【正文】 ，用堅(jiān)定的信心和不懈的努力迎接六月的挑戰(zhàn)，給學(xué)生、家長(zhǎng)、也給我們自己一個(gè)滿意的答卷。老師們，學(xué)校把六年級(jí)畢業(yè)班這副重?fù)?dān)交給各位，這既是學(xué)校對(duì)大家的信任，也是學(xué)生、家長(zhǎng)對(duì)大家的期待，大家應(yīng)該挑起重?fù)?dān)，負(fù)起責(zé)任，忘我工作，為學(xué)校質(zhì)量提高再作貢獻(xiàn)。班級(jí)管理工作如果單憑學(xué)校來(lái)完成，那是很不夠的，只有讓學(xué)生家長(zhǎng)參與其中，才能更全面的搞好學(xué)生的管理工作。只有大家團(tuán)結(jié)一致，才是戰(zhàn)無(wú)不勝的法寶。要求老師與老師、老師與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)之間加強(qiáng)聯(lián)系與溝通。各科教學(xué)要形成合力，分清主次，合理安排時(shí)間，合理使用時(shí)間。但是我們要練規(guī)范、練速度、練重點(diǎn)、練能力。科學(xué)訓(xùn)練是提高教學(xué)質(zhì)量致勝的法寶。誰(shuí)贏得時(shí)間，誰(shuí)就能贏得最后的勝利。合理安排，就會(huì)提高效率，也就是節(jié)省了時(shí)間。通過(guò)努力，使大部分學(xué)困生在在學(xué)習(xí)上能取得長(zhǎng)足進(jìn)步。所以對(duì)學(xué)困生不能放松要求，要特別關(guān)注，付出真愛(ài)。從最后一名抓起，從最薄弱的學(xué)科抓起，不放棄任何一名學(xué)生。其次，要優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，反對(duì)“滿堂灌”和“滿堂練”做到“講”“練”結(jié)合，“教”“學(xué)”并重, 倡辨質(zhì)疑，激疑啟思，活化課堂教學(xué)氛圍，提高課堂教學(xué)效益。抓好備課關(guān)；研究六年級(jí)的課程標(biāo)準(zhǔn)、注意捕捉教改信息，了解新的教學(xué)動(dòng)態(tài)，有效提高課堂效率。（2）從課堂教學(xué)著手。要堅(jiān)持輔優(yōu)補(bǔ)差，個(gè)別輔導(dǎo)。（1）制定好科學(xué)的教學(xué)計(jì)劃。對(duì)畢業(yè)班的管理要從嚴(yán)、從細(xì)，要?jiǎng)側(cè)峤Y(jié)合，齊抓共管。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)處理。我們要把學(xué)生的思想穩(wěn)定工作抓好，要及早發(fā)現(xiàn)苗頭，對(duì)他們多談話、多交流，加大思想教育，還要講究方法，對(duì)癥下藥。經(jīng)驗(yàn)告訴我們，安全工作是來(lái)不得半點(diǎn)松懈和馬虎的，任何僥幸心理都會(huì)帶來(lái)危險(xiǎn)。對(duì)于我們六年級(jí)老師我想應(yīng)該抓好這幾個(gè)方面的工作：（1）抓安全要繼續(xù)抓好安全工作、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。既要有決心，又要有方法有位哲人說(shuō)：“世界上一切的成功、一切的財(cái)富都始于一個(gè)信念！始于我們心中的夢(mèng)想！”心中有目標(biāo)，工作才有動(dòng)力。一、我校畢業(yè)班現(xiàn)狀分析王登梁主任已經(jīng)分析的清晰到位，這里我就不再重述。首先我對(duì)大家的辛勤工作表示衷心的感謝。第一篇：六年級(jí)畢業(yè)班教師會(huì)議發(fā)言稿六年級(jí)畢業(yè)班任課教師會(huì)議發(fā)言稿賀才年各位教師下午好：今天，我們?nèi)w六年級(jí)任課教師聚集一起，共同探討本屆畢業(yè)班的工作，目的就是在抓好畢業(yè)班工作方面形成共識(shí)，在抓好畢業(yè)班工作方面形成合力，從而提高畢業(yè)班的教育教學(xué)質(zhì)量。六年級(jí)是小學(xué)階段最后一年，教育教學(xué)壓力大，工作難度大。今天的會(huì)議目的就是總結(jié)成績(jī)，發(fā)現(xiàn)不足，盡早安排，提高質(zhì)量。二、提出建議和努力的方向針對(duì)我們的現(xiàn)狀我認(rèn)為我們六年級(jí)的全體老師要做好以下幾個(gè)方面：既要有憂患意識(shí)，又要有必勝的信心本屆六年級(jí)在學(xué)區(qū)來(lái)說(shuō)，成績(jī)比較差，形勢(shì)窘迫，但是我們也不能失去信心，我也相信既然學(xué)校把畢業(yè)班交到大家手里，在我們共同努力下，一定能克服困難，不負(fù)眾望，取得優(yōu)異的成績(jī)。鎖定你心中的目標(biāo)，并且看準(zhǔn)他，咬定他，矢志不渝地奔向他，只要你朝著目標(biāo)執(zhí)著地追求，成功的路就在腳下。安全工作是我們首要工作，是重中之重，新的學(xué)期，我們以安全作為一切工作的前提。因此我們必須對(duì)此高度重視，切不可松懈。要加大“問(wèn)題生”的教育，一定要把孩子放在自己的視線下，關(guān)注孩子的一舉一動(dòng)，一言一行。要嚴(yán)抓班級(jí)紀(jì)律，著重從思想上教育學(xué)生。確保孩子有一個(gè)良好的狀態(tài)，讓每一個(gè)孩子都做合格的小學(xué)畢業(yè)生！抓質(zhì)量六年級(jí)是終端顯示，質(zhì)量是生命線，所以，我們一定要有質(zhì)量意識(shí)。按計(jì)劃有序推進(jìn)教學(xué)工作，決不能眉毛胡子一把抓，也不能想到哪，上到哪。充分利用一切可以利用的時(shí)間，如早自習(xí)、午休的等時(shí)間。向課堂教學(xué)要效益是我們今天的唯一出路。發(fā)揮教師主觀能動(dòng)作用，抓好上課關(guān)；結(jié)合學(xué)生實(shí)際，重視方法研究，抓好學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)關(guān)，首先，要更新傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，走出“以講為懂”“以懂為會(huì)”“以會(huì)為通”的誤區(qū)。（3）不放過(guò)每一個(gè)學(xué)困生。并且只有把學(xué)困生抓在手上，才能大面積地提高教育教學(xué)質(zhì)量，如果不問(wèn)學(xué)困生的事，幾個(gè)學(xué)困會(huì)影響一大片，一個(gè)班級(jí)，甚至是一個(gè)學(xué)校。抓后進(jìn)生，做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，采取低起點(diǎn)、小步子，鼓勵(lì)他們戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)上的困難，指導(dǎo)他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法；對(duì)他們要因材施教，要“四優(yōu)先”：課堂提問(wèn)優(yōu)先，作業(yè)批改優(yōu)先，課外輔導(dǎo)優(yōu)生，家訪優(yōu)先；“五跟蹤”——思想跟蹤，課堂跟蹤，作業(yè)跟蹤，測(cè)試跟蹤，學(xué)法跟蹤。（4）最大限度地利用時(shí)間。明確學(xué)習(xí)任務(wù)，形成做事前思考的習(xí)慣，課堂上力求當(dāng)堂掌握。（5）要強(qiáng)化訓(xùn)練?！敖處煘橹鲗?dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線”這三個(gè)教學(xué)原則中，唯有“訓(xùn)練為主線”幾乎所有老師都能做到。任課老師要齊抓共管。同科教師在教育教學(xué)過(guò)程中要注重交流，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，要做到資源的共享。老師與老師之間，要有一個(gè)統(tǒng)一的思想，那就是我們六年級(jí)是捆綁在一起的，是個(gè)整體，要有個(gè)“一榮俱榮，一損俱損”的思想，決不要單打獨(dú)斗、孤軍奮戰(zhàn)。加強(qiáng)與家長(zhǎng)交流與溝通，取得家長(zhǎng)的支持（家訪、家長(zhǎng)會(huì)、請(qǐng)家長(zhǎng)到校等方式）。學(xué)校和家長(zhǎng)共同配合，形成合力，畢業(yè)班的各項(xiàng)管理工作才能日臻完善。今天的會(huì)議既是提升六年級(jí)教學(xué)質(zhì)量的動(dòng)員會(huì)，也是明確目標(biāo)、加油鼓勁會(huì)。上古城小學(xué)2016年4月18日第二篇：六年級(jí)畢業(yè)班會(huì)議發(fā)言稿六年級(jí)畢業(yè)工作會(huì)議發(fā)言稿英語(yǔ)組雖然離六年級(jí)畢業(yè)會(huì)考還有半年多的時(shí)間，但為了能使六年級(jí)的英語(yǔ)能在會(huì)考中取得優(yōu)異的成績(jī)，我們需要未雨綢繆，盡早查找我們自身的問(wèn)題，采取補(bǔ)救措施以免落得亡羊補(bǔ)牢的悲劇。六年級(jí)第一次學(xué)業(yè)測(cè)評(píng)已經(jīng)過(guò)去一周了，私下我們?nèi)挥⒄Z(yǔ)教師也在相互交流這次測(cè)評(píng)結(jié)果。優(yōu)生不多但差生面較大，兩級(jí)分化較嚴(yán)重。但總的可以歸并為學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣差，基礎(chǔ)薄弱。這說(shuō)明我們各位教師在自己的教育教學(xué)工作中都很認(rèn)真、努力。二、對(duì)試卷分析結(jié)果看，試題比較簡(jiǎn)單，但就是簡(jiǎn)單的題，學(xué)生的失分 率還是很高，可見(jiàn)我們學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握還是存在著很大的問(wèn)題。一次小小的測(cè)評(píng)反映的只是我們工作與學(xué)生學(xué)習(xí)的部分情況，它僅僅是英語(yǔ)教學(xué)的冰山一角