教案小黑捉迷藏-展示頁
2024-10-20 02:17本頁面
【正文】 天真可愛、活潑好動，他們喜歡新鮮有趣又神秘的事物，這次活動準(zhǔn)備的“捉迷藏”就是幼兒喜歡的游戲之一，幼兒對此充滿著興趣。（五）游戲：找小黑師：這么多的小黑，現(xiàn)在就藏在我們的教室里，請你們?nèi)フ乙徽?，每個寶寶只能找一個小黑，找到的寶寶就回來坐在自己的小椅子上。小黑說每次都被寶寶找到了，這次它要藏在一個誰也找不到的地方，看！小黑藏在了哪里？呀！原來小黑和它的好朋友藏在了一起，為什么不知道哪個是小黑呢？幼：他們都是圓圓的，黑黑的，所以找不出小黑了。師：提問,你找到的小黑藏在哪里的？根據(jù)幼兒回答翻看相應(yīng)的大書畫面。（三）幼兒自己翻看小書，快樂的去尋找，感受發(fā)現(xiàn)的樂趣。 師：竹籬笆，細(xì)又高。 師：小溪里，都是魚？小黑，你藏在哪里？ 幼：小黑藏在河里面。小黑小黑，你藏在哪里？ 師：公園里，有青草，小黑,你往哪里藏？ 幼：小黑藏在草叢里。師：小黑捉迷藏。（二）幼兒跟隨老師看大書，用“小黑藏在??”的句式表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。（小黑，你好?。?。師：今天老師給你們帶來了一個禮物，猜猜看盒子里面是什么？ 幼：幼兒猜想師：教師出示小黑，提問，這是什么？它是什么樣子的？幼：（圓圓的，黑黑的）它的名字就叫小黑。三、活動過程：（一）談話引發(fā)興趣，了解小黑的基本特征。（三）學(xué)習(xí)認(rèn)真觀察圖畫的細(xì)節(jié)，并嘗試用“小黑藏在?”的句式講述自己的發(fā)現(xiàn)。第一篇：教案小黑捉迷藏小班繪本：《小黑捉迷藏》2015~2016學(xué)年度第二學(xué)期一、活動目標(biāo)：（一）能在不同色彩，不同情境的畫面中快速找到小黑的位置。（二）能根據(jù)教師的的提示自主一頁一頁翻閱繪本，享受發(fā)現(xiàn)的樂趣。二、活動準(zhǔn)備： 1．小盒子一個；《小黑捉迷藏》； “小黑”若干。師生問好！出示小盒子，引起幼兒興趣。我們來和小黑打個招呼。小黑最喜歡玩捉迷藏游戲了，現(xiàn)在它藏在了老師的這本大書里。知道書的名字。 師：小黑小黑捉迷藏，你來捉，他來藏。師：強(qiáng)調(diào)用:小黑藏在??句式說完整。5．P89 師：小溪旁，石頭多？，小黑，你往哪里躲？ 幼：小黑藏在石頭里。小黑藏得好，你來找一找。師：小黑真調(diào)皮，它又藏起來了，下面請寶寶從后面的書袋里把小書拿出來自己去找一找，小黑還藏在了哪些地方？（要從老師夾得小夾子這里開始一頁一頁的往后輕輕的翻）幼：看書，教師巡回指導(dǎo)。幼：小黑藏在泡泡里，小黑藏在沙中間??（四）教師小結(jié)：寶寶們，你們的小眼睛真亮，把小黑都找出來了。師：哈哈！好一個聰明的小黑。幼：去找小黑。我們班的孩子活潑好動，語言表達(dá)能力較強(qiáng)，但這個年齡段的幼兒還是喜歡用詞或是短句來表達(dá)自己的想法，很少有幼兒會用完整的句式來進(jìn)行表述，為了順應(yīng)幼兒的發(fā)展需要，我想通過幼兒最喜愛的游戲形式，讓孩子們在理解的基礎(chǔ)上初步地學(xué)會學(xué)會用“小黑藏在XX”的句式講述自己的發(fā)現(xiàn)，充分體現(xiàn)玩中學(xué)、學(xué)中樂。另一方面，幼兒參與活動的熱情我想是因為我設(shè)計的游戲化的情景有關(guān)。目的就是抓住孩子對捉迷藏的興趣，及時練習(xí)用完整的句式來做回答，促進(jìn)了目標(biāo)的達(dá)成?；顒又形抑攸c引導(dǎo)幼兒認(rèn)真、細(xì)致、全面地觀察畫面，讓幼兒在主動積極的思維和情感活動中，運(yùn)用已有經(jīng)驗問問小黑往哪里藏，說說小黑藏在了什么地方的短句，提高了幼兒的觀察能力、語言表達(dá)能力。通過這次活動，相信我們的孩子更愛看書了！夏?；?第二篇：小黑捉迷藏小班語言教案【活動目標(biāo)】通過小黑捉迷藏的游戲，學(xué)說：“小黑，小黑，你往哪里藏?我
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