【正文】 一系列生態(tài)災(zāi)難，給人類生存帶來嚴重的威脅。投影。課文從以下幾方面講人們對地球的破壞：，資源會越來越少。包括礦物資源、水資源、森林資源、生物資源、大氣資源等。說話時要按課文的先后順序。～4自然段。不要認為地球很大，地球并不大，供人類活動的范圍也很有限。以上的數(shù)字表明了什么。地球是渺小的：半徑只有六千三百多公里。思考：從課文中你了解到關(guān)于地球的什么知識。教師應(yīng)對學(xué)生提出的問題加以注意，講到此問題時要給予解決。第二課時一、通讀全文，從整體入手，為什么這么分？ 。六、布置作業(yè)、生詞。第一段：（1～4自然段）第二段：（5～9自然段），說一說課文先講了什么？又講了什么？（按怎樣的順序記敘的？）（先記敘了地球的特點和人類對它的破壞，接著又講地球上的資源枯竭之后，我們不能移居 到別的星球上去，我們要保護地球。）。）裹著渺小礦物恩賜慷慨貢獻濫用威脅目睹 以上9個詞語要求不但會讀，還要會寫。??三、學(xué)生自讀課文，自學(xué)生字、新詞，認讀10個生字，要讀準字音。地球所擁有的自然資源是有限的。我們生活的地球是怎樣的？你了解多少？我們應(yīng)該怎樣對待地球呢？二、教師范讀課文思考：課文介紹了哪些有關(guān)地球的知識，向我們提出了什么要求？（學(xué)生可簡單回答。教學(xué)時間： 3課時。教學(xué)重點：按一定的順序?qū)懀杭磳W(xué)習時要在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，了解課文是按怎樣的順序進行敘述的。、生詞，會用“渺小”、“貢獻”造句。第二篇：六上第四單元教案第 十一 冊 第 四 單元 教案設(shè)計者： 黃雪云 授課者：授課時間：第 周（年 月 日）班級：只有一個地球教學(xué)目標：，使學(xué)生認識地球，學(xué)習地球的有關(guān)知識，教育學(xué)生要保護人類的生存環(huán)境。對于選擇自己喜歡的漫畫進行習作的同學(xué)，要布置課前準備好漫畫，課上也要給他們說圖意的機會，引導(dǎo)學(xué)生展開討論：到底“蟲”是在木頭里還是在這個人的腦子里？使學(xué)生懂得只有少一些砍伐、破壞，多一些保護、扶植，才能確保人類家園的蔥綠和長存，才能與周圍環(huán)境保持和諧。也可以順著口語交際的交流結(jié)果，適當向生活進行延伸而展開。教師要引導(dǎo)學(xué)生說說漫畫中主要有哪些人和物，他們之間有什么關(guān)系，弄清楚漫畫的主要內(nèi)容。這幅圖畫的是一個人揮舞著斧子砍大樹，一只啄木鳥站在他肩上，憤怒地望著他那像木頭一樣的腦袋。讓學(xué)生明確建議書的書寫格式：一般是，先寫標題，說明是關(guān)于什么問題的建議；再寫稱呼，寫清楚是給誰或者哪個單位提的建議；然后寫建議的具體內(nèi)容，幾個方面的內(nèi)容能分自然段呈現(xiàn)；最后在右下方寫上建議人的姓名或者建議單位的名稱，標明寫建議書的日期。明確建議書先說清楚周圍生活中存在的環(huán)境保護方面的問題，再分析產(chǎn)生這方面問題的原因，然后提出解決這方面問題的建設(shè)性意見，使有關(guān)部門或個人對存在問題有清楚的認識和了解。教法導(dǎo)航：一、激趣導(dǎo)入，明確目標引導(dǎo)學(xué)生說說生活中存在的浪費資源和污染環(huán)境的現(xiàn)象。在交流環(huán)節(jié)中老師要注意評議，一方面要引導(dǎo)學(xué)生認真聽取各小組匯報，在比較、判斷中不斷完善理解和認識；另一方面要引導(dǎo)學(xué)生對發(fā)言學(xué)生語言是否規(guī)范、是否清楚進行適當點評。為了今天；為了明天；為了自己；為了子孫；讓我們大家攜起手來關(guān)心地球，愛護我們共同的家園努力吧！教材解析：本次習作，結(jié)合生活實際探討珍惜資源的重要性。同學(xué)們！這些種種事情，難道還不能給我們教訓(xùn)與啟示嗎？我們少年兒童是跨世紀的公民，21世紀的主人21世紀的地球?qū)儆谖覀?，也屬于我們子孫后代。1970年至1990年的20年中，印度森林面積減少了40%，其后果是加劇了印度洪水和干旱。這些都給人們的生命和財產(chǎn)帶來巨大的損失，惡果都是我們?nèi)祟愖约涸斐傻?。無情的洪水淹沒的房子上坐著一個小女孩，那悲痛的一張小臉上顯出一些孤單與可憐。地球養(yǎng)育了我們我們應(yīng)該怎樣對待地球呢？長期以來，人們對地球索取的多，保護的少?！迸e行過游行和演講呼吁人類為了自己的生存拯救地球也曾有人為“愛護地球珍惜資源”獻出自己僅有的一次生命，拯救地球地球。我們用的水資源是多么的寶貴??！想想，其它地方水資源極少，能喝上一滴水都感到幸福／奢侈了，而我們卻身在福中不知福，還用水來打水仗??如果有一天，我們的水用完了??同學(xué)們，珍惜水資源從現(xiàn)在開始吧！當你想到喝不上水的孩子們，你的心里會怎么樣呢？我們要節(jié)約水，珍惜水！珍惜資源 造福子孫“愛護地球吧！這是我們共同的家園；愛護地球吧！這是我們共同的母親。目前人類直接利用的是地下淡水湖泊淡水和河床水，%%。珍惜水的作文同學(xué)們，你們珍惜水嗎？水可是非常寶貴的。雖然表面看起來地球上大面積都被水覆蓋，可是能用的卻不到十分之一，許多城市嚴重缺水，所以，我們要節(jié)約用水。2．不要濫用各種資源，如，煤、礦、木、水??如果這些資源被無止境的開采，必定會形成各種資源的枯竭，當人們沒有資源時，我們就無法生存了。地球如果滅亡了，那么降臨到地球上的命運終究也會降臨到人類身上！所以我們亡羊補牢，為時不晚，保護我們的地球，愛護環(huán)境，我建議大家做到如下幾點：1．珍惜現(xiàn)在的每一口空氣，我們要多植樹造林，樹林不僅能呼出新鮮空氣，還能凈化空氣。地球慷慨的提供我們各種資源，而我們卻還不顧后果的去破壞她。愛護大自然，愛護資源，千萬不要破壞我們的自然資源和生態(tài)平衡，不要讓地球毀在我們的手中，因為地球只有一個。我們知道，有些植物能夠給我們提供空氣，但是樹林被砍掉了，我們又如何生存呢？所以我呼吁人們珍惜資源，保護環(huán)境，那就要從我們自己做起。還有生物資源，動物在近年來也逐漸減少，是什么原因呢？是因為人類大量捕捉，再加上被敵人追捕或生病，導(dǎo)致生物不斷減少。你們看，在平時洗手的時候沒有關(guān)水龍頭，導(dǎo)致水資源大量浪費。近年來，我國的資源可花費不少，比如說：水資源，人們平時用來洗衣服，做飯，已花費不少。59米，很多城市將變成一片澤國。廣大群眾們，團結(jié)起來力量大，讓我們行動起來，為了我們家園的美好明天，盡自己的一份力量吧！珍惜資源的建議各位同學(xué)：你們好！我們只有一個地球，現(xiàn)在能夠預(yù)知的生命賴以生存的星球只有一個地球。不浪費電、愛護草地。亂砍伐樹木是我們浪費資源的第一大殺手，許多人為了自己的利益卻不顧后果地亂砍伐樹木，我們要意識到森林是鳥類、動物的家園。不要開了水龍頭就忘記關(guān)，要意識到“不要讓水龍頭孤獨地流淚”。二、節(jié)約用水。為此，我想向大家提出以下幾點建議：一、盡量少用塑料袋，習慣用菜籃?！爆F(xiàn)在人們生活水平提高了，但是，人們卻因為此浪費資源。這就是森林資源向我們發(fā)出的警報！“珍惜資源，崇尚節(jié)約”，是我們每個公民的義務(wù)。我國森林資源總量不足，森林覆蓋率只有18．21%，相當于世界森林平均覆蓋率的61．52%；全國人均森林面積和人均森林蓄積分別不到世界人均水平的四分之一和六分之一。我們應(yīng)該把電池收集起來，送往回收站，這樣既可以避免污染水源，又使電池得到回收，一舉兩得。我國的用水面臨著嚴峻的問題，所以我們要珍惜水資源，節(jié)約用水。我國水資源總量為2．8萬億立平方米左右，居世界第六位，人均占水量為2100多立方米，只占世界人均水平的四分之一，屬于缺水國家，全國600多座城市中就有400多座缺水。珍惜資源建設(shè)節(jié)約型社會”是我們珍惜、節(jié)約資源時喊的一個口號。愛，使我們心靈相通；愛，使世界不再孤單。一張張素不相識的臉，但是微笑是那樣甜美，一個個從未接觸過的人，但是心靈是那樣美好。那位母親向幫助過小男孩的人道了謝，大家都說不用謝，說互相幫助是應(yīng)該的。她一見到小男孩，就把他緊緊摟在懷中。我和姐姐就安慰小男孩，叫他不要哭，他媽媽正在過來這邊。其中一個阿姨問：“不如打個電話給你媽媽吧，她的手機是多少？”小男孩說了一串數(shù)字出來，一個女生連忙拿出手機，打起電話來。他哭訴著，又用手臂遮起臉?！彼砷_手臂，哭著對他們說，他和媽媽在這里逛街，一不小心走散了。有幾個路人走上前去問他：“你為什么哭？”他不說話，一直在哭。大街上站著一個八、九歲的小男孩，瘦小的個子，穿著一件白色的衣服的一條藍色的牛仔褲。親情、友情也會給我們帶來無限的快樂和歡笑。第一篇：六上第四單元作文珍惜水資源 從我做起人世間有百般的愛，不管是何種意義上的愛，都需要在具體的行動中去實現(xiàn)。每個人都擁有愛，每個人也會在愛的關(guān)懷下成長。記得有一次，我和姐姐去逛街的時候，發(fā)生了一件令我終生難忘的事情。他一只手臂靠在墻上，額頭緊貼手臂，大聲哭泣。他們又問：“到底怎么了？你哭什么？你告訴我看我能不能幫你。他第一次來這里，對這兒的路不熟悉，自己一個人找了一會兒就來到這里，他很害怕就哭了。這時，我和姐姐都圍了上來。接通了電話，女生告訴了那位母親她兒子在什么地方，叫她快點來。過了一會兒，他的媽媽就到了。圍觀的人看到了，都露出了笑容。最后，大家都各奔東西了。每個人都是那般友好，每個人都是那般熱情，每個人都是那般善良。讓你我伸出溫暖之手，讓世界充滿愛?？墒?，又該怎樣才能真正做到節(jié)約資源呢？為什么要大力推薦節(jié)約呢？下面請聽聽我的心聲吧！先說水資源。特別是西部地區(qū)缺水非常嚴重，一些山區(qū)地方連人、畜飲水都非常困難。比如：用完水后，要擰緊水龍頭，以免造成“一江清水向東流”的浪費現(xiàn)象，如果發(fā)現(xiàn)水龍頭壞了，要及時修理，避免損失大量的水，大家也別小看廢棄的電池，因為一粒紐扣電池會污染600噸的水，如果你把它扔到水里，水將無法飲用。大家不能只是口頭說說而已，要行動起來呀！不僅僅要節(jié)約用水，還要節(jié)省森林資源。森林質(zhì)量不高，平均每公頃蓄積量只有84．73立方米，相當于世界平均水平的84．86%。為了我們的明天更美好，請快快行動起來吧！珍惜資源的建議書廣大群眾們：常言說得好：保護環(huán)境，人人有責。據(jù)統(tǒng)計，全國50％江河水流量減少，受污染；1/3土地面臨沙漠化；80個國家嚴重缺水；我國大面積森林被砍伐??在我們?nèi)粘Ｉ钪校堫^不停地流出清澈的自來水，用水的人卻不知去向；開著點燈、電視，房間里長時間空無一人；筆記本被隨手扔進垃圾桶卻只用了幾頁??你是否想過，自然資源是有限的，這些看似生活中的小事，卻會給人類帶來嚴重的后果。不用一次性筷子、手套。我們可以把每次洗完米的米水拿去澆花或洗菜；每次洗完衣服的水可以拿去沖廁所。三、不亂砍伐樹木。四、保護資源。五、組織植樹活動，讓大家一起來植樹造林。由于溫室氣體的大量排放，科學(xué)家悲觀地估計，到2100年海平面將升高0。水是人類永遠緊缺的資源，同樣由于環(huán)境污染，在未來的百年間，全球?qū)⒂?/5的人口生活在缺水的環(huán)境中?？上?，我們隨處可見的依然是對資源的浪費和對環(huán)境的污染。我們再說森林資源，森林中的花草樹木，原本可以像人類大量繁植、生長，但我們的大量砍伐破壞，拿來建設(shè)和生產(chǎn)，導(dǎo)致樹林逐漸減少，并不能快速繁植。最后還有大氣資源，這是最重要的，因為我們每個人都在呼吸空氣，然而，某些工廠卻污染空氣，使我們能夠呼吸的空氣越來越差。保護環(huán)境我們應(yīng)該從一點一滴做，做小事做起，改掉不好的習慣，要關(guān)好水龍頭等。愛護資源的小學(xué)生2008年11月11日保護地球，珍惜資源的建議書各位市民：地球是我們的家，同時也是我們的母親。正如《只有一個地球》那篇文章所說的，我們不能再指望破壞了地球移居到別的星球上去。要制止亂砍濫伐的行為，要少破壞大自然。3．水是生命的源泉，但是它又實在太少了。雖然我們一兩個人改變不了地球的命運，但是團結(jié)就是力量，讓我們一起從身邊的點滴小事做起，保護和珍惜我們的地球，那樣地球就能炫出青春的笑容。如果你不信，那就看一看水在地球上的分布情況吧！同學(xué)們，你們知道嗎？地球上水的總量約有***立方公里，接近14億立方公里，如果全部鋪在地球表面，水層厚度可達到3000米，海洋中聚集著絕大部分水，%，它覆蓋著地球表面的70%以上，陸地上的河湖沿的總水量的23萬立方公里，其中淡水約占一半，只占地球總水量的萬分之一（%）。同學(xué)們，看了以上資料，你們是不是有什么感想呢？是?。∥覈藬?shù)占地球總?cè)藬?shù)的30%，而我國的淡水只占地球的8%?！痹腥藶椤皭圩o地球珍惜資源。地球用以來樹木幫我們造成；房用草原來哺育著我們。為了眼前利益而濫伐森林、濫墾草原、濫捕野生動物、濫挖礦產(chǎn)等，這“四濫”的后果都是在破壞自己生存的家園！歷史的長河會永遠記住，1998年那場災(zāi)難的洪水，長江兩岸的大堤死守的百萬軍民，與洪水展開了生死搏斗。裸露的田地，俏麗的建筑，可這些又有什么用呢？人們一次又一次的砍伐樹木，使城市、村莊遭到了沙塵暴一次又一次的襲擊。20世紀五十年代，世界森林也遭到嚴重破壞，平均每分鐘約有20公頃森林從地球消失。這些不僅僅是在迫害地球，而是在破壞整個人類。為了人類社會的可持續(xù)發(fā)展，我們要讓這唯一的地球，有限的資源，既能滿足我們這一代人生存與發(fā)展的需要。提供討論的思路和要求，圍繞“為什么要珍惜資源”和“怎樣珍惜資源”這兩個主要切入口，組織學(xué)生自由分組，展開積極討論。結(jié)合生活實際，引導(dǎo)學(xué)生對照討論意見說說還有哪些不盡如人意的地方，可以提出整改意見和建議，引導(dǎo)學(xué)生走向生活，留意觀察自己周圍的生活狀況，對于鋪張浪費、隨意破壞的行為進行提醒，從而將交際活動的成效引向深入。通過討論，最好能提出一些具體的建議。在寫的時候，整改建議可以分條羅列。要引導(dǎo)學(xué)生看懂圖意，體會作者的用意。作者意在諷刺那些不懂得愛護樹木，不懂得環(huán)境保護的“腦袋有蟲”的人。二、閱讀提示，明確要求教材中提供了三個可供選擇的活動角度：（1）圍繞環(huán)境保護，寫建議書（2）看漫畫寫感受點撥寫法習作前安排學(xué)生走一走，看一看，與社區(qū)的群眾談一談，了解周圍存在哪些浪費資源、污染環(huán)境的現(xiàn)象?？梢岳檬占降母鞣N資料，或自己的觀察所得，把整改建議分條羅列。并在習作中注意個別指導(dǎo)。，了解課文是按怎樣的順序進行敘述的。，談體會，學(xué)寫讀后感。教學(xué)難點 ：，使學(xué)生增強保護人類生存環(huán)境的意識。教學(xué)過程：第一課時一、課前談話我們大家都生活在地球上，每年的4月22日是世界地球日。）地球是渺小的。人類生活所需要的水資源、森林資源、生物資源是可以再生的。四、檢查自學(xué)效果：遨游璀璨（這兩個詞要讀準字音。：裹濫脅（注意讓學(xué)生練習、當堂記憶。五、學(xué)生再讀課文。），提出不懂的問題。（學(xué)生從整體認識課文