【正文】 就能炫出青春的笑容。要制止亂砍濫伐的行為，要少破壞大自然。愛護資源的小學(xué)生2008年11月11日保護地球，珍惜資源的建議書各位市民：地球是我們的家，同時也是我們的母親。最后還有大氣資源，這是最重要的，因為我們每個人都在呼吸空氣，然而，某些工廠卻污染空氣，使我們能夠呼吸的空氣越來越差。可惜，我們隨處可見的依然是對資源的浪費和對環(huán)境的污染。由于溫室氣體的大量排放，科學(xué)家悲觀地估計，到2100年海平面將升高0。四、保護資源。我們可以把每次洗完米的米水拿去澆花或洗菜；每次洗完衣服的水可以拿去沖廁所。據(jù)統(tǒng)計，全國50％江河水流量減少，受污染；1/3土地面臨沙漠化；80個國家嚴重缺水；我國大面積森林被砍伐??在我們?nèi)粘Ｉ钪?，水龍頭不停地流出清澈的自來水，用水的人卻不知去向；開著點燈、電視，房間里長時間空無一人；筆記本被隨手扔進垃圾桶卻只用了幾頁??你是否想過，自然資源是有限的，這些看似生活中的小事，卻會給人類帶來嚴重的后果。森林質(zhì)量不高，平均每公頃蓄積量只有84．73立方米，相當于世界平均水平的84．86%。比如：用完水后，要擰緊水龍頭，以免造成“一江清水向東流”的浪費現(xiàn)象，如果發(fā)現(xiàn)水龍頭壞了，要及時修理，避免損失大量的水，大家也別小看廢棄的電池，因為一粒紐扣電池會污染600噸的水，如果你把它扔到水里，水將無法飲用?？墒?，又該怎樣才能真正做到節(jié)約資源呢？為什么要大力推薦節(jié)約呢？下面請聽聽我的心聲吧！先說水資源。每個人都是那般友好，每個人都是那般熱情，每個人都是那般善良。圍觀的人看到了，都露出了笑容。接通了電話，女生告訴了那位母親她兒子在什么地方，叫她快點來。他第一次來這里，對這兒的路不熟悉，自己一個人找了一會兒就來到這里，他很害怕就哭了。他一只手臂靠在墻上，額頭緊貼手臂，大聲哭泣。每個人都擁有愛，每個人也會在愛的關(guān)懷下成長。親情、友情也會給我們帶來無限的快樂和歡笑。有幾個路人走上前去問他：“你為什么哭？”他不說話，一直在哭。他哭訴著，又用手臂遮起臉。我和姐姐就安慰小男孩，叫他不要哭，他媽媽正在過來這邊。那位母親向幫助過小男孩的人道了謝，大家都說不用謝，說互相幫助是應(yīng)該的。愛，使我們心靈相通；愛，使世界不再孤單。我國水資源總量為2．8萬億立平方米左右，居世界第六位，人均占水量為2100多立方米，只占世界人均水平的四分之一，屬于缺水國家，全國600多座城市中就有400多座缺水。我們應(yīng)該把電池收集起來，送往回收站，這樣既可以避免污染水源，又使電池得到回收，一舉兩得。這就是森林資源向我們發(fā)出的警報！“珍惜資源，崇尚節(jié)約”，是我們每個公民的義務(wù)。為此，我想向大家提出以下幾點建議：一、盡量少用塑料袋，習(xí)慣用菜籃。不要開了水龍頭就忘記關(guān)，要意識到“不要讓水龍頭孤獨地流淚”。不浪費電、愛護草地。59米，很多城市將變成一片澤國。你們看，在平時洗手的時候沒有關(guān)水龍頭，導(dǎo)致水資源大量浪費。我們知道，有些植物能夠給我們提供空氣，但是樹林被砍掉了，我們又如何生存呢？所以我呼吁人們珍惜資源，保護環(huán)境，那就要從我們自己做起。地球慷慨的提供我們各種資源，而我們卻還不顧后果的去破壞她。2．不要濫用各種資源，如，煤、礦、木、水??如果這些資源被無止境的開采，必定會形成各種資源的枯竭，當人們沒有資源時，我們就無法生存了。珍惜水的作文同學(xué)們，你們珍惜水嗎？水可是非常寶貴的。我們用的水資源是多么的寶貴?。∠胂?，其它地方水資源極少，能喝上一滴水都感到幸福／奢侈了，而我們卻身在福中不知福，還用水來打水仗??如果有一天，我們的水用完了??同學(xué)們，珍惜水資源從現(xiàn)在開始吧！當你想到喝不上水的孩子們，你的心里會怎么樣呢？我們要節(jié)約水，珍惜水！珍惜資源 造福子孫“愛護地球吧！這是我們共同的家園；愛護地球吧！這是我們共同的母親。地球養(yǎng)育了我們我們應(yīng)該怎樣對待地球呢？長期以來，人們對地球索取的多，保護的少。這些都給人們的生命和財產(chǎn)帶來巨大的損失，惡果都是我們?nèi)祟愖约涸斐傻?。同學(xué)們！這些種種事情，難道還不能給我們教訓(xùn)與啟示嗎？我們少年兒童是跨世紀的公民，21世紀的主人21世紀的地球?qū)儆谖覀?，也屬于我們子孫后代。在交流環(huán)節(jié)中老師要注意評議，一方面要引導(dǎo)學(xué)生認真聽取各小組匯報，在比較、判斷中不斷完善理解和認識；另一方面要引導(dǎo)學(xué)生對發(fā)言學(xué)生語言是否規(guī)范、是否清楚進行適當點評。明確建議書先說清楚周圍生活中存在的環(huán)境保護方面的問題，再分析產(chǎn)生這方面問題的原因，然后提出解決這方面問題的建設(shè)性意見，使有關(guān)部門或個人對存在問題有清楚的認識和了解。這幅圖畫的是一個人揮舞著斧子砍大樹，一只啄木鳥站在他肩上，憤怒地望著他那像木頭一樣的腦袋。也可以順著口語交際的交流結(jié)果，適當向生活進行延伸而展開。第二篇：六上第四單元教案第 十一 冊 第 四 單元 教案設(shè)計者： 黃雪云 授課者：授課時間：第 周（年 月 日）班級：只有一個地球教學(xué)目標：，使學(xué)生認識地球，學(xué)習(xí)地球的有關(guān)知識，教育學(xué)生要保護人類的生存環(huán)境。教學(xué)重點：按一定的順序?qū)懀杭磳W(xué)習(xí)時要在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，了解課文是按怎樣的順序進行敘述的。我們生活的地球是怎樣的？你了解多少？我們應(yīng)該怎樣對待地球呢？二、教師范讀課文思考：課文介紹了哪些有關(guān)地球的知識，向我們提出了什么要求？（學(xué)生可簡單回答。??三、學(xué)生自讀課文，自學(xué)生字、新詞，認讀10個生字，要讀準字音。）。第一段：（1～4自然段）第二段：（5～9自然段），說一說課文先講了什么？又講了什么？（按怎樣的順序記敘的？）（先記敘了地球的特點和人類對它的破壞，接著又講地球上的資源枯竭之后，我們不能移居 到別的星球上去，我們要保護地球。第二課時一、通讀全文，從整體入手，為什么這么分？ 。思考：從課文中你了解到關(guān)于地球的什么知識。以上的數(shù)字表明了什么?！?自然段。包括礦物資源、水資源、森林資源、生物資源、大氣資源等。投影。如果這樣繼續(xù)下去，人類將不能在地球上生存。） 。（如果地球被破壞了，我們別無去處，我們應(yīng)精心保護地球?！景鍟O(shè)計】只有一個地球 可愛易碎 唯一保護地球造福人類教后反思：—————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————第 十一 冊 第 四 單元 教案設(shè)計者： 黃雪云 授課者：授課時間：第 周（年 月 日）班級：14* 鹿和狼的故事學(xué)習(xí)目標：、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)課時：一課時 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入課題？你覺得狼是一種怎樣的動物？請你用幾個詞語說出“狼”給你留下的印象。板書課題：鹿和狼的故事二、自學(xué)課文，思考：課文寫了發(fā)生在凱巴伯森林的一個什么故事？告訴我們一個什么道理？，準備質(zhì)疑。四、理解課文內(nèi)容。？用自己的話說說。鹿它想毀滅自己嗎？真正的“禍首”究竟是誰？？六、作業(yè)。2．有感情地朗讀課文。教學(xué)重點：通過誦讀，感悟文章優(yōu)美的語言，感受人與自然息息相關(guān)的情感。齊讀課題。二、初讀課文，了解主要內(nèi)容自由讀課文，注意讀準字音，讀通順句子。西雅圖對白人很友好，為了紀念他，美國西北最大的海岸城市命名為西雅圖。4～8自然段：表達了西雅圖酋長對白人的強烈要求，如果把土地轉(zhuǎn)讓了，希望白人能牢記這片土地是神圣的。2．交流表現(xiàn)“神圣”的詞句。”這句話充分地表明了人類與大地不可分割的關(guān)系，也預(yù)示著這片神圣的土地對于我們有多么重要。小結(jié)：我們尊重這片土地上的任何東西，它們是那樣圣潔。第二課時一、復(fù)習(xí)鞏固聽寫詞語 指名有感情的朗讀課文二、回顧課文，感知“神圣”個別朗讀課文一至三自然段。過渡：這片土地是神圣的, 對我們來說是如此的珍貴和不可侵犯，那么怎樣才能保存這份神圣, 留住這片圣潔呢？[二、研讀課文，理解”神圣”1．學(xué)生自由讀四至八自然段，從文章中找出體現(xiàn)“神圣”的相關(guān)語句，并做好旁批，寫上自己的感受和體會?！保?）學(xué)生交流感受。“你們要照管好它，使你們也能夠品嘗風景過草地后的甜美味道?！保?）引導(dǎo)學(xué)生舉例理解”降臨到動物身上的命運終究也會降臨到人類身上。只有愛護大地上的一草一木、一山一石，才能確保人類生命成長需要的各種自然條件，從而保持生命的延續(xù)。勾畫好詞佳句并摘抄。３、理解含義深刻的句子，感受老農(nóng)改造山林、綠化家園的艱辛和決心?！窘虒W(xué)課時】１課時。⑵ 讀了課文后，你對“青山不老”又有什么新的認識？同時產(chǎn)生了哪些問題？２、反饋交流：⑴ 交流比較難理解的詞和句子。２、可以學(xué)生自學(xué)或小組討論。課件展示林海，這段話中有兩個“全”，讓你感受到了什么？指導(dǎo)讀這段話。⑶ 楊柳、柳樹，如臂如股，勁挺在山洼山腰。”是的，保住了這黃土，我們才有這綠樹；有了這綠樹，我們才守住了這片土。老人創(chuàng)造的是一個──學(xué)生接“了不起的奇跡”。③ 結(jié)合注釋理解“風大作時，能逆吹牛馬使倒行，或擎之高二三丈而墜”的意思。讀一讀。⑴ 他覺得種樹是命運的選擇，屋后的青山就是生命的歸宿。是老農(nóng)創(chuàng)造的這片青山，可以與山水共存。帶著這份感動，讓我們一起再讀一讀這句話。教后反思：——————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————— 第 十一 冊 第 四 單元 教案設(shè)計者： 黃雪云 授課者：授課時間：第 周（年 月 日）班級：口語交際習(xí)作四【教學(xué)目標】1．通過口語交際與習(xí)作，進一步感受人類的生存與周圍環(huán)境休戚相關(guān)、密不可分，知道應(yīng)該投身環(huán)保，關(guān)愛家園?！窘虒W(xué)過程】第一課時（口語交際）一、揭題導(dǎo)入這一組，我們學(xué)習(xí)了《只有一個地球》《大瀑布的葬禮》《這片土地是神奇的》和《青山不老》四篇課文，快速瀏覽，說說你的感受。說說本次口語交際的主題和內(nèi)容分別是什么。2．進行組內(nèi)交流。對向全班交流的同學(xué)進行補充、提問等，開展對話，說說聽后的感受。2．注意發(fā)言規(guī)范，集思廣益達成一致意見。②在需要傳達問候和祝福時，盡量不使用紙制的賀卡。??4．結(jié)合生活實際，引導(dǎo)學(xué)生對照討論意見說說還有哪些不盡如人意的地方，可以提出整改意見和建議。2．作者畫這幅漫畫的意圖是什么呢？他要揭露什么？譏諷什么？學(xué)生同桌討論，全班交流。四、試寫初稿表達自己的真情實感。（3）組內(nèi)互讀互改。（課件演示教師“下水作文”《建議書》）請同學(xué)認真閱讀、評點、提建議，談觀點。四、朗讀賞析，交流評議（1）每小組推薦一至兩位同學(xué)，教師作適當調(diào)整，引導(dǎo)學(xué)生進行賞析。五、再次修改，謄抄習(xí)作再次修改自己的習(xí)作，清楚認真地抄寫在作文本上。2．提出學(xué)生的共同問題，在全班進行集體評議、修改。2．選擇有價值的建議書，調(diào)查報告遞交有關(guān)部門。為了保護家鄉(xiāng)那個池塘，讓它恢復(fù)原貌，我建議采取以下措施：一、發(fā)布通告，嚴禁亂砍亂伐，重新栽樹綠化。四、組織居民和村民學(xué)習(xí)環(huán)保知識，提高環(huán)保認識，自覺保護好家鄉(xiāng)的環(huán)境。教學(xué)過程：交流平臺（1）回顧本組四篇課文，說一說《只有一個地球》《大瀑布的葬禮》《這片土地是神奇的》和《青山不老》這四篇課文從內(nèi)容中聯(lián)想到生活中的哪些事？該如何去珍惜資源，保護環(huán)境？還從課文內(nèi)容中獲得對某些環(huán)境問題的新認識？師：本組課文，作者以環(huán)保為主題，感悟人類的生存與自然資源、生態(tài)環(huán)境的密切關(guān)系，懂得人類應(yīng)珍惜資源，保護環(huán)境，讓我們積極行動起來，為地球家園美好的明天，盡一份自己的力量。（3）交流課外閱讀中讀到過的類似文章，說說自己的體會和感悟，如何把握文章內(nèi)容，聯(lián)系實際，深入思考去理解課文內(nèi)容。）師：今天，我們還要積累關(guān)于環(huán)境保護的宣傳口號和標語。但存方寸地，留與子孫耕。b聯(lián)系生活實際說說自己體會或感受，明白環(huán)境保護對人類生存的重要意義。趣味語文引入：你知道“竭澤而漁”這個成語故事嗎？（1）默讀成語故事，借助工具書，讀懂故事講述的內(nèi)容，思考：故事中哪些話解釋了“竭 澤而漁”這個成語？（2）再讀故事，討論：“竭澤而漁”的策略對于當時的晉國有什么好處？從故事的哪些地方可以感受到這種策略存在的問題？（3）全班交流。3．三萬里河?xùn)|入海，_______________________。6．山不在高，有仙則名()．7．香遠益清()．8．菊之愛，陶后鮮有聞()．9．亭亭凈植()．(三)閱讀下文，回答10～14題。苔痕上階綠，草色入簾青。南陽諸葛廬，西蜀予云亭。(1)可以調(diào)素琴素_____________(2)無案牘之勞形勞_____________13．用現(xiàn)代漢語解釋句子的意思。夫①學(xué)者②，所以求益耳。(《顏氏家訓(xùn)》)(注釋)①夫：發(fā)語詞。⑤輕慢：輕視、怠慢。人疾之如仇敵，惡之如鴟梟疾:__________ ．16．用原文中的句子回答“如此以學(xué)自損，不如無學(xué)也”中“此”指代的內(nèi)容。有一次，他給學(xué)生布臵了一項作業(yè)，要求學(xué)生就自己的理想寫一篇作文。第二天，蒙迪興沖沖地將這份作業(yè)遞到老師手上，臉上洋溢著幸福的微笑，帶著未來牧馬場主人的驕傲。而要擁有一個牧馬場，得要很多的錢，你能有那么多的錢嗎?”克利亞老師最后說，如果蒙迪愿意重新做這份作業(yè)，可以重新給他打分。一天，克利亞老師應(yīng)邀帶著他現(xiàn)在的30名學(xué)生踏上這個占地20多英畝的以“蒙迪”命名的私人牧馬場。守住自己的夢，勇敢地走下去，你就終會到達成功的彼岸。___________________________________________________________________________ _____________________