【正文】 到寫特殊的石拱橋，這是由一般到特殊的順序。選擇有代表性的例子說明事物的特征方法可以起到舉一反三的作用，使讀者對被說明事物的特征認(rèn)識的更具體、更明確、更深刻。三、再讀文章，局部探究1．討論：既然趙州橋和盧溝橋都具有中國石拱橋的共同特點，作者為什么不選一個而要選兩個呢？——既有共同點，也有不同點，前者“獨拱”后者聯(lián)拱，選兩例說明中國石拱橋形式多樣、多彩多姿。第二部分（第39段）：中國石拱橋特點?，F(xiàn)在同學(xué)們進行初步閱讀，找出各段講的是什么事物，讀時要用筆在課本上標(biāo)注。趙州橋：歷史悠久，結(jié)構(gòu)堅固，設(shè)計巧妙，形狀像弓，用料省，藝術(shù)價值高。（播放錄音）石拱橋：弧形，出現(xiàn)較早，形式優(yōu)美，結(jié)構(gòu)堅固。就地取材：在當(dāng)?shù)卣宜枰牟牧?。巧妙絕倫：形容非常靈巧，獨一無二，沒有什么可以相比的。勝景：優(yōu)美的景色。推崇：十分重視，并作很高的評價。雄姿：威武雄偉的姿態(tài)。o悠久：年代久遠(yuǎn)。n橋墩：dūn推崇：ch243。勻稱：y1．積累字詞弧形：h他編寫了《中國橋梁史》，為中國的橋梁事業(yè)做出來杰出的貢獻。茅以升（18961989），江蘇鎮(zhèn)江人。一、導(dǎo)入新課文，展開相關(guān)知識的概述同學(xué)們對于橋的印象是什么呢？是讓人膽戰(zhàn)心驚的急湍上的吊橋還是橫跨江河上的筆直寬闊的大橋？“橋是經(jīng)過放大的一條板凳”，橋梁專家茅以升用這樣風(fēng)趣的語言解釋什么是“橋”。：準(zhǔn)確，嚴(yán)密，平實。、闡明事理而給人以知識的文章，它通過對實體事物的解說，或?qū)Τ橄笳淼年U釋，使人們對事物的形態(tài)、構(gòu)造、性質(zhì)、種類，成因、功能，關(guān)系或?qū)κ吕淼母拍睢⑻攸c、來源、演變、異同等有所認(rèn)識，從而獲得有關(guān)的知識。教學(xué)過程：，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。有利于激發(fā)學(xué)生主動參與教學(xué)，有利于培養(yǎng)學(xué)生評論與爭辯的能力。2．討論法。教學(xué)方法：1．學(xué)生自讀和教師點撥相結(jié)合。教學(xué)難點：。情感態(tài)度價值觀上，了解我國橋梁建設(shè)所取得的光輝成就，激發(fā)學(xué)生對祖國文化的自豪感和對聰明勤勞的勞動人民的熱愛之情。第二篇：中國石拱橋最新教案范文《中國石拱橋》教案教學(xué)目標(biāo)：了解說明文這一文體的特點，對比說明文和其他文體的異同（闡釋性）。然后再讓學(xué)生找出自己認(rèn)為能體現(xiàn)說明文語言準(zhǔn)確性的語句，進一步理解說明文語言準(zhǔn)確性的特點。(4)橋?qū)捈s8米，路面平坦，幾乎與河面平行。(3)全橋只有一個大拱，長達(dá)37。)課文主要是按什么順序來介紹中國石拱橋的? 明確：邏輯順序（復(fù)習(xí)說明文的說明順序）品味課文語言：下列各句中加粗的字能否去掉?為什么?(1)石拱橋在世界橋梁史上出現(xiàn)的比較早。)(5)下定義：由于各拱相聯(lián)，所以這種橋叫做聯(lián)拱石橋。)(4)舉例子：我國的石拱橋幾乎到處都有??其中最著名的當(dāng)推河北省趙縣的趙州橋，還有北京豐臺區(qū)的盧溝橋。)(3)引用：創(chuàng)造奇特，人不知其所以為。(通過確鑿的數(shù)據(jù)，準(zhǔn)確地說明了橋的規(guī)模，突出了趙州橋“雄偉”的特點。82米，兩端寬9。第二課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入中國石拱橋的特點是什么?作者是如何抓住中國石拱橋的特點來說明的?二、質(zhì)疑探究作者把中國石拱橋介紹得清楚明白，是因為用到了一些說明方法，接下來分小組找一找本文用了哪些說明方法，并說說其作用。趙州橋是單拱石橋，而盧溝橋是聯(lián)拱石橋，選擇事物時，即要抓住事物的共同特點，又要抓住事物本身的特點，這樣才能把事物說明全面。四、研討歸納提名學(xué)生朗讀有關(guān)段落，思考研討以下問題。中國石拱橋的特點是：橋洞拱形、形式優(yōu)美、結(jié)構(gòu)堅固、歷史悠久。o)解詞：惟妙惟肖 巧妙絕倫三、整體感知了解作者：茅以升，江蘇鎮(zhèn)江人，中國橋梁學(xué)家、教育家。o)勻稱(ch226。課時安排： 2課時 教學(xué)過程：第一課時一、導(dǎo)入新課茅以升曾經(jīng)說過：“橋是經(jīng)過放大的一條板凳”，這個比喻很形象，但是能否概括中國所以橋的特點呢？肯定不能，今天我們就來學(xué)習(xí)《中國石拱橋》這篇課文，學(xué)習(xí)作者如何抓住各個橋的特點來生動形象并且細(xì)致地介紹橋。理解說明文語言的準(zhǔn)確性。教學(xué)重點：學(xué)習(xí)抓住事物特點進行說明的方法。理解抓住事物的特點進行說明的方式。第一篇：中國石拱橋教案中國石拱橋教學(xué)目標(biāo)：整體感知課文內(nèi)容，了解中國石拱橋的特點，理清說明順序。學(xué)習(xí)幾種常見的說明方法，體會說明文語言的準(zhǔn)確性。激發(fā)學(xué)生贊賞我國古代勞動人民的無窮智慧和力量的感情。學(xué)習(xí)幾種常見的說明方法。教學(xué)難點：激發(fā)學(xué)生贊賞我國古代勞動人民的無窮智慧和力量的感情。二、檢查預(yù)習(xí)正音：洨河(xi225。n)惟妙惟肖(xi224。學(xué)生自讀課文，思考以下問題：(1)本文的說明對象是什么?它有什么特點?(2)課文主要介紹了哪幾座橋? 明確：(1)本文的說明對象是：中國石拱橋。(2)課文主要介紹了趙州橋和盧溝橋這兩座橋。趙州橋的特點是什么?盧溝橋的特點是什么?為什么課文中單舉趙州橋、盧溝橋這兩個例子呢？明確：趙州橋：(1)全橋只有一個大拱(2)大拱兩肩上各有兩個小拱(3)大拱由28道拱圈拼成(4))全橋結(jié)構(gòu)勻稱，石欄石板雕刻得古樸美觀盧溝橋：(1)聯(lián)拱石橋(2)堅固(3)形式美觀因為它們體現(xiàn)了中國石拱橋的共性，又體現(xiàn)了各自的個性。五、我國石拱橋為什么會有這樣光輝的成就？。六、布置作業(yè)熟讀課文，鞏固生字詞，記住說明文的有關(guān)知識。明確(參考)：(1)列數(shù)字：趙州橋非常雄偉，全長50。6米，中部略窄，寬9米。)(2)打比方：橋洞不是普通的半圓形，而是像一張弓??(形象地說明了中國石拱橋形式上的基本特征。(突出了趙州橋構(gòu)造的奇特。(用具體例子作證，顯得真實可信，有說服力。(使讀者具體直觀地認(rèn)識到聯(lián)拱石橋的形態(tài)特征。(2)我國的石拱橋幾乎到處都有。4米，在當(dāng)時可算是世界上最長的石拱。明確：這些加粗的詞不可以去掉，因為它們體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。三、概括文章主旨本文通過介紹中國石拱橋的特點，歷史上的輝煌成就及新中國成立后的發(fā)展，贊揚了我國勞動人民的聰明才智和社會主義制度的優(yōu)越性。了解說明對象，把握說明順序，揣摩說明文語言特征。教學(xué)重點：分析具體的說明文的文體特征；抓住被說明事物的特征；說明文語言的特點。、盧溝橋為例說明中國石拱橋的特點，理解說明順序，說明技巧。讓學(xué)生自讀自思，輔之以教師的點撥引導(dǎo)，化枯燥為生動，變死寂為靈動，提高說明文的課堂教學(xué)效率。在課堂上臨時分成小組，小組討論關(guān)于該課文的相關(guān)問題。通過討論，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中相互合作，敢于質(zhì)疑，不斷提高思維能力，有利于發(fā)展學(xué)生的智力。教學(xué)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備與中國橋梁建筑尤其是石拱橋的圖片、視頻與文字資料。 介紹說明文的文體知識。以說明為主是說明文與其他文體從表達(dá)方式上相區(qū)別的標(biāo)志。：時間順序、邏輯順序（一般和特殊、整體和局部、概括和具體等）、空間順序（左和右、上和下、內(nèi)和外等）4．說明方法：下定義、列數(shù)字、打比方、作比較、舉例子、分類別、列圖表等。今天我們要學(xué)習(xí)的說明文《中國石拱橋》就是一篇能讓我們領(lǐng)略中國石拱橋魅力的文章。是我國近代橋梁工程學(xué)的奠基人，著名的橋梁學(xué)專家，被譽為“中國橋梁之