有趣的漢字幼兒園大班教案5篇-展示頁
2024-12-06 00:56本頁面
【正文】 區(qū)域游戲以及教育活動的過渡環(huán)節(jié)中，為幼兒提供了接觸漢字的機(jī)會，一部分漢字幼兒已經(jīng)認(rèn)識，對漢字的認(rèn)讀有較強的愿望?！ 〕醪搅私鉂h字中的象形字、會意字及有趣的偏旁部首。大班幼兒對文字符號有濃厚的興趣，開始關(guān)注自己認(rèn)識的文字，學(xué)著辨別一些相近的字，因此我在語言區(qū)投放了很多與主題相關(guān)的字卡，幼兒對字卡上的字充滿了好奇，他們經(jīng)常在一起互相交流自己認(rèn)識的字，在游戲的過程中，幼兒提出這樣的問題：字可真有趣，也真奇怪呀，為什么這個字要這樣寫，那個字要那樣寫呢？”就幼兒關(guān)注的這些問題，設(shè)計了這次有趣的活動，增進(jìn)幼兒對漢字的興趣，激發(fā)幼兒的求知欲，為人小學(xué)做好準(zhǔn)備。在非漢語體系中，日本人自行簡化漢字并制定了日本新字體；而歷史上曾使用過漢字的越南、蒙古等國，現(xiàn)今已廢棄漢字?！ ⌒“倏疲骸 h字是迄今為止持續(xù)使用時間最長的文字，也是上古時期各大文字體系中唯一傳承至今者，中國歷代皆以漢字為主要的官方文字。其實在設(shè)計的時候可以把它換成以小組為單位，合作來完成，節(jié)約了時間，也能達(dá)到很好的效果，孩子之間還可以互相幫助不會的下朋友。為了加深難度，我又找了2個象形字雨和羊，幼兒也能說出來?！ ∥覀儑业臐h字里，有很多的字都非常有趣的，請你回家后和爸爸媽媽一起找一找，什么字和水有關(guān)系，好嗎？ 活動反思： 我重新把活動的過程梳理了一下，從流程來看，這次活動有四個環(huán)節(jié)：一、找漢字；二、看圖猜字；三、游戲：“圖畫、象形字、漢字找朋友”，四、有趣的漢字。（講評時注意放的位置和匹配是否正確） 三、有趣的漢字。（幼兒操作，教師巡回觀察，及時進(jìn)行指導(dǎo)?！ ⌒〗Y(jié)：你們剛才看到的這個字叫“象形字”，是我們中國最早發(fā)明的文字，它是從各種具體形象的圖畫中創(chuàng)造演變過來的?！ 《?、認(rèn)識象形字。你們知道是怎么寫的嗎？（是一筆一劃地寫出來的，教師可在黑板上寫一寫給幼兒看一看） 我們現(xiàn)在看過了漢字的樣子，還知道漢字是一筆一劃寫出來的?！ 〕鍪緜€別幼兒的名字：小朋友，請看這是誰的名字？請你念一念?！ h字卡片?！ 』顒訙?zhǔn)備 掛圖?！ 》e極的參與活動，大膽的說出自己的想法。《有趣的漢字》幼兒園大班教案5篇 幼兒園大班主題教案《有趣的漢字》1 活動目標(biāo) 知道漢字是中國人發(fā)明的文字。 能看著圖畫、象形字認(rèn)讀相對應(yīng)的漢字，產(chǎn)生對認(rèn)識漢字的興趣，對漢字符號有一定的敏感性。 培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力?！ ∮變夯顒硬牧?。（可以都帶有提手邊旁的） 活動過程 一、認(rèn)識漢字。 原來我們小朋友的名字都是用漢字寫出來的。（出示掛圖一）現(xiàn)在請你找一找哪些字是漢字？你為什么覺得他是漢字？（方塊的、一筆一劃） 教師介紹漢字的由來：你們知道漢字是哪個國家發(fā)明的嗎？（聰明的中國人）所以我們中國人上小學(xué)的時候就開始學(xué)習(xí)認(rèn)識漢字、寫漢字?！ ∽钤缫郧暗臐h字不是這樣的，看，這就是很早以前的漢字（出示一個象形字）你們能猜出它是什么字嗎？（幼兒自由想象猜字）你覺得這個字看上去像什么？為什么？ 出示旁邊的圖畫：你們猜得對不對？它是什么字？（幼兒猜后就出示旁邊的圖畫部分及相應(yīng)的漢字）。 出示另外的象形字：老師這兒還有一些象形字，你們想來玩一個游戲嗎？老師這里有一張操作卡，有的是象形字，有的是漢字，字寶寶都只有一個很孤單，請你們幫這些字寶寶找一個好朋友，讓他們變成一對，好嗎？記住不要送錯了，圖片寶寶在第一間房子里，象形字寶寶在第二間房子里，漢字寶寶住在第三個房間里。） 教師對幼兒的操作進(jìn)行講評?！ 偛盼覀冋J(rèn)識了這些漢字，你還認(rèn)識什么漢字？（幼兒自由說一說） （出示吹、喝、吃三個字）請你們看看這幾個字，它們有什么地方是一樣的？（理解口旁的字和嘴的動作有關(guān)）小
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