【正文】 做“聽句子、拔時(shí)針”的游戲。教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)話中一些習(xí)慣表達(dá)法的理解，如：School is 教學(xué)光盤、單詞卡片 教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)引題師生日?？谡Z訓(xùn)練。教育學(xué)生要嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，按時(shí)作息。能理解并運(yùn)用“Time to go home, kids”“Let39。四、布置作業(yè)唱第10頁的歌曲給家長聽；聽錄音并跟讀Story time。唱Let’s sing 的歌曲。聽錄音并排序。在學(xué)生能說的基礎(chǔ)上在讓學(xué)生書寫這樣的句子。Review：A、B兩部分的詞語及對(duì)話。教學(xué)難點(diǎn)：在四線格中的正確書寫This is the is the playground.。教學(xué)重、難點(diǎn) 教學(xué)光盤、單詞卡片。會(huì)唱Let’s sing 的歌曲。江尾小學(xué)英語備課教案課題 第六課時(shí) 課時(shí) 1 授課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)能讓學(xué)生運(yùn)用This/That is ?寫句子。聽錄音，跟讀、模仿。教師提問：Where do we water the flowers? 學(xué)生回答：In the ：Where do we read storybooks? 學(xué)生回答：In the ：Where do we have puter classes? 引導(dǎo)學(xué)生說出：In the puter room。請(qǐng)學(xué)生模仿教師說句子，其他學(xué)生判斷說單詞，說一說校園里還有些什么設(shè)施和課室等。學(xué)生起立邊跳邊唱歌曲《Our school》。教學(xué)難點(diǎn)：理解Story time 中的故事大意。能夠理解Story time 中故事的大意并跟錄音朗讀。四、布置作業(yè)聽Let’s talk 部分的錄音，讀給同伴、朋友或家長聽。學(xué)生分角色朗讀對(duì)話。學(xué)生觀看課件后，回答教師提出的理解性問題。順著這一話題。教師和學(xué)生進(jìn)行主題討論：What’s in our school? 鼓勵(lì)學(xué)生用新學(xué)的單詞來交談。教學(xué)準(zhǔn)備 教學(xué)光盤、單詞卡片。教學(xué)難點(diǎn)：“Is this??/ Is that??”的用法。教學(xué)重、難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：“Is this??/ Is that??”的用法。？——Yes,we do.——Where is it? ——It’s on the 、逐句跟讀兩人一組練習(xí)會(huì)話表演，師生共同評(píng)價(jià)三、Extension amp。？（2）Yes,之后，師示范朗讀，學(xué)生模仿，跟讀。 RevisionGreetingsLet’s sing 播放歌曲“Our school”,唱歌比賽二、Presentation amp。 ：能運(yùn)用本課時(shí)詞匯和句型介紹自己的學(xué)校和校內(nèi)的場(chǎng)所。掌握本課重點(diǎn)句型：Do you have a能夠向他人介紹自己的學(xué)校和校內(nèi)的場(chǎng)所。？Yes,we is it?It’s on the Consolidation 小組合作介紹自己的校園。Round 3 比比誰的知識(shí)豐富（1）提問：What subjects do you like? 自由問答（2）讓學(xué)生說說其他教學(xué)場(chǎng)所，擴(kuò)大詞匯量 Round 4 交際小能手運(yùn)用“看圖說話”等形式，學(xué)習(xí)本課重點(diǎn)詞句：Where’s the library/teacher’s office？It’s on the first/second 5 Let’s spell(1)出示單詞；water、tiger、sister、dinner、puter、eraser、ruler(2)讓學(xué)生試著發(fā)現(xiàn)、總結(jié)規(guī)律。（2）新授四個(gè)單詞的圖片，讓學(xué)生快速搶答所學(xué)單詞，大聲讀出英文，及時(shí)鞏固新學(xué)單詞。 RevisionGreetingsLet’s sing 播放歌曲“Children’s concert”二、Presentation amp。教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件，教學(xué)圖片，錄音機(jī)，磁帶，小貼畫，教學(xué)圖片，同步指導(dǎo)等。教學(xué)重、難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：掌握詞匯：library、teacher’s office、first floor、second floor 能夠聽、說、理解句型Where’s the library？It’s on the first 。板書設(shè)計(jì)Unit 1 My school 第一課時(shí)——Where’s the teacher’s office?——It’s on the second floor.——Is this the teacher’s office?——No,it isn’ 第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：Main scene A(Let’s learn Let’s do Let’s spell)課時(shí) 1 授課時(shí)間教學(xué)目標(biāo) 能夠聽、說、認(rèn)讀詞匯：library、teacher’s office、first floor、second floor 能夠聽、說、理解句型Where’s the library？It’s on the first 。三、Extension amp。（3）學(xué)生兩人一組替換問答 A:Do you have a library? B:’s on the first floor.（4）出示Let’s talk部分的圖片，學(xué)生進(jìn)行對(duì)話交際。（2）分別展示各種教室，引出the first floor , the second floor , the third 、second這兩個(gè)重要單詞，并擴(kuò)展單詞third。 Practice引主題，設(shè)任務(wù)，說評(píng)價(jià)（1）引出本課主線索：校園小向?qū)д衅竿ㄖ?）設(shè)置三個(gè)任務(wù)：“魔鬼訓(xùn)練營”“終極考核”“模擬向?qū)А保?）說評(píng)價(jià)：課上表現(xiàn)積極者，每次獲得勛章一枚，最后勛章獲得多的同學(xué)將得到“校園小向?qū)А弊C。教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件，錄音機(jī)，磁帶，小貼畫，教學(xué)圖片，同步指導(dǎo)等。正確理解與朗讀Let’s talk 部分的對(duì)話內(nèi)容，詢問和介紹學(xué)校場(chǎng)所。培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)校的好品質(zhì)。并能夠在真實(shí)的語言情景中靈活運(yùn)用。？No,it isn’ this the利用讀寫課等時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行單詞書寫的指導(dǎo)Unit 1 My school 課題 第一課時(shí)Main scene A(Let’s talk Look , ask and answer)課時(shí) 1 授課時(shí)間教學(xué)目標(biāo) 能夠運(yùn)用句型Where’s the 班級(jí)學(xué)生情況分析（包括基本情況、認(rèn)知基礎(chǔ)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及活動(dòng)、操作技能、后進(jìn)生名單等）四年級(jí)14人，后進(jìn)生比較多，英語基礎(chǔ)不好，這學(xué)期不但要掌握教材所學(xué)知識(shí)，還要轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，所以在教學(xué)中要特別注意改進(jìn)教學(xué)方法，提高課堂效率，爭(zhēng)取使每個(gè)學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都有所進(jìn)步。操作應(yīng)用目標(biāo)能用英語進(jìn)行關(guān)于學(xué)校、時(shí)間、衣服、天氣、購物、農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物、數(shù)字、顏色等幾個(gè)話題的討論，并簡單運(yùn)用。number Recycle 2教學(xué)重難點(diǎn)分析進(jìn)行簡單的交流關(guān)于學(xué)校、時(shí)間、衣服、天氣、購物、農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物、數(shù)字、顏色等幾個(gè)話題，能用英語書寫句子。vegetables Unit 5 My clothes Clothes。place Recycle 1Unit 4 At a farm Animas。subjects。第一篇：四年級(jí)英語下冊(cè)教案教材分析教材結(jié)構(gòu)分析本學(xué)期使用教材是《義務(wù)教育學(xué)教科書英語四年級(jí)下冊(cè)》（PEP PRIMARY ENGLISH STUDENTS’ BOOK 4）,本冊(cè)教材分為六個(gè)單元，兩個(gè)復(fù)習(xí)單元。教學(xué)內(nèi)容分析單元 題目 話題Unit 1 My school School things Unit 2 What time is it ? Time。meals Unit 3 Weather Weather。number。colour Unit 6 Shopping Clothes。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能目標(biāo)能聽懂、會(huì)說12組會(huì)話，并能進(jìn)行簡單的交流；能聽、說、認(rèn)讀60個(gè)單詞和詞組并能聽、說、讀、寫61個(gè)單詞和24個(gè)句子。情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)強(qiáng)調(diào)語言的運(yùn)用，注重能力的培養(yǎng)，突出了興趣的激發(fā)，重視雙向交流，融合學(xué)科內(nèi)容，重視靈活擴(kuò)展，實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)。主要教學(xué)措施（除針對(duì)全班學(xué)生的教學(xué)措施外，還包括后進(jìn)生輔導(dǎo)、轉(zhuǎn)化措施等）融會(huì)話教學(xué)與情景表演之中巧用實(shí)物、頭飾、卡片、chant 等來幫助進(jìn)行單詞教學(xué)。？It’s on the is next to the正確理解與朗讀Let’s talk 部分的對(duì)話內(nèi)容，詢問和介紹學(xué)校場(chǎng)所。教學(xué)重、難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：能夠運(yùn)用句型Where’s the teacher’s office? It’s on the second this the teacher’s office? No,it isn’ teacher’s office is next to the library?并能夠在真實(shí)的語境中靈活運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn)：正確理解與朗讀Let’s talk 部分的對(duì)話內(nèi)容，初步感知一般疑問句句型，詢問和介紹學(xué)校場(chǎng)所。教學(xué)過程一、Warming upGreetingsLet’s sing 播放歌曲“The music room”二、Presentation amp。魔鬼訓(xùn)練營T:Boys and girls,do you want to be a school guide? Ss::Let’s on!（1）出示一張學(xué)校圖片詢問學(xué)生：“What is this?”學(xué)生回答：“School/Our school.”引導(dǎo)學(xué)生說出：“Wele to our school!”讓學(xué)生了解介紹校園的禮貌用語。接下來請(qǐng)兩位學(xué)生進(jìn)行交際問答，逐步逐句的引出本課句型。終極考核（1）考考你的眼力：游戲“找別扭”（2）考考你的記憶力：完成Look , ask and answer部分的語言操練（3）考考你的應(yīng)變力：提問：“ Is the teacher’s office on the second floor?”學(xué)生回答：“ No,it isn’’s on the first floor.”然后轉(zhuǎn)為生生問答。 Consolidation 游戲：看哪一組在一分鐘內(nèi)說出最多的校園場(chǎng)所詞匯。培養(yǎng)學(xué)生熱愛校園、熱愛學(xué)校生活的好品質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)：了解字母組合er在詞尾的基本讀音規(guī)則。教學(xué)過程一、Warming up amp。 Practice引主題，設(shè)任務(wù)，說評(píng)價(jià)（1）引出本課主線索：爭(zhēng)當(dāng)“優(yōu)秀校園小向?qū)А保?）設(shè)置“大富翁”游戲的七個(gè)闖關(guān)活動(dòng)七個(gè)闖關(guān)活動(dòng)Round 1 說一說 做一做（1）出示教學(xué)圖片，學(xué)習(xí)garden、library、teacher’s office、playground以及Let’s do 中的動(dòng)作。Round 2 考眼力（1）What’s missing?游戲（2）讓學(xué)生快速搶答，大聲讀出英文。(3)字母er在詞尾發(fā)/ /三、Extension amp。板書設(shè)計(jì)Unit 1 My school 第二課時(shí)——Where’s the library？（teacher’s office）——It’s on the first floor.（second）教學(xué) 思優(yōu)課題 第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：B(Let’s talk Let’s play Let’s sing)課時(shí) 1 授課時(shí)間教學(xué)目標(biāo) 能夠聽、說、認(rèn)讀詞匯：classroom、puter room、teacher’s office、library、first floor、second floor、fortyfive、way 能夠在適當(dāng)情景中正確運(yùn)用以下句型：Do you have a 。教學(xué)重、難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：掌握puter room等表示學(xué)校場(chǎng)所的詞匯。？Where is it?It’s on the 教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)過程一、Warming up amp。 Practice課件出示教師、圖書館等圖片，讓學(xué)生觀察，嘗試說出英文名。引入課文情景Pair work學(xué)生兩人一組，操練會(huì)話：（1）Do you have ado.（3）Where is it?（4）It’s on the Consolidation 設(shè)計(jì)教學(xué)樓xK om 板書設(shè)計(jì)Unit 1 My school 第三課時(shí)——Do you have a 第四課時(shí) 課時(shí) 1 授課時(shí)間教學(xué)目標(biāo) 能夠識(shí)別句型“Is this the ??和Is that the?”的不同用法并在真實(shí)情景中正確使用。建議教師在真實(shí)的情景中對(duì)this和that在距離上的區(qū)別進(jìn)行比較以加深學(xué)生的印象。建議教師在真實(shí)的情景中對(duì)this和that在距離上的區(qū)別進(jìn)行比較以加深學(xué)生的印象。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)引題學(xué)生表演A部分Let’s do的內(nèi)容。二、教學(xué)新課教師和學(xué)生進(jìn)行free talk，話題是Why do you like our school? 鼓勵(lì)學(xué)生用簡單的句子做出回答，即使只能說出只言片語，教師也要給予表揚(yáng)。教師說：“Yes, our school is really very a friend from America is ing to see our Jie is showing them around ’s 。在問答的過程中重點(diǎn)理解與操練句型：Is this the??和Is that the ??學(xué)生聽錄音跟讀對(duì)話。三、鞏固練習(xí)做本單元B部分作業(yè)本上Let’s talk的練習(xí)。課題 第五課時(shí) 課時(shí) 1 授課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)能夠聽、說、認(rèn)讀本課時(shí)的主要單詞：gym , art room , puter room ,playground , music 、能夠完成Look, ask and answer 部分中的活動(dòng)。教學(xué)重、難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：五個(gè)生詞的正確發(fā)音以及序數(shù)first, second的用法。教學(xué)準(zhǔn)備 教學(xué)光盤、單詞卡片 教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)引題師生齊唱本單元的Let’t chant B部分的歌謠。教師說一個(gè)句子，如：I can see many