老鼠娶新娘(1)美叮當(dāng)要出嫁了，她要找一個(gè)世界上最強(qiáng)的新郎（出示循環(huán)圖）她找到了太陽(yáng)、云、風(fēng)、高墻、老鼠小阿郎、貓。講故事（邊講邊演示圖片，故事背景音樂輕輕響起）提問(wèn)：你覺得在這個(gè)故事里誰(shuí)是最強(qiáng)的新郎呢？他有什么本領(lǐng)？幼兒講到誰(shuí)就出示子卡。：小朋友你們有最強(qiáng)的地方嗎？我們把最強(qiáng)的地方叫做長(zhǎng)處，你知道自己的長(zhǎng)處是什么嗎？每個(gè)人都有長(zhǎng)處，有長(zhǎng)處，可真好，因?yàn)殚L(zhǎng)處會(huì)讓我們很棒。你們能夠知道自己的短處，真好，因?yàn)橹挥邪l(fā)現(xiàn)自己的不足，才能夠進(jìn)步?。何覀兌加虚L(zhǎng)處和短處，今天老師帶你們來(lái)玩一個(gè)朋友圈的游戲（用你的長(zhǎng)處去幫助別人，你的短處請(qǐng)別人來(lái)幫助你，這就是取長(zhǎng)補(bǔ)短）出示子卡。游戲開始：選一個(gè)女孩子來(lái)當(dāng)新娘，新娘拋繡球選新郎！請(qǐng)2個(gè)男生來(lái)抬花轎，迎親隊(duì)伍出發(fā)了！推薦理由：我推薦此活動(dòng)的理由是:有效提問(wèn)，讓孩子正確的評(píng)價(jià)自己的能力和客觀困難。《老鼠娶新娘》，原本是一個(gè)帶有濃濃氣息的繪本故事，經(jīng)過(guò)編者對(duì)教材的挖掘和設(shè)計(jì)，巧妙的尋找到了切入點(diǎn)，抓住繪本的中心思想及其精髓，通過(guò)幾個(gè)有效提問(wèn)，把“每個(gè)人都有自己的強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)”的人性特點(diǎn)，通過(guò)這次教學(xué)活動(dòng)讓幼兒理解，讓幼兒自豪的找出自己的強(qiáng)項(xiàng)。自信心強(qiáng)的孩子能在新的活動(dòng)任務(wù)前不膽怯，能主動(dòng)參加；討論時(shí)能大膽發(fā)表意見，不輕易改變主意。讓孩子動(dòng)起來(lái)，成為活動(dòng)的主角。自主性是人的品格特征，也是人素質(zhì)的基本核心，它體現(xiàn)在自身特性與社會(huì)特性兩個(gè)方面：主體性、主動(dòng)性、上進(jìn)心、判斷力、獨(dú)創(chuàng)性以及自我控制、自律性、責(zé)任感等?；顒?dòng)讓我感覺教師真正是孩子的伙伴，或者說(shuō)是教師真正將孩子放在了平等地位。這都源與教師心里有愛，有對(duì)孩子的愛，有對(duì)這份工作的愛，這樣才能克服很多消極的、不愉快的情緒，才能從教育中體會(huì)到快樂，也才能把快樂和愛播灑給孩子。感知詩(shī)歌畫面，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，嘗試用“ⅹⅹⅹ沒關(guān)系”的句型方便詩(shī)歌。活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒用書人手一冊(cè)，實(shí)物展示儀一臺(tái)?；顒?dòng)過(guò)程：一、擊鼓傳花：我喜歡我自己，??教師：你喜歡你自己?jiǎn)?？你能用“我喜歡我自己，??”講述喜歡自己的理由。游戲2~3遍。教師：我們每個(gè)小朋友都喜歡自己，因?yàn)槲覀兠總€(gè)小朋友都是最好的，雖然有一點(diǎn)小問(wèn)題，但是沒關(guān)系。老師給小朋友念一首詩(shī)歌《你是最好的》教師有感情地朗誦詩(shī)歌。引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書詩(shī)歌畫面，并請(qǐng)幼兒有表情地朗誦詩(shī)歌。提問(wèn)：為什么掉了一顆牙沒關(guān)系？為什么個(gè)子太小了也沒關(guān)系？教師：在我們說(shuō)沒關(guān)系的時(shí)候，我們可以用怎樣的聲音朗誦？教師帶領(lǐng)幼兒有表情的朗誦詩(shī)歌。幼兒念詩(shī)歌的前四句，教師念最后一句。五、啟發(fā)幼兒想象并仿編詩(shī)歌。教師整理幼兒的講述，并抓住詩(shī)歌里面的關(guān)鍵詞，在 黑板上畫出簡(jiǎn)筆畫?；顒?dòng)反思：擊鼓傳花這個(gè)游戲很適合幼兒，活動(dòng)中幼兒很積極、開心，特別是在說(shuō)“我喜歡我自己，??”這句話，很多幼兒充滿了自信。每一幅讓我們期待，而讀完又若有所思。每個(gè)孩子都能用自己的方式認(rèn)識(shí)自身、認(rèn)識(shí)世界。在提問(wèn)“為什么掉了一顆牙沒關(guān)系？為什么個(gè)子太小了也沒關(guān)系？”等問(wèn)題時(shí)，很多幼兒很不能理解，后來(lái)經(jīng)過(guò)一番解釋后幼兒方才有點(diǎn)懂。用自我欣賞的眼光，發(fā)現(xiàn)自己與眾不同，分享自己的特別之處。結(jié)合大班幼兒的年齡特點(diǎn)，我選擇了《你是特別的，你是最好的》這個(gè)繪本，意在透過(guò)言簡(jiǎn)意賅的文字與生動(dòng)的圖畫，讓孩子學(xué)會(huì)用自我欣賞的眼光，發(fā)現(xiàn)自己與眾不同，從而增強(qiáng)幼兒的自信，為入小學(xué)做好準(zhǔn)備。接著以設(shè)疑、觀看錄像、出示局部猜測(cè)等方式呈現(xiàn)詩(shī)歌畫面，讓幼兒了解每個(gè)人都是最特別的，都是最好的，雖然會(huì)有一些小煩惱，都沒關(guān)系?；顒?dòng)過(guò)程：一、談?wù)勛约?、?jīng)驗(yàn)分享了解伙伴眼中的你游戲：猜猜她(他)是誰(shuí)？向同伴介紹自己介紹我的書，引導(dǎo)幼兒與同伴分享自己的特別之處了解爸爸媽媽眼中的你觀看視頻，了解爸爸媽媽覺得你的特別之處，和對(duì)你的期望。二、感知詩(shī)歌，大膽表達(dá)通過(guò)提問(wèn)，感知理解詩(shī)歌。畫面24：個(gè)子高矮、各種朋友 畫面6：驕傲，發(fā)脾氣這兩張圖你能看懂嗎？什么事會(huì)令你驕傲呢？你會(huì)在什么時(shí)候發(fā) 脾氣呢？小結(jié)：小小的驕傲是對(duì)自己的肯定，但過(guò)分的驕傲可不太好。畫面7—8：需要幫助、坐在輪椅上、幫助別人 出示局部畫面，看看誰(shuí)來(lái)幫