中班捉迷藏詩歌學(xué)習(xí)教案-展示頁
2024-10-29 00:11本頁面
【正文】 大膽進(jìn)行仿編活動。體驗(yàn)仿編活動的樂趣。六、幼兒仿編出示變化了的背景圖，讓幼兒找一找顏色寶寶躲在哪里，并用“誰躲在什么地方”說一句話。玩法：幼兒每人一個顏色小精靈，教師當(dāng)“太陽”，與幼兒一起邊朗誦詩歌邊玩找‘家’的游戲?！蔽濉⒂螒颉邦伾珜殞氄壹摇?。（3）顏色寶寶都躲到哪里去了？”四、教師小結(jié)并帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)朗誦詩歌。教師引導(dǎo)幼兒用詩歌里的語言說出來：綠色躲在大樹里，黃色躲在菊花里。教師和幼兒一起玩“捉迷藏”的游戲。顏色小精靈、太陽卡片，布置顏色小精靈的‘家’。學(xué)習(xí)用好聽的聲音朗誦詩歌，豐富詞匯“靜悄悄”。第一篇：中班《捉迷藏》詩歌學(xué)習(xí)教案活動目標(biāo)：能體驗(yàn)詩歌的情趣并在活動中大膽地用語言表達(dá)。感受和理解詩歌內(nèi)容，能仿編兒歌的句子?；顒訙?zhǔn)備：背景圖一幅，以及與之相關(guān)的可操作性圖片?；顒舆^程：一、活動導(dǎo)入。二、引導(dǎo)幼兒感受顏色寶寶玩捉迷藏的游戲，欣賞詩歌的中間部分指導(dǎo)語：提問：“今天呀太陽和顏色寶寶它們也在玩捉迷藏的游戲，你們想請哪些顏色寶寶來玩游戲？現(xiàn)在，請你們閉上眼睛，呆會兒我們要看一看他們會躲在哪里”幼兒尋找教師在背景圖上貼的顏色寶寶。三、幼兒完整欣賞詩歌（鼓勵幼兒跟著老師一起說）欣賞后提問：（1）詩歌里誰和誰在玩捉迷藏？（2）顏色寶寶們是怎么躲起來的（學(xué)習(xí)詞：靜悄悄）？幼兒模仿。指導(dǎo)語：“這首詩歌可真好聽，把顏色寶寶和太陽說成是一群可愛的小朋友在玩捉迷藏，我們小朋友也一起用好聽的聲音朗誦這首詩歌吧。教師以變魔術(shù)的形式變出顏色小精靈，請幼兒說說都有哪些顏色寶寶。鼓勵幼兒邊說詩歌邊游戲，并能用詩歌中的話來回答問題。第二篇：中班語言活動：捉迷藏(詩歌)中班語言活動：捉迷藏（詩歌）活動目標(biāo)，感受散文詩的優(yōu)美?；顒又仉y點(diǎn)重點(diǎn)：理解詩歌內(nèi)容，感受散文詩的優(yōu)美?；顒訙?zhǔn)備：多媒體課件《捉迷藏》、大背景圖、水果圖片 ：紅、黃、藍(lán)、綠、白的顏色娃娃若干活動過程，引起幼兒興趣。（1）利用動畫欣賞散文詩。師：這些顏色們都躲到哪里去了呢？看，我把這些調(diào)皮的顏色寶寶請來了，我想請小朋友來選自己喜歡的顏色，邊擺放邊用“XX躲在XX里”來回答，好嗎？（3）完整講述散文詩。（1）師：散文
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