滬科版物理八年級(jí)95機(jī)械效率5-展示頁
2024-12-20 01:57本頁面
【正文】 中的應(yīng)用。 師：從實(shí)驗(yàn)和上面的分析我們知道：利用機(jī)械時(shí)，機(jī)械直接對(duì)物體做的功只是動(dòng)力對(duì)機(jī)械做功的一部分。有用功與額外功之和就是機(jī)械克服全部阻力所做的功，這也是要求動(dòng)力總共所做的功（ W 總 ）。在使用機(jī)械時(shí)有用功只占總功的一部分，我們總希望有用功在總功中所占的比值越大越好（額外功所占的比值越小越好）。如何比較呢？ 師：我們應(yīng)引入新的物理量，那就是機(jī)械效率（η），用它來表示有用功在總功中所占比值的大小。 生：（分組實(shí)驗(yàn)、計(jì)算分析、討論）機(jī)械效率是有用功與總功的比值。機(jī)械效率只有值的大小而無單位。使用機(jī)械時(shí)，除了要作想作的有用功外，還不得不克服額外阻力作功。 師：通過上面的分析，請(qǐng)同學(xué)們考慮如何提高機(jī)械的效率？ 測(cè)滑輪組的機(jī)械效率（二） 學(xué) 科 物理 班 級(jí) 九年級(jí) 日 期 教 者 師：若η＞ 1 說明什么？ 生：一定錯(cuò)了！這與 功的原理 相矛盾。 師生共同小結(jié)、歸納。 機(jī)械效率越大的機(jī)械必定是 [ ] A、越省力； B、越省功； C、有用功越多； D、有用功在總功中占的比例越大。 提高機(jī)械效率有哪些方法？ 某人用圖 2 所示的滑輪組提起 1200牛的重物上升 2 米，所用的拉力是 500 牛，①求：此人所做的有用功、總功、機(jī)械效率分別是多少？②若克服摩擦所做的功是 400 焦耳，求動(dòng)滑輪的重力是多少？ （ 三 ）課外思考 愈省力的機(jī)械，是否機(jī)械效率愈高？ 請(qǐng)同學(xué)思考如圖 3 裝置，圖中甲、乙滑輪組，將質(zhì)量相同的砝碼提高相同高度，甲圖的機(jī)械效率η 甲 和乙圖的機(jī)械效率η 乙 誰大？ 教 學(xué) 過 程 分課時(shí)計(jì)劃（內(nèi)容、課型、步驟、方法） 附 記 課 題 五、測(cè)滑輪組的機(jī)械效率（二） 課時(shí)數(shù) 1 教 案 類 型 新授 教 學(xué) 目 標(biāo) 能熟練組裝滑輪組，會(huì)測(cè)滑輪組的機(jī)械效率 培養(yǎng)實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 教 學(xué) 重 點(diǎn) 理解機(jī)械效率，會(huì)測(cè)機(jī)械效率 教 學(xué) 難 點(diǎn) 正確地測(cè)出拉力 F，鉤碼上升的高度 h 和彈簧測(cè)力計(jì)的功的距離 S 知道提高機(jī)械效率的幾種途徑 教 具 準(zhǔn) 備 每組有：刻度尺、鉤碼、彈簧測(cè)力計(jì)、鐵架臺(tái)、滑輪組、細(xì)繩 作 業(yè) 內(nèi) 容 教 學(xué) 后 記 教 學(xué) 過 程 分課時(shí)計(jì)劃（內(nèi)容、課型、步驟、方法） 附 記 一、 引入 在復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，指出：本節(jié)課我們將通過實(shí)驗(yàn)來測(cè)定滑輪組的機(jī)械效率。 （ 5）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后， 整理好實(shí)驗(yàn)儀器放回原處 實(shí)驗(yàn)裝置圖略 活動(dòng)一：學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，教師巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)
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