【正文】 圓圈，每人一張漢字卡片放在椅子下面?；顒?dòng)準(zhǔn)備：漢字卡片、象形文字的圖片等。學(xué)習(xí)在田字格上擺圖形，知道它們?cè)谔镒指裰械恼_位置。結(jié)束。游戲：“葉子寶寶與樹媽媽”師： 這么多的葉子離開了樹媽媽，樹媽媽好擔(dān)心哦，讓我們用歌聲來(lái)安慰樹媽媽，好嗎。游戲：“樹葉找家”（1）請(qǐng)幼兒描述自己飄到了哪里，變成了什么，并用形體語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)。然后，一陣大風(fēng)，葉子被吹得滾來(lái)滾去，飛揚(yáng)起來(lái)，最后，緩緩地落到地上（幼兒進(jìn)行表演）。終于葉子被風(fēng)吹落下來(lái)，躺在地上，一動(dòng)也不動(dòng)（幼兒再次改變動(dòng)作）。師：葉子被微風(fēng)吹得輕輕動(dòng)了幾下（幼兒做相應(yīng)的動(dòng)作）。（3）請(qǐng)幼兒描述一下自己的落葉長(zhǎng)得什么樣？并用形體動(dòng)作表現(xiàn)出葉子的造型。（2）師：一陣風(fēng)吹過(guò)來(lái)，小樹葉吹走了，趕緊去撿起來(lái)吧。事先教唱歌曲《小樹葉》。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：環(huán)境布置：活動(dòng)室內(nèi)布置有小河、草地、馬路。學(xué)習(xí)運(yùn)用各種感官進(jìn)行有趣的描述?！讹L(fēng)中之葉》（語(yǔ)言）一、活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)文字想象葉子隨風(fēng)飄蕩的畫面。在認(rèn)識(shí)象形文字的一環(huán)節(jié)中，可以讓孩子自己上來(lái)貼漢字，效果更好。建議將抽獎(jiǎng)的游戲放在最后，立刻頒獎(jiǎng)，體現(xiàn)出活動(dòng)的高潮。采用的游戲能循序漸進(jìn)，逐漸地加強(qiáng)難度。計(jì)算區(qū)：計(jì)算小花網(wǎng)等。（二）區(qū)域活動(dòng)：（8人，由劉老師指導(dǎo)）美工區(qū)：粘字游戲等。小小裝飾師：幼兒做裝飾師，按范例畫圖案，畫的應(yīng)與范例一樣。）二、自選活動(dòng) ：（10人，由馮老師指導(dǎo)）（一）自學(xué)活動(dòng)：字格游戲。）B組：用塑料卡片拼擺漢字。A組：用積木拼擺漢字?；顒?dòng)后可以找老師領(lǐng)取一份獎(jiǎng)品。（四）開展游戲：大抽獎(jiǎng)。師逐一出示漢字卡片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀，如門、窗、桌等。幫助幼兒分析每個(gè)漢字不同的演變過(guò)程，了解每個(gè)漢字所表達(dá)的意思是不一樣的。（二）了解漢字的由來(lái)。幼兒唱歌或說(shuō)詩(shī)歌，一人邊說(shuō)邊走，走到誰(shuí)那兒詩(shī)歌結(jié)束，則由誰(shuí)拿出自己的卡片到黑板上找相同的卡片，并說(shuō)：“我的朋友在這里。活動(dòng)過(guò)程：一、必學(xué)活動(dòng)：（17人，重點(diǎn)指導(dǎo)）（一）開展游戲：誰(shuí)是我的好朋友。養(yǎng)成細(xì)致觀察的習(xí)慣。第一篇：大班語(yǔ)言活動(dòng) 有趣的漢字和字格 教案大班語(yǔ)言活動(dòng)有趣的漢字和字格活動(dòng)目的：對(duì)漢字有興趣，能主動(dòng)學(xué)習(xí)常見的漢字，增強(qiáng)對(duì)文字符號(hào)的敏感性。學(xué)習(xí)在田字格上擺圖形，知道它們?cè)谔镒指裰械恼_位置。活動(dòng)準(zhǔn)備：漢字卡片、象形文字的圖片等。玩法：幼兒圍成圓圈，每人一張漢字卡片放在椅子下面?！庇螒蚍磸?fù)進(jìn)行。出示象形文字卡，讓幼兒猜猜現(xiàn)在變成了什么樣的字。（三）開展游戲：給漢字找家。幼兒給字找家，把字貼在班上相應(yīng)的位置上，鞏固幼兒對(duì)漢字的認(rèn)識(shí)。玩法：幼兒輪流從抽獎(jiǎng)箱里抽出一張獎(jiǎng)券（獎(jiǎng)券上寫著漢字），對(duì)比獎(jiǎng)項(xiàng)公布欄上的文字就可以知道自己得到了幾等獎(jiǎng)。（五）小組操作活動(dòng)。（在結(jié)構(gòu)區(qū)操作，墻上貼有字卡供參考。（桌面操作，適合能力比較強(qiáng)的孩子。印染花布：幼兒做印染工人，按范例擺圖案，一定要與圖樣 的位置一樣。跳格子：地上畫好田字格，幼兒互相當(dāng)指揮員，發(fā)出指令跳小格子，復(fù)習(xí)各格的名稱、位置。操作區(qū)：漢字瓶子棋等。評(píng)析：該活動(dòng)能以游戲的形式開展，幼兒參與游戲，學(xué)習(xí)的勁頭很足。老師能尊重幼兒，讓幼兒自主選擇，能讓幼兒互動(dòng)學(xué)習(xí)，發(fā)展幼兒的交往能力?！敖o漢字找家”的游戲可以選擇通俗易懂的字，難度不可過(guò)高?？梢砸龑?dǎo)孩子從字的特點(diǎn)進(jìn)行分析，說(shuō)出象在哪里，不象在哪里，為什么你覺得它象？游戲的要求老師要提得到位些，可以通過(guò)示范讓孩子明確游戲的玩法及要求。并能用不同的方式進(jìn)行表達(dá)。在游戲中發(fā)揮想象，創(chuàng)編兒歌《落葉飄》。材料準(zhǔn)備：人手一張不同形狀的樹葉。三、活動(dòng)過(guò)程：游戲：“撿落葉”（1）師：今天老師帶來(lái)了好多樹媽媽的小寶貝，你們猜猜是誰(shuí)？ 幼：是小樹葉。幼兒每人撿一片自己喜歡的落葉。（長(zhǎng)長(zhǎng)的、寬寬的、尖尖的、圓圓的、破一個(gè)洞的）游戲：“風(fēng)中之葉”（1）幼兒圍坐在“草地”邊上，邊聽教師的提示，邊用形體進(jìn)行表演。風(fēng)越來(lái)越大，葉子也飄動(dòng)得更厲害（幼兒改變動(dòng)作）。風(fēng)輕輕吹過(guò)，葉子的腳被風(fēng)輕輕吹起，稍稍一動(dòng)，有不動(dòng)了（幼兒進(jìn)行表達(dá)）。（2）幼兒聽音樂，以樂曲代表風(fēng)，請(qǐng)“葉子”（幼兒）隨著樂曲“飄離樹枝”，到處“飄蕩”，樂曲快就飄得快，樂曲慢就飄得慢，樂曲停葉子也挺下。（2）集體邊玩游戲邊進(jìn)行兒歌創(chuàng)編，說(shuō)出樹葉飄到了哪里，變成了什么，在干什么。幼：全體幼兒一起唱歌曲《小樹葉》。:整堂課,改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式,第二篇：大班語(yǔ)言活動(dòng) 有趣的漢字和字格大班語(yǔ)言活動(dòng)有趣的漢字和字格活動(dòng)目的：對(duì)漢字有興趣，能主動(dòng)學(xué)習(xí)常見的漢字，增強(qiáng)對(duì)文字符號(hào)的敏感性。養(yǎng)成細(xì)致觀察的習(xí)慣。活動(dòng)過(guò)程：一、必學(xué)活動(dòng)：（17人，重點(diǎn)指導(dǎo)）（一）開展游戲：誰(shuí)是我的好朋友。幼兒唱歌或說(shuō)詩(shī)歌，一人邊說(shuō)邊走，走到誰(shuí)那兒詩(shī)歌結(jié)束，則由誰(shuí)拿出自己的卡片到黑板上找相同的卡片，并說(shuō)：“我的朋友在這里。（二）了解漢字的由來(lái)。幫助幼兒分析每個(gè)漢字不同的演變過(guò)程，了解每個(gè)漢字所表達(dá)的意思是不一樣的。師逐一出示漢字卡片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀，如門、窗、桌等。（四）開展游戲：大抽獎(jiǎng)?；顒?dòng)后可以找老師領(lǐng)取一份獎(jiǎng)品。A組：用積木拼擺漢字。）B組：用塑料卡片拼擺漢字。）二、自選活動(dòng) ：（10人，由馮老師指導(dǎo)）（一）自學(xué)活動(dòng)：字格游戲。小小裝飾師：幼兒做裝飾師，按范例畫圖案，畫的應(yīng)與范例一樣。（二）區(qū)域活動(dòng)：（8人，由劉老師指導(dǎo)）美工區(qū)：粘字游戲等。計(jì)算區(qū)：計(jì)算小花網(wǎng)等