【正文】 ，石欄石板雕刻得古樸美觀盧溝橋：（1）聯(lián)拱石橋（2）堅(jiān)固（3）形式美觀趙州橋：“全橋只有一個(gè)大拱”體現(xiàn)出中國石拱橋的橋洞呈拱形的特點(diǎn)；“大拱的兩肩上各有兩個(gè)小拱”和“大拱由28道拱圈拼成”體現(xiàn)出中國石拱橋的結(jié)構(gòu)堅(jiān)固的特點(diǎn)；“大拱的兩肩上各有兩個(gè)小拱”和“全橋結(jié)構(gòu)勻稱，石欄石板雕刻得古樸美觀”體現(xiàn)出中國石拱橋的形式優(yōu)美的特點(diǎn)。二、檢查預(yù)習(xí)正音：洨河（xi225。九：作業(yè)布置：課后研討與練習(xí)第四篇：中國石拱橋教案雙柏縣鄂加中學(xué)合作學(xué)習(xí)課堂教學(xué)教案時(shí)間：2010年11月日備課組：語文組課題：《中國石拱橋》課時(shí)：3課時(shí)主備人：姚學(xué)峰預(yù)習(xí)課一、預(yù)習(xí)目標(biāo)：整體感知課文內(nèi)容，了解中國石拱橋的特點(diǎn)，理清說明順序。橋面用石板鋪砌，兩旁有石欄石柱。（三）、.整體梳理。作者選擇兩例可以起到互相對(duì)照、互相補(bǔ)充的作用，說明了中國石拱橋形式多樣、多彩多姿的特點(diǎn)。第四層（9）：中國石拱橋取得光輝成就的原因。（）D、雄偉美麗而又罕見的景象。教學(xué)重點(diǎn)理清本文說明順序，了解中國石拱橋的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)幾種說明方法，體味準(zhǔn)確、生動(dòng)的語言。處處流露出對(duì)勞動(dòng)人民的智慧和力量的贊美，對(duì)祖國悠久文化和新社會(huì)制度的歌頌，十分感人。五、板書設(shè)計(jì)中 國 石 拱 橋茅以升趙州橋：形式優(yōu)美石拱橋→中國石拱橋→盧溝橋：結(jié)構(gòu)堅(jiān)固云南長虹大橋：世界最長獨(dú)拱石橋歷史悠久說明順序板書：由一般到特殊：石拱橋的一般特點(diǎn)（一般）由概括到具體：我國石拱橋的特點(diǎn)（特殊）趙州橋的特點(diǎn)（特殊）盧溝橋的特點(diǎn)（特殊）由整體到局部：盧溝橋“橋長??”，“每個(gè)石拱??”由先到后：旅人橋??長虹大橋。（7）摹狀貌。（4）引用。.說明方法：（1）打比方。5段：長度、寬度、設(shè)計(jì)施工的精巧以及古人的贊譽(yù)。第二部分（第39段）：中國石拱橋特點(diǎn)。就地取材：在當(dāng)?shù)卣宜枰牟牧?。雄姿：威武雄偉的姿態(tài)。1．積累字詞弧形：h：準(zhǔn)確，嚴(yán)密，平實(shí)。有利于激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)，有利于培養(yǎng)學(xué)生評(píng)論與爭辯的能力。情感態(tài)度價(jià)值觀上，了解我國橋梁建設(shè)所取得的光輝成就，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國文化的自豪感和對(duì)聰明勤勞的勞動(dòng)人民的熱愛之情。(3)全橋只有一個(gè)大拱，長達(dá)37。)(3)引用：創(chuàng)造奇特，人不知其所以為。o)解詞：惟妙惟肖 巧妙絕倫三、整體感知了解作者：茅以升，江蘇鎮(zhèn)江人，中國橋梁學(xué)家、教育家。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)抓住事物特點(diǎn)進(jìn)行說明的方法。激發(fā)學(xué)生贊賞我國古代勞動(dòng)人民的無窮智慧和力量的感情。n)惟妙惟肖(xi224。五、我國石拱橋?yàn)槭裁磿?huì)有這樣光輝的成就？。)(2)打比方：橋洞不是普通的半圓形，而是像一張弓??(形象地說明了中國石拱橋形式上的基本特征。(2)我國的石拱橋幾乎到處都有。了解說明對(duì)象，把握說明順序，揣摩說明文語言特征。在課堂上臨時(shí)分成小組，小組討論關(guān)于該課文的相關(guān)問題。以說明為主是說明文與其他文體從表達(dá)方式上相區(qū)別的標(biāo)志。二、初讀課文，整體感知。杰作：出色的、超過一般水平的作品。倫：同類、同等。本文共十個(gè)自然段，可分為三部分：第一部分（第1—2段）：石拱橋的特點(diǎn)。（2）默讀5段，列出層次表，討論：作者是按怎樣的順序來寫趙州橋的？ ——4段：地理位置、建造時(shí)間及解放后的修整。這樣寫，可以使文章層次分明，條理清楚。如趙州橋：“這座橋的特點(diǎn)是：（一）全橋只有一個(gè)大拱......（二）......(三)......(四)......”分類說明，條理清楚，是讀者對(duì)趙州橋的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)有了完整而清晰的印象。如“永定河發(fā)水時(shí)，來勢很猛，以i請(qǐng)按兩岸河堤常被沖毀，但是這座橋從沒出過事......”以盧溝橋與兩岸河堤相比較，充分說明了盧溝橋十分堅(jiān)固。這樣才更符合實(shí)際情況，體現(xiàn)了語言的準(zhǔn)確嚴(yán)密性。作者在簡樸的說明和淡雅的情趣之中，介紹了中國石拱橋的特點(diǎn)，歷史上的輝煌成就，以及新中國建立后的發(fā)展。讓學(xué)生了解趙州橋和盧溝橋是石拱橋的杰作，是我國勞動(dòng)人民的偉大創(chuàng)造，了解解放后我國橋梁事業(yè)所取得的巨大成就，增強(qiáng)民族自豪感。（）C、巧妙高超，獨(dú)一無二，沒有可以相比的。第三層（6—8）：以盧溝橋?yàn)槔f明中國石拱橋的特點(diǎn)。前者是“獨(dú)拱”石橋，后者是“聯(lián)拱”石橋，既有共性也有個(gè)性。寫這兩段不僅使全文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，而且使文章的主題得到升華。永定河發(fā)水時(shí)，來勢很猛，以前兩岸河堤常被沖毀，但是這座橋從沒出過事，足見它的堅(jiān)固。5．從表達(dá)方式看，這段文字以說明為主，還用了________和________。（2）、學(xué)生自讀課文，思考以下問題：①本文的說明對(duì)象是什么？它有什么特點(diǎn)？ ②課文主要介紹了哪幾座橋？趙州橋的特點(diǎn)是什么？盧溝橋的特點(diǎn)是什么？趙州橋、盧溝橋各是怎樣體現(xiàn)中國石拱橋的特點(diǎn)的？展 示 課一、預(yù)習(xí)內(nèi)容反饋（5分鐘）：二、明確目標(biāo)（2分鐘）教師口述教學(xué)目標(biāo)：三、展現(xiàn)提升（學(xué)生展示，教師點(diǎn)撥）：（25分鐘）第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課：生活中，我們見過很多橋，你能給大家介紹一下嗎？（學(xué)生介紹）大家介紹的都很生動(dòng)，但卻沒有把你舉的橋系統(tǒng)的說出來，怎樣說呢，那得抓住各個(gè)橋的特點(diǎn)，怎樣抓住特點(diǎn)去說，《中國石拱橋》這篇課文會(huì)給你一個(gè)很好的。四、研討歸納提名學(xué)生朗讀有關(guān)段落，思考研討以下問題。（通過確鑿的數(shù)據(jù)，準(zhǔn)確地說明了橋的規(guī)模，突出了趙州橋“雄偉”的特點(diǎn)。）品味課文語言：下列各句中加粗的字能否去掉？為什么？（1）石拱橋在世界橋梁史上出現(xiàn)的比較早。四、布置作業(yè)閱讀課文1—3段完成下列習(xí)題1．石拱橋總的特征是_________________________________，文中引用《水經(jīng)注》提到的“旅人橋”為的是____________________________________。作者抓住說明對(duì)象的本質(zhì)特點(diǎn)，舉例說明，要言不煩。根據(jù)史料和考察，在原始社會(huì)，我國就有了獨(dú)木橋和數(shù)根圓木排拼而成的木梁橋。雄跨：雄偉地跨越。思考：趙州橋的四個(gè)特點(diǎn)各說明了什么？順序能否調(diào)換？第一個(gè)特點(diǎn)說明大拱的長度以及形狀；第二個(gè)特點(diǎn)說明拱上加拱的創(chuàng)造性的設(shè)計(jì) 第三個(gè)特點(diǎn)說明大拱的拱圈的作用；第四個(gè)特點(diǎn)說明全橋的結(jié)構(gòu)勻稱和四周的景色 配合。三條中第一條是最重要的，因?yàn)槿嗣竦那趧谥腔?，才可能利用豐富的石料，才可能發(fā)揚(yáng)優(yōu)良的傳統(tǒng)。方法：討論。2．石拱橋在世界橋梁史上出現(xiàn)得比較早?！坝杏涊d的”使發(fā)言的根據(jù)增加可靠性。一座50多米長的趙州橋，能精確到0．01米，這是多么準(zhǔn)確的說明。作者為了說明中國石拱橋的特點(diǎn)，列舉了趙州橋和盧溝橋兩個(gè)例子。如“永定河發(fā)水時(shí)，來勢很猛，以前兩岸河堤常被沖毀，但是這座 橋從沒出過事??”以盧溝橋與兩岸河堤相比較，充分說明了盧溝橋十分堅(jiān)固。接著從四個(gè)方面(結(jié)構(gòu)巧妙；造型優(yōu)美，用料節(jié)??；結(jié)構(gòu)堅(jiān)固；結(jié)構(gòu)勻稱，與四周景色和諧配合)來說明其特點(diǎn)。板書：石拱橋的特征知識(shí)性強(qiáng)趙州橋——單拱中國石拱橋代表性特征鮮明盧溝橋——聯(lián)拱語言準(zhǔn)確、嚴(yán)密順序合理教后記：